电路原理及磁路课程与考核标准 重庆水利电力职业技术学院电气类专业Word文档格式.docx
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《电路原理与磁路》课程是我院高等职业技术教育三年制电气工程类专业必修的一门专业基础与基本技能课，是研究电磁现象的基本原理，基本规律及在电工技术中的运用的一门学科。
它是一门完整，成熟，学科性强的课程。
是电气类专业非常重要的一门专业基础课，是继《数学》、《机械制图》等课程后开设的—门专业基础课，它为《电工测量》、《电子技术》、《电机学》、《电力网及电力系统》等专业课打下基础,是工程技术人员处理生产问题必须具备的基础知识。
本课程的主要任务是：
通过本课程的教学，使学生掌电路的基本概念、基本定律和基本分析计算方法，掌握直流电路、正弦交流电路的分析方法，非正弦周期电流电路及动态电路的时域、复频域分析，二端口网络及非线性电路的分析，并能够应用计算机对电路进行辅助分析。
目的是为后续课程准备必要的电路分析知识，为学习有关的后续专业课、进一步接受新的科学知识以及考工（中级维修电工）拿证和将来就业打下良好的基础并为毕业后从事本专业工作打下必要的理论基础。
3.2教学目标
3.2.1品德目标
（1）.政治素质好，法制观念强；
（2）.良好的职业道德和职业行为习惯，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会；
较强的团队精神；
具备适应环境，克服困难的能力；
（3）.较好的电路电工基本技能，较强的务实精神与创新精神，初步的创业意识。
3.2.2知识目标：
对教学内容知识点的认知目标分为四个层次：
了解：
初步知道知识点的内容、含义、特点及其在工程实践中的应用范围。
理解：
懂得知识点的概念（内涵和外延）、特点、规律、适用性、与其他知识点和整个知识体系的关系以及知识点在电路分析计算中的具体应用等。
掌握：
能够应用知识点的概念（内涵和外延）、特点、规律、适用性、与其他知识点以及整个知识体系的关系去认识、分析和解决一理论与一些较简单的工程实际问题。
熟练掌握：
对多个相互关联的知识点能够综合应用，并能解决较为复杂的理论分析与工程实际问题。
3.2.3能力目标：
（1）.分析能力的培养：
主要是对具体电路图进行分析的能力的培养，同时也要注意培养综合运用多种分析方法的能力培养。
（2）.计算能力的培养：
要求学生通过本课程的学习，具备对直流、正弦稳态和暂态等电路进行计算的能力和对计算结果的正确性进行判断或校核的能力。
（3）.自学能力的培养：
运用启发式教学方法，通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。
（4）.表达能力的培养：
主要是通过作业、课上讨论等形式，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。
（5）.创新能力的培养：
培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯和对问题提出多种解决方案、选择不同计算方法，以及对计算进行简化和举一反三的能力。
3.2.4技能目标：
（1）具有较强的电路分析,电路参数计算能力和分析判断电路故障的能力。
（2）能理论联系实际，解决生产、生活中的有关电路的实际问题。
3.2.5职业目标：
（1）.能够正确绘制部分电路原理图、电气安装图。
（2）.在施工中能够正确理解图纸并严格照图施工。
（3）.能够对部分实际的照明线路，部分低压控制电路分析计算和排除故障。
（4）.具有正确应用网络工具，参考书查找相关电气资料和行业标准的能力。
四、教学内容和教学要求
4.1教学内容确定的原则
（1）.以高职人才培养目标为依据，注意与基础课和其他专业基础课相衔接，按照“加强基础，注重能力，突出应用，适度弹性，兼顾体系”的原则。
（2）.贯彻以能力为本位的原则。
教学内容的安排尽量采用“先概念，后实例，再体系”和“先局部，后整体”的思路，加强实际应用能力的培养，引导学生自主学习，逐步形成学生的自学能力和创新能力。
