最新师德师风自查报告Word文档格式.docx

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日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;

对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

二、分析产生这些问题的原因：

1、是自己放松了学习及对自己的要求;

2、是思想上有等、懒、靠的情绪;

3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。

5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。

6、平时思考的不够多，工作方法单一。

这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。

二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作

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第二篇：

2019年师德师风自查报告

师德师风自查报告

身正方可为范，学高才可为师。

教师只有用自己的人格魅力和渊博的学识感染学生，让他们在潜移默化中学会做人。

尤其是民工子弟这一特殊群体，家长大多忙于工作少有时间管理孩子，老师的教书育人的职责更为重要了。

本人从教二十余年，也是一位有十几年党龄的老党员，经过反省，将自己的认识反馈如下：

一忠诚于党的教育事业，热爱学生。

在老家从教十余年后，来到杭州，我依然选择三尺讲台，因为，我把这作为自己生命的一部分，我爱学生，爱课堂。

长期以来，我秉承“万物德为先”，在课堂里积极渗透德育教育。

二以身作则，言传身教。

老师的一言一行，一颦一笑学生都看在眼里，我们必须注意自身形象。

我常随手拣起垃圾，牵直学生的衣领，叮嘱他们勤洗澡换衣。

三严谨治学，钻研教材。

虽然，大多课文我都牢记于心，甚至不用带书本都可以顺利地讲完一节课，但，我深知知识老化，只有不断地更新自己。

我每学期认真做好备课和教学反思，勤写教学随笔，改进教学方法，不断提高自己的业务水平。

四加强与家长的沟通，倾听孩子的心声。

家校合作，共同关注孩子的健康成长。

只有走进孩子的心灵，洞察他们的内心世界，才能掌握他们的个性特点，从而有效地进行区别管理。

我班每学期巩固率都在百分之九十五以上。

曾有位逃学上网的孩子经过我苦口婆心的教育重返课堂，家长感激得要给我下跪。

五不收礼，不从事有偿家教，不参与赌博。

曾有家长多次请我吃饭，被我谢绝。

曾有家长送我五百元购物券，被我退回。

曾有家长因事回故乡，把孩子丢下，我帮着照顾一个礼拜。

在这次的师德师风自查里，我找到了自己的不足。

一理论知识不够。

今后继续加强学习，不能停留在表面，要吃透新型教学大纲。

二教研过少，论文几乎是空白。

仅局限于备课、上课、批改作业。

三很少使用多媒体，跟不上时代的步伐。

改正方法：

一认真贯彻党中央教育方针，积极参加各类教研，努力提高自己。

二虚心学习，吸取他人精华。

三爱岗敬业，与同事精诚团结。

要有奉献精神和吃苦耐劳的思想。

我相信，凭着对教育的忠诚和对学生的热爱，我会把自己锻造为一位真正意义上的老师。

201969

第三篇：

2019年度师德师风自查报告

陈贤德

师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还有育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

以高尚的情操引导学生全面发展。

在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做深入剖析：

一、做有专业精神的教师

我们的岗位是教师，我们不谈教师职业有多伟大，多崇高、多光荣，教师是我们选择的职业，是我们生命的过程。

人生在世，以德为本。

“开始之前。

结束之后”足以考验一名教师的专业精神。

充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。

可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。

在上课之前，我觉得准备的应该不仅仅是上课的过程，还是提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。

结束之后是反思，反思教学设计与教学过程中的偏差我们才能更快的提高自己掌控课堂的能力，不断积累教学经验。

在平凡工作岗位上，我用一颗执著而坚定的心，体现出教师的敬业精神和奉献品格。

二、做一个“有趣”的教师

孩子们喜欢一个老师，往往不是因为他能将他们的成绩提高多少，也不是因为他有多高的学历，更多的时候，他们会说这个老师“很有趣”。

孩子们口中所谓的“有趣”，我想应该是代表着某些思想、感情和激情，他是一个可以和孩子们交谈，愿意向孩子们输入一些新的想法和角度的人。

作为一名新时期1

的教师，很多时候，我觉得应该让更多的学生感受学校就是他们快乐的源泉。

为此我乐观与积极地工作着，不遗漏小小的幸福与平凡的感动，并一项一项地传递给孩子们，我想这应该就是师德的真正意义所在吧。

三、做一个善于倾听与交流的教师

我们都有这样的一种经验，当我们还是懵懂少年时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有能力感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的温暖。

