学年高中语文人教版选修中外传记作品选读 第8课 杨振宁合璧中西科学文化的骄子 Word版含答案Word下载.docx

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在西南联大研究院毕业

1945年

考取公费留学赴美，就读于芝加哥大学，取得博士学位

1949年

进入普林斯顿高等研究院进行博士后研究工作，开始同李政道合作

（二）喜获诺奖

1949年，杨振宁进入普林斯顿高等研究院做博士后，开始同李政道合作进行粒子物理的研究工作，其间遇到许多令人迷惑的现象和不能解决的问题。

他们大胆怀疑，小心求证，最终推翻了宇称守恒律，使迷惑消失，问题解决，获得了1957年诺贝尔物理学奖。

（三）心系祖国

杨振宁谨记父亲杨武之的遗训：

有生应记国恩隆。

他在1971年夏回国访问，是美国科学家中率先访华的。

杨振宁是这样说，也是这样做的。

6年来，他做了许多卓有成效的学术联系工作，先后被北京大学、复旦大学、中国科学技术大学、中山大学、南开大学等校授予名誉教授，中国科学院高能物理研究所学术委员会委员。

（四）主要成就

杨振宁对物理学的贡献范围很广，包括粒子物理学、统计力学和凝聚态物理学等。

除了同李政道一起发现宇称不守恒之外，杨振宁还率先与米耳斯（R.L.Mills）提出了“杨振宁—米耳斯规范场论”，与巴克斯特（R.Baxter）创立了“杨振宁－巴克斯特方程”。

美国物理学家、诺贝尔奖获得者赛格瑞（E.Segre）推崇杨振宁是“全世界几十年来可以算为全才的三个理论物理学家之一”。

〈二〉

吴学东，女，副教授。

1982年毕业于广西师范大学历史系，1988年获讲师职称。

1991年调任桂林文化研究中心任研究人员，1996年调到广西大学社会科学部任“中国革命史”的公共政治课教师。

1999年在广西大学就读于“科学技术哲学”研究生班，2001年获研究生学历。

1999年底获副教授专业技术职称，迄今在广西大学公共管理学院任教师。

梁国钊，1940年11月出生，广西容县人。

1963年毕业于广西大学物理专业，1978年起从事科学技术哲学教学与研究，1986年至今任硕士生导师，1990年晋升教授，1992年起享受国务院有突出贡献专家政府特殊津贴，1999年获全国归侨侨眷先进个人称号，现任广西大学公共管理学院科学技术哲学教授、广西民族大学科技哲学（科技史）教授。

自二十世纪80年代以来，梁国钊教授神往漫步于全世界诺贝尔奖获得者的精神世界之中。

发表在十多种核心刊物和其他学术杂志上的论文有七十篇之多。

已出版著作《科研与道德》《失败的科学》《教子有方——诺贝尔奖获得者家教故事》《预约成功——诺贝尔奖获得者的大学生涯》《诺贝尔奖获得者论科学思想、科学方法与科学精神》等，足见他关注和研究的领域，涉及了诺贝尔奖获得者的整个人生。

从诺贝尔奖获得者的人生历程中去研究他们，揭示生命的价值，这是梁国钊教授对诺贝尔奖获得者研究的最大贡献和成功。

本文是他与吴学东合作完成的。

第1步读字音——千言万语总关音

1．单音字

负笈（jí

）　　　　　　　　纨绔（wá

nkù

）

造诣（yì

）夯实（hānɡ）

吴大猷（yó

u）不啻（chì

跻身（jī）谬误（miù

热忱（ché

n）潜在（qiá

n）

步骤（zhò

u）契机（qì

租赁（lì

n）麾下（huī）

剔除（tī）逃遁（dù

窘相（jiǒnɡ）憎恶（zēnɡ）

惊愕（è

2．多音字

（1）组词辨析法

隽折

强胖

（2）语境辨析法

①重庆的冷某一脸沮丧（sà

nɡ），不知所措。

前几天，为家中老人办丧（sānɡ）礼时，狂风袭来，酿成2死21伤的惨剧。

②拜谒中山陵时，他拾（shè

）级而上，看到有人不断拾（shí

）起路边的落叶。

第2步写字形——奥妙无穷方块字

第3步用词语——送你一双慧眼

1．踪迹·

踪影

“踪迹”指行动所留的痕迹。

“踪影”指踪迹形影（指寻找的对象，多用于否定式）。

请将正确的词语填在横线上。

拍摄这张照片的网友说，目前他也不知道“深邃哥”的踪迹（踪迹/踪影）。

而我们之前也在南窑火车站找过“深邃哥”，但毫无踪影（踪迹/踪影）。

2．以致·

以至

“以致”，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所造成的结果（多指不好的结果）。

“以至”，用在下半句话的开头，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，也表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。

