《未成年人意外事故防范措施的研究》结题报告课案Word文档下载推荐.docx

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16时20分左右，由于舞台上方7号光柱灯烤燃附近纱幕，引起大幕起火，火势迅速蔓延，约一分钟后电线短路，灯光熄灭，剧厅内各种易燃材料燃烧后产生大量有毒有害气体，致使众人被烧或窒息，伤亡极为惨重。

共死亡325人，其中小学生288人，干部、教师及工作人员37人，受伤住院130人。

2006年 

4月４日中午，苍南县民族中学和苍南县大观中心辅导小学的学生放学后，在校门口一街边小吃摊吃了牛肉羹。

１３时许，两所学校的３０多名学生突然出现不良症状，被医院确定为食物中毒。

2007年4月12日，曹县某中学初二学生发生矛盾，双双约定当晚在茶水房边“较量”。

甲生瘦小担心吃亏，特地准备了一把尖刀；

乙生自恃身强力壮，未加防范，结果被甲生一刀刺破肝脏，经抢救无效于当晚死亡。

2005年9月12日，广州天河区某学校初一3班学生上课时，教室内一正在运转的吊扇掉下来，4名同学被击中，其中一名学生后脑受伤，缝合了14针，并留下了头痛、呕吐等后遗症。

血淋淋的惨案证明意外伤害是未成年人致伤、致残和致死的主要原因。

2.地理位置和生源现状。

永兴小学位于桦甸市南端，毗邻靖宇和辉南，距离桦甸市29公里，道路多年失修，坎坷不平，乘坐公共汽车到市里大约需要一个半小时。

永兴小学辖区范围大，学生来自九个自然屯，有100多名学生，除了永兴村其余八个自然屯的学生上下学需要通勤，路途最远的8公里，其中三道沟里和三道沟外两个自然屯的学生上下学要过河。

学生通勤给学校教育造成了不安全的隐患，而且现在家长外出打工，留守儿童越来越多，家庭的不稳定，离异现象频发不止，单亲儿童与日俱增，高科技的电器使用，也使孩子受到严重威胁，校内外意外事件，学生溺水、服毒、交通事故、食品中毒……接踵而至的意外事故频发不断，学生自我防范意识差，影响学生自身安全的因素越来越多，学校的安全工作尤为重要。