所以“学会倾听他人讲话”是一种美德，倾听学校的办学思想与理念，倾听同事之间的意见和建议，倾听孩子发自心底的渴望。

同时更要学会交流，表达自己的意愿，体现自己识大体、顾大局、讲科学、看全局的“大气”和“睿智”。

四、做一个拥有平常心的教师

教师，拥有一颗平常心，很重要！

魏书生老师说的好：

“生活是一面镜子，你对它笑它对你笑，你对它哭它对你哭......”。

活着，就应该学会去适应，在平凡的工作岗位上寻找自己的闪光点，永远保持乐观进取的积极态度，不断的修炼自己的内心，提高自我，身在教坛的我们每天都迎着朝阳踏着夕阳笑拥春风，就如老子所言“时世浮躁由他，弱水三千，我只取一瓢。

”面对教师这份职业，我们唯有选择心境宁静和单纯、思想明净和淡泊——拥有一颗平常心。

教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。

每一位教师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。

爱我们的学生，这就是教师学习的一生、思考的一生，奉献的一生、奋斗的一生，同时也是有意义的一生、快乐的一生。

通过师德师风自查自纠，我深深地体会到“敬业，爱岗，

奉献”的内在核心，也发现了自己存在的一些缺点与不足，如：

教学工作拘泥于传统教学思维和模式，创新不够；

在处理问题时仍用一贯的老套路、老办法；

学习的钻劲不够，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强等等。

下一步我将有针对性地加以改进：

一是加强学习，提高自身的素质和能力。

认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；

认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；

积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

二是严于律已，增强为学生服务的意识。

我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。

所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。

多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。

三是开拓创新，树立大局意识。

在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。

自己要勇于剖析自己。

经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉。

四是积极地开展批评与自我批评。

虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。

努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。

克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

第四篇：

关于师德师风的自查报告

数学组：

王绍群

上星期三下午李校长在校会上，给我们全校老师布置了一个任务，让我们所有老师写一份关于师德师风的报告。

其实是对自己在工作中的深刻反思。

平时我们往往喜欢挑别人的毛病，难道自己就真得那么完美吗？

有没有做到学生，家长，领导等心理的好老师呢？

真快！

一晃来到朱巷中学已经六年了。

真没感觉到，因为在这样和谐的大家庭里过的很开心，快乐。

有长辈们的关心和支持，有亲同手足的同事们的帮助。

每天都很充实愉悦，跟在大家后面干，干的很带劲。

还真没有静下来想一想，自己做的够不够？

做的行不行？

学生们接不接受？

就是要求我们有高尚的教师职业道德和行为规范。

历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。

那么，作为一名教师，应怎样做呢？

1，爱我们的学校，说实话有时在思想上是重视不够的，不够关

心学校的一些活动和工作，有时工作中遇到一些不如意的是

还埋怨，真不应该，应该以校为家。

2，爱我们的同事，搞好同事之间的关系，要尊敬年长的，向他

们虚心请教和虚心学习。

3，做学生心里的好老师，处理好与学生之间的关系。

对每位同

学要一视同仁，不能偏袒学习好的或听话可爱的，而忽略了

成绩不好或是调皮捣蛋的。

这样做就违背了一个老师的职业

道德的行为规范。

其实我们老师应该做的是这三方面，也就

是传授知识技能，注重学生能力的培养，情感价值观的体现。

但是他们不是孤立的，是相互联系的。

（1）传授知识技能。

主要体现在课堂上，本身我们数学就是比较

枯燥的一门学科，如果上课还是那种传统的“满堂灌”，

“填鸭式”的教学模式的话，根本不能激起学生的兴趣。

兴

趣是最好的老师，往往学生喜欢某一老师很自然的喜欢那门

学科，你有同感吗？

常言道“亲其师，信其道”，学生就有

学习得动力