九年级语文作文指导写我类作文专题训练素材苏教版Word文档下载推荐.docx

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《我的心愿》 

6．描绘“我”的推测想象，如：

《我二十年后某一天的日记》 

7．抒发“我”的感悟体会，如：

《我的自学体会》

8．表达“我”对自己的认识，如：

话题作文《我很重要》

【知识累积】

一、认识自我的方法

1．调查了解法：

通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。

2．发散回忆法：

从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。

3．自我剖析法：

通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。

4．辩证思考法：

用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。

二、刻画自我的方法

1．绘形传神法：

通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的精神世界和性格特征。

2．行动表现法：

通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。

3．内心独白法：

通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的性格和内心世界。

4．以物托人法:

：

通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。

5．侧面烘托法：

通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。

6．定点特写法：

通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写，来表现我的精神风貌。

三、积累“我”的名言

1．自己把自己说服了，是一种理智的胜利;

自己把自己感动了，是一种心灵的升华；

自己把自己征服了，是一种人生的成熟。

大凡说服了，感动了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。

（蒋金镛）

2．可以说，人生的过程，是一个不断认识自我的过程。

是一个不断挖掘自己的过程。

（陆星儿）

3．能佩服别人绝不会显得你无能，能佩服别人恰恰说明你自信，能佩服别人也是一种幸福。

（李钧）

4．成功者不一定要求才智过人，但必须气质特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，这种巨大的精神能量使他排除万难，最终成功。

（刘墉）

【卓越思维】

“展现自我”是初中写作训练的重要内容之一，也是中考作文考查内容的一个重要方面。

要写好这类作文，可以从以下几方面入手：

1．精选素材。

选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。

精选素材，首先要打开思路。

我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。

如：

我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；

可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；

可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；

可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优缺点；

可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”；

可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”……有了素材，还需要精心筛选。

筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。

经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。

2．创新构思。

有了好的素材，作文还只是成功了一半。

作文要引人注目，还得创新构思。

我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。

从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；

可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；

可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化……从思路而言，我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴；

可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写“我”不同时期的故事；

可以用日记体记录“我”的言行；

也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质……从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展示“我”；

也可以用二人称或三人称来介绍“我”；

可以借梦境来表白“我”；

也可以借他人、他物来展现“我”；

可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”，也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”……角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。

3．传神描写。

“我”的形象鲜明，“我”给读者留下的印象就深刻。

要塑造好自己的形象，需要对“我”进行传神的描写。

进行传神的描写，首先，需要抓住自己的特征。

可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。

进行传神的描写，其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。

写《我的爱好》要详写“我”的动作，写《我的愿望》则要详写“我”的心理。

进行传神的描写，还要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。

写《我的自传》一文，可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点，可以借他人对“我”的评价等侧面描写来完善自我形象；

可以对自己的丑陋处作简笔勾勒，可以对自己的“靓丽点”进行细腻刻画……

4．个性表达。

真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。

在展现自我的时候，我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。

擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事；

擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段；

擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；

擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华；

性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；

生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的介绍自己……找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。

做好了以上几点，我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。

【知能解读】

[中考名题之一]

题目：

我的另一片天地

提示：

同学们除了日常功课的学习之外，还有各式各样的天地，请把你的另一片天地展示给大家。

要求：

写成一篇记叙文，不少于６００字。

[名师指路]

这道题的命题意图是：

要求借我的另一片天地展现“我”的兴趣爱好、生活情趣及人生追求。

写好这篇作文，首先要明确“我”在另一片天地中的活动与“我”成长的关系，并据此写出从事这项活动的意义。

“我”在“另一片天地”中的活动是剪纸，在作文时，就不仅要写出“我”为什么爱剪纸，“我”是怎样学剪纸的，而且要写出在剪纸中“我”学到了什么，它对“我”的成长有什么意义。

其次，写好这篇文章，不能仅记叙一次活动，要写出在这片天地里的“我”多次表现，要突出“我”对这片天地的感情，来深化中心。

最后，写好这篇文章还需要细腻描写，真切抒发自己的感受，要把另一片天地的活动写得绘声绘色，且营造出一种美的氛围来。

[中考名题之二]

我的快乐与烦恼

要求：

1．写记叙文适当穿插抒情和议论

2．注意运用过渡句或过渡段

[名师指路]