（3）.贯彻理论联系实际的原则。
浓缩理论体系，强调实际应用，强调为以后专业课程服务。
（4）.教学内容的安排应贯彻深入浅出、由易到难、由局部到整体、由实际到理论、循序渐进的原则，注意与其他课程的衔接，兼顾系统性与实用性。
4.2教学内容与学时、教学要求与教学方式（表）
教学内容
参考学时
教学要求
教学
方式建议
认知要求
能力培养
了解
理解
掌握
熟
练
掌
握
分析、计算能力
表达能力
创新能力
自学能力
模块一：
电路分析与计算基本方法（以直流电路为主线）（30）
一、电路的基本概念和定律（10）
电路及电路模型
2
√
讲授
电路中的基本物理量
电功率和电能、电阻元件和欧姆定律
基尔霍夫定律
电压源与电流源、两种电源模型的等效互换
电路的基本概念和定律应用
讲授、练习
二、电路的分析方法（20）
电阻的串﹑并联和混联
讲、练
Y－∆等效变换法
支路电流法
网孔电流法
节点法
叠加定理
戴维南定律和诺顿定理
受控源（选学）
网络方程与电路定理应用实例
4
模块二：
正弦交流电路（30）
一、正弦交流电路的基本概念（4）
正弦交流电路基本概念
正弦量的相量表示法
电路基本定律的相量形式
二、正弦交流电路的R、L、C元件（8）
磁场与电感元件、电场与电容元件
正弦电路中的R、L、C元件
6
三、正弦交流电路的功率、相量法（10）
RLC串联交流电路
RL与C并联交流电路
交流电路阻抗的连接及等效变换
正弦交流电路的功率及功率因数的提高
相量分析法求解正弦交流电路实例
四、谐振与互感电路（8）
RLC串联谐振电路
RL与C并联谐振电路
互感现象
含耦合电感的正弦交流电路
模块三三相正弦交流电路（14）
一、三相电源、三相负载的连接（6）
对称三相正弦量
三相电源与三相负载的连接
二、对称和不对称三相电路的分析和计算（8）
三相电路的功率
对称三相电路
不对称三相电路
三相交流电路分析计算实例
模块四非正弦周期电流电路（4）
非正弦周期量的产生
非正弦周期量的有效值
非正弦周期量的平均功率
谐波分析法
模块五一阶线性电路的过渡过程（8）
一、换路定律及初始值
（2）
换路定律和初始条件的计算
二、一阶线性电路过渡过程的时域分析法（6）
RC、RL电路的零输入、零状态响应、全响应——经典法
一阶动态电路的三要素法
一阶动态电路分析实例
模块六磁路与铁心线圈（8）
磁场的基本物理量和性质
铁磁性物质的磁化曲线
磁路及磁路定律
交流铁心线圈的电路模型
机动
（2）
合计
96
4.3教学学时统计表
总学时（学分）
其中
实验
（上机）
习题
复习
选学
机动
96（6）
80
12
五、课程考核方式
本课程采用理论知识考核、平时作业与期末考试相结合的方式。
其中，期中考试平时成绩占20%，平时表现、作业占20%，期末考试占60%，。
本课程以一学期讲授，学期中进行半期和期末考试，以百分制单独记载成绩，采用闭卷笔试方式进行。
六、课程说明与建议
6.1.本教学基本要求适用于招收高中毕业、学制为三年的高职发电厂电气设备及运行专业、供用电技术专业、电力系统继电保护专业和高压输配电线路施工、运行、与维护、小型水电站及电力网等专业的学生。
完成课程的时数为96学时，6学分。
6.2.本课程应在《高等数学》、《工程数学》等课程结束后讲授。
6.3本课程可按每周5至8学时安排在第二学期开出。
6．4.各教学单元重点、难点和深广度的教学说明。
6.4.1电路的基本概念和基本定律
重点:
电流、电压及其参考方向；
基尔霍夫定律。
难点:
电路元件接受或发出功率的判别。
深广度:
本章中的第二、第三节应重点讲述；
本章中的第一、第四节可布置学生自学；
其余可一般讲述；
本章中的例题可采用讨论加自学的方式。
6.4.2电阻电路
串联电阻的分压公式与并联电阻的分流公式；
Y和Δ电阻网络的等效变换；
含源支路的串并联组合的等效变换；
叠加定理、戴维宁定理、诺顿定理
戴维宁定理
本章中
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