①谁要想学习理论物理，一个最直接的方法就是借阅王竹溪先生的笔记，以至（以致/以至）他的各门课的笔记，都为他的历代弟子所“必读”。

②华能国际电力燃料成本上涨，以致（以致/以至）该公司利润受压。

3．云集·

聚集

两者都有共同的语素“集”，都有“集合”的意思。

“云集”是偏正式结构，指像天空的云一样从各处聚集在一起。

“聚集”是并列式结构，指集合，凑在一起。

前者表明的人数比“聚集”多，且有强调来自四面八方的意思。

两会是人民关注的盛会，也是媒体竞技的“战场”。

人民大会堂前云集（云集/聚集）了各路记者，大家通过镜头、文字和网络沟通会场内外，让更多的人第一时间了解两会现场。

4．不止·

不只

“不止”指继续不停，表示超出某个数目或范围。

“不只”指不但，不仅。

前者既可以作动词，也可以作副词；

后者是连词，后面要有与之相呼应的连词。

他恐怕不止（不止/不只）六十岁了。

第4步辨熟语——于细微处细斟酌

请判断下列加点的成语使用是否正确。

（1）NBA常规赛湖人客场挑战太阳时遭到继往开来的快攻，最终没有顶住压力，输掉了比赛。

（×

请说明理由：

句中强调连续不断的进攻，应用“前赴后继”。

（2）刘思伟表示：

“能够被老百姓喜欢就是好的，不论是我的表现爱情无奈的《找个好人就嫁了吧》，还是表现爱情痴情与负心的《爱情买卖》，都是讲述很纠结的事情，但和没有歌词、更加纠结的《忐忑》相比，我五体投地。

”（×

本句表达的意思是自愧不如，在此语境下改为“甘拜下风”较合适。

因为“甘拜下风”除去“佩服”外，更强调的是“自认不如”。

（3）作为一名立志钻研语言学的人，地震的时候我不如地质系的孩子分析得头头是道，核泄漏的时候我不如核工业系的孩子分析得井井有条，但灾后谣言四起之时，我却兴奋地发现自己终于有了用武之地。

（√）

“井井有条”强调说话办事的条理性。

用在此句中符合语境。

（4）1937年日寇大举入侵中国，在民族危亡之际，国共两党共赴国难。

他们浴血奋战，继往开来，用鲜血和生命谱写了壮丽的篇章。

“继往开来”和“前赴后继”都有继承前人事业的意思，但词义的侧重点不同。

“继往开来”指继承前人的事业，并为将来开辟道路；

“前赴后继”形容踊跃前进，连续不断。

从语境看，“国共两党”在抗战中与日寇浴血奋战，题目强调的是不怕牺牲，“踊跃前进”，与“为将来开辟道路”无关，应该用“前赴后继”。

（5）外交艺术似乎高深莫测，但邓小平的对外谈话总是通俗易懂，让一般老百姓也能对国家的外交方略心领神会，他常常会在机智中不乏幽默，一语中的、举重若轻，甚至令人捧腹大笑。

“一语中的”和“一针见血”都可指很容易地说出问题的实质，但词义范围不同、程度不同。

“一语中的”程度较轻，指用于说话。

“一针见血”程度较重，不仅指说话，也可指写文章。

语境讲邓小平的对外谈话的艺术，且与“举重若轻”连用，程度较重，应该用“一针见血”。

（6）3月8日，一场另辟蹊径的庆“三八”妇女巧手编织展在本市妇女手工艺编织基地举行，栩栩如生的“鲤鱼跃龙门”“孔雀开屏”“雄鸡报晓”“金龙腾飞”等自创作品令人赞不绝口。

“别开生面”和“另辟蹊径”都可指另创一种新风格，但“别开生面”还可指另外创造新的形式；

“另辟蹊径”还可指另找一个新途径、新方法。

从语境看，庆“三八”妇女巧手编织展应属于形式方面的创新，应该用“别开生面”。

（7）某市将对地理位置相邻的学校，实施“一校多区”的实质性兼并，实施强校对弱校兼并管理。

统一管理后，学校之间扬长避短，互相借鉴和学习的机会就多了。

“扬长避短”和“取长补短”都涉及长处和短处，结构相同，经常会误用。

“扬长避短”指吸取长处来弥补短处。

前者重在“避”，后者重在“补”。

从语境看，学校之间互相借鉴和学习，应该用“取长补短”。

（8）安全生产无止境，安全生产无最好。

若企业都能够将既有的隐患、问题触类旁通，那么企业一定会再上一个新台阶，一个地区乃至全国逐年好转的安全生产形势才会得到保持。

“举一反三”和“触类旁通”都可指由一推知多的意思，但词义侧重点不同。

“举一反三”指从一件事情类推而知道许多事情，强调效果。

“触类旁通”指掌握关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物，强调行为。

语境强调的是总结、借鉴有关“既有的隐患、问题”的经验和教训后的效果，应该用“举一反三”。

[整体·

感知]

本文以传主杨振宁如何“合璧”中西文化，取得事业成功为主线，主要讲述了家庭对其的熏陶。

西南联大及美国求学的经历，展示了杨振宁深厚的文化底蕴、过人的胆识及执着、坚定的人生追求，颂扬了杨振宁献身科学的精神，体现了作为炎黄子孙的杨振宁对祖国、对民族的热爱。

[文脉·

梳理]

[文本·

层析]

一、阅读“奠定基业的西南联大”部分，回答问题。

1．引用华罗庚的回忆表现了什么？

[对应考点：

理解文章内容]

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【答案】　本段引用数学家华罗庚的文字，形象逼真地描绘了西南联大师生艰苦的学习条件，道出了大家坚忍不拔的毅力；

也体现了中国科学家深厚的文化底蕴。

2．第9段“挖出了几本压歪了的但仍可用的书本，欣喜若狂”表明了什么？

分析传主性格特征]

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