这是一道要求抒写“我”内心感受的作文题。

写好这篇作文，首先要处理好快乐与烦恼的关系。

在写时，不能单一地写快乐或烦恼，也不能简单地平分秋色地记叙快乐和烦恼。

必须用辩证的观点把快乐和烦恼有机地结合在一起写，并且写出我对快乐与烦恼独特感悟。

其次，要安排好材料的先后顺序和衔接，让文章结构完整。

再次，可以选用新颖的形式和个性的语言来表达。

可以用日记体来叙述，也可以用光盘式来刻录，还可以用剧本式来展现……

[魔师点化]

可以采用“化大为小、化宽泛为具体”的方法写出自己在某一方面的快乐与烦恼。

写我交友的快乐与烦恼。

可以先略写交友的快乐再详写烦恼，突出交友要慎重；

也可以先略写烦恼再详写快乐，突出交友对我成长的意义。

[中考名题之三]

的我

①请把题目补充完整。

例如：

诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我．．．．．．②除诗歌外，文体不限。

③不少于５００字④文中不得出现真实的姓名，校名，否则扣分。

[名师指路]

这是一道要求介绍自我的半命题式作文题，写好这篇文章首先要根据自我的特点填好题目，填题要简练而又新颖，力求给读者留下深刻的印象。

好吹牛的“我”，爱出风头的“我”。

其次要精心构思，刻画好自我形象。

如:

可以采用几个片断展现“我”的个性；

也可以选取一则典型事例通过描写来表现“我”的特点；

可以通过自我对话来剖析“我”的缺陷；

也可以借别人的嘴表现“我”的优点；

可以借一条线索在连续的叙事中展示“我”的风采；

也可以用戏剧或电视剧的形式展现“我”的形象……再次，在语言表达上要充分体现自己的个性特点，让文中的“我”呼之欲出。

[中考名题之四]

依据下面的一段文字，以“我很重要”为话题，自拟题目写一篇文章。

著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：

中国人一向忽视自己的重要性。

可是，对于父母，我是他们的惟一；

对于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；

在生活和工作中，我是不可或缺的主宰．．．．．．所以，我很重要！

我们应该有勇气大声宣布：

我很重要！

[名师指路]

这是一道要求阐述自我价值的话题作文，写好这篇作文，首先要善于寻找体现自己的长处、价值的材料。

可以从“我”与父母关系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班级中的发挥的作用等方面来寻找材料。

其次，要精心构思，突出中心。

可以在一件具体事中写“我”发挥的作用来说明“我很重要”，也可以写“我”不在时家人、学校等各方面的种种不适反应来说明“我很重要”，还可以从发现自己价值对成功的意义这一角度说明“我很重要”。

再次，要注意把握语言的分寸，既要写出自己的长处又不能自吹自擂，让人生厌，要巧妙地突出“我很重要”。

【模拟演练】

[文题之一]

我喜欢读书

1．写出自己的真切感受。

2．不少于600字。

[构思点拨]

做这道题，首先应审清题目中各词的关系。

从文题看，“我”是文中的主人公，“读书”是记述的主要内容，“喜欢”是必须突出的中心。

因此，写时要详细描写“我”爱读书的种种表现。

其次，要创新构思，将《我喜欢读书》写出新意。

可以记叙“我”与书的故事，也可以描写“我”一天中的读书经历来表达“我”对读书的喜爱。

再次，语言的表达，要突出“我”对读书的喜爱。

[例文参读]

我喜欢读书

我喜欢读书，始于幼年。

当时，幼儿园老师不仅教我们识字，还鼓励我们读一些简单易懂的童话作品。

我与书似乎有缘，一读便着了迷，识字又特别快，从此便上了瘾。

后来，我读书的胃口越来越大，百科全书、中外名著、剧本诗歌等，只要能找到；

我都要读上一读，父母只要同意买，我都会一一收藏。

我家住宅较小，只得让书屈居卧室一隅。

一个书柜早被众“贤’挤满，还来不及“啃”完，又有新书进来，苦于无安顿之所，只好委屈在书桌一方。

久之，书渐多，横七竖八堆积成“山”。

做家庭作业，我偶尔惊动书山，便会造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄脏书和本，徒增许多烦恼。

白天上学，老师特严，并下有指令：

非课内书不可阅也，违者没收。

只能在下课时读数行，难解