最新部编版小学语文四年级下册课后作业试题及答案全册Word下载.docx

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亡赖:

（　　　　　　　　　　　）

三、根据古诗内容填空。

1.《四时田园杂兴（其二十五）》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句诗写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩艳丽。

2.《清平乐·

村居》是　　　　代　　　　所写,“清平乐”是　　　　,“乐”这里读　　　　。

3.《清平乐·

村居》中描写翁媪三个儿子不同形象的诗句是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。

　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。

” 

四、课内阅读。

宿新市徐公店

宋　　　 

　　　　　　　　　, 

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶,

　　　　　　　　　。

1.将横线上的内容补充完整。

2.《宿新市徐公店》是由　　　　首诗歌构成的一组诗,这里选取的是其中一首。

新市:

　　　　　　　。

3.“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是　　　　和　　　　,意思是　　　　,将儿童的　　　　的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。

4.这首诗表达了诗人怎样的感情?

5.试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧!

一、1.才疏学浅　2.万籁俱寂　3.风餐露宿

二、1.阴:

树荫。

　2.相媚好:

这里指互相逗趣,取乐。

　3.翁媪:

老翁、老妇。

　4.亡赖:

同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡”这里读wú

。

三、1.梅子金黄杏子肥　麦花雪白菜花稀　2.宋　辛弃疾　词牌名　yuè

　3.大儿锄豆溪东　中儿正织鸡笼　最喜小儿亡赖　溪头卧剥莲蓬

四、1.杨万里　篱落疏疏一径深　飞入菜花无处寻　2.两　地名,在今湖南攸县北

3.急走　追　快速奔跑追逐　天真活泼,好奇好胜　4.表达了诗人对田园生活的热爱。

　5.略

2.乡下人家

1.这首动人的歌曲miá

ohuì

（　　　）了人民辛勤劳动的场景。

2.gāosǒngrù

yú

n（　　　）的巨杉令我们惊叹不已。

3.这篇课文虽然言语pǔshí

wú

huá

（　　　）,感情却真挚动人。

二、我会写。

1.在括号里填上合适的动词。

（　　　）瓜架　　（　　　）南瓜

（　　　）尾巴（　　　）旗杆

（　　　）桌椅（　　　）梦乡

2.在括号里填上合适的量词。

一（　　　）小河

一（　　　）浓荫

一（　　　）石狮子

一（　　　）春雨

一（　　　）风景

一（　　　）农家风光

3.在括号里填上合适的形容词。

（　　　）的装饰　（　　　）的风光

（　　　）的浓荫（　　　）的笋

（　　　）的红霞（　　　）的微风

三、用“　　”画出每组中不是同一类的词语。

1.凤仙　芍药　鲜花　大丽菊

2.丝瓜　苦瓜　冬瓜　哈密瓜

3.彩云　乌云　白云　星星

4.傍晚　晌午　时间　黄昏　夜晚

四、读句子,说说自己的理解。

1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

2.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

3.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

五、课内阅读。

　　有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。

还有些人家,在屋后种几十（支枝）竹,绿的叶,青的（竿　杆）,投下一片绿绿的浓（阴　荫）。

几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

1.用“\”画掉括号里用得不恰当的字。

2.用横线画出这段话中的一个拟人句,由这句话我想到了一个成语　　　　。

3.这段话是按照　　　　的顺序写的,突出了乡村春天　　　　的特点,表达了作者对　　　　的热爱。

一、1.描绘　2.高耸入云　3.朴实无华

二、1.搭　种　耸　竖　修　进　2.条　片　对　场　道　派　3.别有风趣　独特　绿绿　鲜嫩　天边　向晚

三、1.鲜花　2.哈密瓜　3.星星　4.时间

四、1.指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的碧绿的藤和叶、青红的瓜,把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。

　2.春天下雨后竹笋长得很多很快,充分展示了春季勃勃的生机。

　3.集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。

五、1.支　杆　阴　2.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

　雨后春笋　3.房前、屋后　生机勃勃　乡村生活

3.天　窗

一、读句子,看拼音写汉字。

1.我们把zhà

ngpeng（　　　）搭在了草地的hé

tān（　　　）上。

2.路灯亮了,晶亮的雪花在光影里shǎnshǎnshuò

shuò

（　　　　）,像一群群洁白的小飞蛾。

3.旧社会,贪官污吏hé

ngxí

ngbà

dà

o（　　　　）,老百姓苦不堪言。

二、写出下面词语的反义词。

暖和——（　　　　）

活泼——（　　　　）

复杂——（　　　　）

三、照样子,写词语。

闪闪烁烁　　　　　　　　 

卜落卜落　　　　　　　　 

四、根据课文内容,在括号中填上合适的词语。

（　　　　　）的玻璃

（　　　　　）的云彩

（　　　　　）的猫头鹰

（　　　　　）的夜莺

五、填空。

1.本文是著名作家　　　　的作品,写活泼的孩子在雨天、夜晚把　　　　作为观察　　　　的唯一窗口,天窗引发了孩子们丰富的　　　　。

全文词汇丰富,句式既工整又多变,运用了　　　　、　　　　、　　　　等修辞手法。

2.你会从那小玻璃上面的　　　　,　　　　,想象到无数　　　　可爱的星,无数像山似的、马似的、　　　　似的　　　　的云彩;

