谈谈直接引语和间接引语Word格式文档下载.docx
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直接引语
间接引语
现在时
过去时
现在完成时
过去完成时
过去死成时
不变
将来进行时
过去将来进行时
现在进行时
过去进行时
将来时
过去将来时
将来完成时
过去将来完成时
通过上表，同学们可以了解GrammarFocus中直接引语与间接引语的变化方式了，如下：
Directspeech
Reportedspeech
1ammadatMarcia.
ShesaidshewasmadatMarcia.
1amhavingapartyfor
Lana.
ShesaidshewashavingapartyforLana.
1gotothebeachevery
Saturday.
Hesaidhewenttothebeachevery
1wi11ca11youtomorrow.
Hetoldmehewou1dca11metomorrowthenextday.
1canspeakthree
Shesaidshecou1dspeakthree
1anguages.
若直接引语部分是一种客观事实时，时态不变，如：
Theteachersaid,"
Theearthgoesroundthesun.该为间接弓丨语：
Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun.
（3）直接引语变间接引语时，指示代词、时间状语和动词也要作调整。
指示代词
thisthese
thatthose
now
then
today
thatday
tonight
thatnight
thisweek
thatweek
时间状语
yesterday
thedaybefore
1astweek
theweekbefore
threedaysago
threedaysbefore
tomorrow
thenextday
nextweek
thenextweek
地点状语
here
there
动词
come
go
（4）若直接引语为一般疑问句（即倒装语序，改为间接引语时要用陈述句语序，而且要用连词if或whethero如本单元
SeIf—check部分中的第二题中的“SheaskedmeifshecouIdcopymyhomework.就是由直接引语"
Sheaskedme,
"
canIcopyyourhomework?
”变化而来。
同时，如下句：
Sheaskedhermum,uCanIgowithyou”
Sheaskedhermumifshecouldgowithher.
以上是结合本单元对直接引语与间接引语的变化做了简单的介绍，同学们，你学会了么做一下下面的题来自我检测一下吧！
把下列的直接引语改为间接引语：
1.
Hesaid,
“Didyouseehimyesterday”
2.
“Themoonmovesaroundthesun.”
3.
Shesaid,
I'
mcomingthisafternoon”•
4.
Hesaid,
IIikeitverymuch.”
5.
-Ihaveseenthefilm.Itisgood.”
6.
Emilysaid,"
ShallIdothatn
7.Thewaiterasked,“IsthereanythingeIseIcan
do”
8.Johnasked,“Doyouunderstand”
9.Heasked,"
Areyouateacherorastudent”
10.Hesaid,“Idon，tsmoke.n
参考答案：
1•HeaskedifIhadseenhimthedaybefore.
2.Hesaidthatthemoonmovesaroundthesun.
3.Shesaidthatshewasgoingthatafternoon.
4.HesaidthatheIikeditverymuch.
5.Shesaidshehadseenthefilmanditwasgood.
6.EmilyaskedifsheshouIddothat.
7.ThewaiteraskediftherewassomethingeIsehecouIddo.
8.JohnaskedifIunderstood.
9.HeaskedifIwasateacherorastudent.
10.Hesaidthathedidn'
tsmoke.
八年级英语教学设计
【教学内容】
1aGrammarFocus
【教材分析】
本课的教材设置从谈论电视剧剧情开始，以对话的形式引出直接引语和间接引语的应用及转换。
通过谈论和学生年龄相仿的电视剧人物，把枯燥的语法知识学习融入情境对话之中，学习如何用英语转述他人的话，学习内容贴近生活，学生学习兴趣高涨。
教学内容安排采用听、说结合的方法，让学生在听力、口语练习中，学习新的语法知识，形成正确的语言习惯，提高英语运用能力。
【教学目标】
知识与能力
学习新单词：
mad;
anymore;
directspeech;
reportedspeech了解直接引语和间接引语，以及引语之间的转换。
学习如何用英语转述他人的话。
WhatdidMarciasayShesaidshewashavingasurprisepartyforLanaonFridaynight.在教学过程中培养学生的英语应用能力，合作学习的能力。
听力训练也是本课的重点。
过程与方法
引导学生参与课堂Groupwork活动，组织学生说话，再由其他学生当堂转述来训练学生进行引语转换。
第一教学环节是引语转换训练，第二教学环节是听力能力训练，第三教学环节是教材语言操练，第四教学环节是课堂练习及分组活动。
教学过程中应用讲授法、分组学习法。
情感态度与价值观
引导学生参与课堂Pairwork和Groupwork教学活动，培养他
们团结协作的品质。
通过教材语言学习，学习有礼貌地交流，养成文明用语的良好习惯。
【教学重、难点】
本课的教学重点是让学生学习如何用英语转述他人的语，了解直接引语、间接引语，学习如何把直接引语转换为间接引语。
本课的教学难点是如何把直接引语转换为间接引语。
在间接引语的转换中，注意一些关键动词的时态变化和人称代词的变化。
【教学准备】
使用多媒体教室，制作幻灯片，列表对比一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态、现在进行时态和过去进行时态的槪念、构成及典型的时间状语。
制作随堂练习的幻灯片，练习间接引语的转换。
吋态
构成
举例
一般现在时态
动词用原形，单三形式do,
does
表示现在的状态，或经常习惯的动作。
1amastudent・
Sheusua1lygetsupat6:
00.
一般过去时态
动词用过去式，was;
were;
did
表示过去的状态，或动作。
Shewasthin2yearsago.
ShewenttoBeijinglastyear・
现在进行时态
动词为be（am；
is;
are）+doing
表示现在正在进行的动作。
Sheisdoing
homework・
Theyareplaying
soccer・
过去进行时态
动词为be（was;
were）+doing
表示过去某一时刻正在进行的动作。
1waswatchingTVwhenyoucalledme.
一般舟来时态
动词结构Be（am,is,are）+doing;
be（am,is,are）goingtodo;
Wi11+do;
表示将来的动作或状态。
SheisgoingtoBeijingtomorrow・Wewillhavenoclassesnextweek・
【教学步骤】
一、第一环节引语转换训练
1、warmingup
播放英文歌曲：
asIongasyouIoveme激起学生兴趣，活跃课堂气氛。
结束后问两个问题。
DoyouIikethissongDoyouIikeIisteningtomusic.
2^创设引语转换情境的pairwork;
问以下三个问题：
HowdoyouusuaIIycometoschooI
Whatwereyoudoingat8:
00Iastnight
WhatwiIIyoudothisSunday
问三个不同的学生上述问题，板书问题和答案。
然后板书
Whatdidshe/hesay
Shesaid:
uIusuallycometoschoolbybike.v
ShesaidsheusuaIIycametoschoolbybike.
通过板书，讲解划线部分的两种引语，讲解间接引语的变化规则。
要求学生分别用直接引语和间接引语转述另外两个问题的答案。
3^请两、三个学生站在
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