通过此项课题的研究，重点提高农村小学学生和家长的意外事故防范意识，规范学生的安全行为，增强未成年人自我保护的能力，提高他们的自救和互救能力。

3．教育本质。

科教兴国的今天，科学技术突飞猛进，但各种危机濒临而至，世界上的专家学者指出：

人类要避免经济与生态中的灾祸，要从生命安全教育做起，学校教育要重视和加强生命安全教育。

本课题力图通过未成年人意外事故防范措施的教育，使学生正确对待危机勇敢战胜困难，关爱生命，奉献社会，这将成为我们科研工作的宗旨。

结合以上分析，我认为学校教育要增强学生安全防范意识，同时还要把自救和互救素质教育之中，多教给学生一些自救技能，增强他们的自救能力，让孩子在和谐愉悦的环境中成长。

达到“牵一发，而动一身”的安全教育目的。

（二）课题研究意义

1、增强学生的安全意识，提高自我防范能力，减少意外事故的发生。

2、通过研究，宣传意外事故防范的重要性，把研究成果辐射到周围的环境中，提高大环境下学生对意外事故防范的认知能力。

3、协调学校和职能部门，重视学生意外事故防范能力的培养，提高自我保护意识，让学生安全健康地成长。

4、通过实践与研究，让学生掌握生存技能，感悟生命的价值观，尊重生命，爱护生命，提高人类对安全的认识。

5、强化学校对意外事故防范的管理，让学校安全教育再上新台阶。

6、通过本课题的研究，提高科研小组全体成员的科研能力。

二、课题研究依据

1、现实依据

2000年国家儿童少年“安康计划”公布，我国大约有1.6万名中小学生因意外伤害而死亡，平均每天死亡数为40多名，相当每天减少一个班级的学生。

触目惊心意外伤害数字，让校园的警钟长鸣，严重地暴露出人们对未成年人生命安全的漠视。

提高未成年人自我保护能力，已成为迫在眉睫的头等大事。

2.理论依据

几十年来，国家在教育改革方面煞费苦心，学生不仅掌握了坚实的文化基础，而且具备了较高的文化素养，但是改革创新的同时却忽视了意外事故防范方面的教育。

随着社会的发展，科技的腾飞，提高未成年人自控、自救、自护能力势在必行。

教育要在教书育人的同时强化对意外事故防范方面的教育，增强学生的综合能力，让教育均衡发展。

3.政策依据

根据《未成年人保护法》和《中小学生安全工作管理规定》把学生的安全教育提到教育工作的首位，做到有始无终。

根据以上现实依据，理论依据，政策依据，研究《未成年人意外事故防范措施》势在必行。

学生生命安全事关家庭幸福、校园平安、社会稳定。

三、研究内容

1.防范意外事故珍爱生命的价值观教育。

2.增强意外事故的危机意识和风险意识。

3.如何学习预防意外事故的安全知识与应用。

4.怎样应对意外事故的突发事件。

5.防范意外事故的技巧与方法。

解决对策

1.采取问卷调查分析研究农村小学日常安全现状及原因。

2.召开家长会进行意外事故防范讲座。

3.召开主题班队会，讲解意外事故防范措施，增强学生的安全意识。

4.开展意外事故防范竞赛，提高学生安全防范能力。

5.开展安全演练，检验学生安全防范能力、自救互救能力。

四、本课题的研究目标

1.通过本课题的研究，完成对于小学生防范意外事故“珍爱生命”价值观教育的途径与方法的探索。

2、通过本课题的研究，探索出学校（教师）对于培养小学生防范意外事故“珍爱生命”价值观的经验与教训。

3、通过本课题的研究，使学生形成正确的防范意外事故“珍爱生命”的价值观。

4、探究学生防范意外事故“珍爱生命”价值观的教育教研。

五、课题研究方法与途径

（一）研究方法

1.文献研究法：

查阅有关未成年人意外事故防范知识文献，组织课题研究教师认真学习，作好记录，从多方面多角度开展对资料的比较分析研究和利用为课题研究提供理论基础。

2.问卷调查法：

通过问卷，调查研究学生、教师、家长了解掌握各类意外事故的认识程度，分析学生防范能力差的根源所在。

3.探究法：

通过宣传、学习、演练等方法，探究防范意外事故的方法与措施，增强学生的防范能力。

4.实验法：

通过意外事故防范措施的竞赛，强化意外事故防范的演练，强化未成年人的防范意识，培养防范能力、自救和互救能力。

5.案例研究法：

结合校内外发生的意外事故，教育广大师生及家长吸取教训，总结经验，确保未成年人安全教育的常态化。

（二）完成课题的基本途径

1.加强领导，强化培训，构建意外事故防范的网络。

课题研究初期，强化科研队伍的培训。

充分利用知识讲座，运用网络知识，指导科研队伍中的科研教师学习相关的法律法规，让每位教师了解意外事故的种类，以及防范意外事故的方法，提高科研教师的素养和知识储备，以便在教学过程中引导学生掌握意外事故的方法，起到抛砖引玉的作用。

在此基础上，科研教师根据本人研究对象的年龄和心理特征，设计合理适用的调查问卷，研究对象完成调查问卷后，科研教师及时进行数据整理与反馈，掌握第一手意外事故防范措施的资料，为今后科研工作的开展奠定基础。

2.抓住学校教育的主阵地，实施有效的意外事故防范措施的新途径。

（1）利用课堂教育教学，在校活动和学科教学中渗透意外事故防范措施的教育。

（2）开展形式多样丰富多彩意外事故防范活动，让安全意识扎根每个孩子的心中。

六、课题实验研究步骤

第一阶段：

准备阶段（2015.11～2015.12）

1、课题申报和立项；

2、前期资料收集、成立课题组；

3、确定人员分工；

4、撰写研究方案。

第二阶段：

课题研究阶段（2016.3～2016.11）

1、全面实验课题的研究；

2、各阶段的计划和总结工作；

3、各项试验活动的开展工作；

4、归档工作。

第三阶段：

课题验收、结题阶段（2016.11～2016.12）

1、研究资料归档工作；

2、成果汇总工作；

3、申请验收工作；

4、撰写结题报告、结题工作；

5、成果推广工作。

七、完成课题的保障条件

1.将此课题列为学校重点课题，并在校科研室的牵引下，保证课题的切实施行；

2.学校保障科研经费；

3、将此课题与教育教学活动相结合，保证各项研究活动的开展。

八、课题研究成果

1.完善学校安全管理

紧密结合农村小学的安全隐患，研究可行有效的安全管理制度，界定全天候监管范围，锁定管理对象，签订安全责任状，责任落实到位。

促进安全工作规范化制度化，确保学生高高兴兴上学来，安安全全回家去，杜绝校园安全隐患，防止校园意外事故发上。

2.增强教师工作的责任感

科研工作的开展，增强教师对安全知识的学习，掌握了意外事故的防范与监管，杜绝各类意外事故的发生。

在思想上，教师能认识到安全的重要性和紧迫性，牢固树立安全第一的思想观念。

采用创新的理念，将意外事故防范工作巧妙有机地整合到学科教学之中，做到警钟长鸣，常抓不懈。

3.提过学生和家长的防范意识

丰富学生和家长意外事故防范的知识，增强学生意外事故防范意识，提高了学生在意外事故面前自救和互救的能力，有效地遏制意外事故的发生于蔓延，确保学生生命安全，健康愉快地发展。

4.培养学生应变能力。

生活中有很多事情难以预料，甚至防不胜防，往往因为一念之差，就会出现意外事故。

教师也不例外，往往能为学生考虑的是很有限的，隐藏在孩子身边的不安全因素，实在是难以预料什么时间发生。

为了避免意外事故发生，只有提高学生对意外事故发生的应变能力，让他们以不变应万变的方式去面对突如其来的意外事故，才能真正做到安全。

5.提高教师教育教学和科研能力。

通过理论的学习，科研的实践，促进每位科研教师的专业成长，加强了学以致用的工作能力。

在科研过程中，教师总结了一些教育方法，积累了一些科研工作的宝贵经验，提高了自身的科研能力，有利于今后教育教学工作的实施。

我们科研小组的科研教师，紧密结合科研工作的实践经验，撰写了有关未成年人意外事故防范措施方面的论文，于奎富撰写了《浅谈体育课上意外事故的防范措施》，郝秀娟撰写了《浅析未成年人意外事故防范措施》，瞿素华撰写了《浅谈“意外事故的防范”》，赵国华撰写了《班队会在预防未成年人意外伤害中的作用》，马玉杰撰写了《未成年人意外伤害的研究与思考》，郑福荣撰写了《浅谈农村小学的安全教育》，单继敏撰写了《如何培养幼儿的安全意识》，金瑞红撰写了《呵护生命从我做起》，杨福臻撰写了《警钟长鸣—意外事故重在预防》。

在科研工作中，我们科研小组取得成绩的同时也发现了不足，因为农村小学条件差，科研设备不足，开展意外事故演练的机会少，科研收益没有达到预设的理想，有待今后科研工作百尺竿头更进一步。

2016年11月12日星期六