你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的　　　　,也许是会唱歌的　　　　,也许是　　　　的猫头鹰……总之,夜的　　　　,立刻会在你的想象中展开。

六、课内阅读。

　　乡下的房子只有前面一排木板窗。

暖和的晴天,木板窗扇扇打开,光线和空气都有了。

碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞里似的。

于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。

夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。

“到屋里来啊!

”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。

这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。

……小小的天窗会使你的想象锐利起来!

1.乡下人为什么会在屋顶上开一个天窗呢?

2.在阵雨天,我们能从这小小的天窗看到什么呢?

3.为什么说这“小小的天窗是你唯一的慰藉”呢?

一、1.帐篷　河滩　2.闪闪烁烁　3.横行霸道

二、寒冷　古板　单调

三、晶晶亮亮　隐隐约约　滴答滴答　吧嗒吧嗒

四、小小　奇幻　霸气十足　会唱歌

五、1.茅盾　天窗　世界　想象　比喻　拟人　排比　2.一粒星　一朵云　闪闪烁烁　巨人　奇幻　蝙蝠　夜莺　霸气十足　美丽神奇

六、1.在大风大雨或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里黑得像地洞似的。

　2.看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。

　3.因为在雨天,我们只能透过小小的天窗看外面的世界,想象着外面的雷雨是怎样猛厉地扫荡整个世界。

4.三月桃花水

一、给下面加点字选择正确的读音。

应和（hé

　hè

）

绮（qǐ　qí

）丽

纤（qiān　xiān）细

竖（sù

　shù

）琴

三、根据课文,我会填。

（　　）的丝绸　（　　）的朝霞

（　　）的低语　（　　）的水声

四、根据课文内容填空。

1.课文中桃花水的声音真好听,我还能写出几个描写水声的词语:

;

桃花水真清,我还知道描写水清的词语有:

　。

2.读了课文,我知道三月的桃花水,是春天的　　　　:

三月的桃花水,是春天的　。

3.“那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”这句话是把桃花水当成　　　　来写,这样写的好处是　。

　　是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?

是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?

啊,河流醒来了!

三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。

有一千朵桃花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花水,是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;

那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;

那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……

三月的桃花水,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;

它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;

它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……

啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。

1.仿写词语。

草如茵　柳如眉　　　　　　　　　　 

2.文章第四自然段运用了　　　　、　　　　和　　　　的修辞手法。

3.作者把三月桃花水想象成　　　　、　　　　,还想象成　　　　和　　　　。

4.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情,请找出句子并抄下来。

一、hè

　qǐ　xiān　shù

二、绮丽　骑马　铃铛　抵挡　谈话　冷淡　横竖　坚持

三、明洁　绮丽　纤细　忽大忽小

四、1.略　2.竖琴　明镜　3.人　生动形象

五、1.夜如水　月如盘　2.比喻　拟人　排比　3.小铃铛　丝绸　竖琴　明镜　4.啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。

5.琥　珀

1.这两只小昆虫在黏稠的sōngzhī（　　　）里zhēngzhá

（　　　）着。

2.我们可以tuīcè

（　　　）发生在几千万年前的故事的xiá

ngxì

（　　　）情形。

3.晌午的太阳rè

là

（　　　）地zhà

oshè

（　　　）着整个树林。

二、画去句子中不恰当的词语。

1.苍蝇伸起腿来（弹弹　掸掸）翅膀。

2.许多老松树（渗出　流出）厚厚的松脂。

3.（猛烈　澎湃）的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

三、按要求改写句子。

“把”字句改成“被”字句

1.那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。

2.海水慢慢漫上来,把这片森林淹没了。

缩句

3.一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。

4.许多老松树在热辣辣的太阳光里,渗出厚厚的松脂。

　　又是几百万年过去了,那些松脂球成了化石。

海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

有个渔民带着儿子走过海滩。

那孩子赤着脚,他踩着了沙里一块硬东西,就把它挖了出来。

“爸爸,你看!

”他快活地叫起来,“这是什么?

”

他爸爸接过来,仔细看了看。

“这是琥珀,孩子。

”他高兴地说,“有两个小东西关在里面呢,一只苍蝇,一个蜘蛛。

这是很少见的。

在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。

我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年