高中生对未来规划范文最新版docWord文档下载推荐.docx

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能否在经历考试失利后迅速调整状态，进入下一阶段的学习?

等等，这些处理好了都会有助于我们在以后的学习中不断攻坚克难，更进一步。

了解自己的学科特长，即了解自己有哪些优势学科?

哪些劣势学科?

优势学科有无再提高可能?

劣势学科能否再强一些?

这些都对我们制定学习计划很有帮助。

　　在制定学习计划时，需要注意以下几点：

（1）时间分配

　　在高中阶段，尤其是高三阶段，会面临各种大大小小的考试，就需要我们在制定学习计划时，将学习时间划分不同的阶段，比如以考试为节点，根据考试情况确定学习或者复习任务，并根据考试成绩合理调整学习计划以及方法。

以使学习与考试相辅相成，有条不紊。

（2）有所侧重

　　有所侧重，即学习时间不能每科都一样。

需要重点倾斜与适当放手相结合。

学习时间向那些弱势科目重点倾斜，对于优势学科可以适当放手，但不可以完全放手。

强科更强，弱科不弱才是最理想状态。

　　（3）查缺补漏

　　学而不思则罔。

在学习过程中，不能一股劲的往前冲，要及时回头总结回顾，查缺补漏。

通过各种大大小小的测验，及时掌握自己的知识盲点，并及时消灭之。

整理错题本就是一个查缺补漏的好方法。

　　（4）超强执行力

　　学习计划的执行才是关键。

需要每位考生在制定计划后风雨无阻地执行下去，并根据实际情况灵活调整适应。

以不变应万变。

　　2、科学设定学习目标

　　科学的学习目标是执行学习计划的源动力。

所谓学习目标就是学习任务。

有了明确的学习目标，就有了努力的方向。

没有学习目标的学习计划便是无源之水，无本之木。

设定学习目标切忌大而空，泛而高。

在制定学习目标时，应注意以下问题：

（1）知识和能力目标恰当，符合自身的发展实际。

我们应设定一个高水平但是可以实现的目标，也就是说学习目标应设在自身最近发展区之内，这样使自身维持强烈的学习动机，同时又可以充分挖掘自身潜力，从而使自身的知识、能力水平都能获得不断提高。

（2）善于将抽象、难度交大的学习目标分解成相对具体、简单的学习目标来处理。

比如，近期内，我的学习目标是将语文成绩提高10分。

那怎么来提高呢?

可以细化为具体的小目标，如每周二、四、六的晨读时间，我要着重复习一下汉字拼音和拼写，成语表达，古诗词等。

每天的中午坚持读几篇文章来提高写作水平等等。

这样循序渐进，一步步完成任务，我们可以从中体验到自己获得的进步，增强自我成效感，激发自主学习欲望。

　　（3）设定学习目标要考虑到自身的兴趣。

枯燥无味的学习目标也是让人很难提高兴致去执行的。

可以适当的挖掘一下自我激励，比如告诉自己完成某一阶段目标，就可以奖励自己休息半天或者去大快朵颐一下等等。

　　3、善于总结归纳，掌握命题规律

　　有了学习目标与学习计划，并不意味着我们就可以将其完美的执行下去了。

现实中，很多高中学生都是有自我的学习目标与学习计划的，但是真正从中收获成效的并不多，这是为什么呢?

原因便在于没有跳出学习的大框架，只是置身于学习中的诸多现象中，对于现象背后的本质规律却从未考虑过。

高考是高中三年努力的方向，要笑傲高考，就要先了解高考，挖掘高考出题规律，这才是真正的对症下药。

　　如何了解高考的出题规律呢?

其实每年高考，考察的知识点多是固定的，重者恒重。

只是考察的形式不一样罢了。

这就需要我们将这些固定考察的知识点进行掌握，万变不离其宗，人出题形式如何变化，我们都可以驾驭。

如何掌握这些固定考察知识点呢?

就是分析试题，尤其是历年高考试题，从历年的高考试题中找差别、找共性、找联系。

　　这高考试题进行重点研究，排查高考的重点、难点和热点。

这样我们的学习就有了针对性。

将这些重点知识掌握后，我们就会明白这些知识点会怎么考察，考察到什么样的程度等等。

同时还要善于对错题进行总结，重视错题的整理、再现工作，而不是盲目、简单机械、重复地进行题海战术，而是要明白错在哪里，以后再遇到此类题目坚决不允许自己再出现同样的错误。

　　4、掌握做题技巧，事半功倍见成效

　　在考试中，做题的方法有多种，最快最准确的那种方法应该成为我们的囊中法宝，这样既节省时间，又能提高正答率，何乐不为呢?

比如选择题中善于"

代入法"

、"

排除法"

等，英语阅读理解题目中善于分析段落结构、题目类型等。

在此，以英语阅读题目为例讲一下这类题目的做题技巧。

　　首先，看到一篇文章时，先不要急着去读文章，而要先看文章后面的问题，将问题进行分类：

如是属于考察细节题目还是考察段落大意的题目，又或是考察文章主旨的题目。

对于考察细节的题目就需要到相应的段落中找到相应的句子进行分析;

对于考察段落大意的题目就回到文章中对相应的段落以及段落之间的关系进行分析;

对于考察文章主旨的题目，这种题目一般会放在最后，一般情况下，在我们做完其他题目的同时，对于文章大意也就有了深入的理解，解答此类题目也是不难的。

　　其次，对于那些需要通读文章之后才能解答的题目。

我们就去有技巧的通读文章。

如何有技巧的去通读文章便是考验人智慧的问题：

每一篇文章无非是由一个一个的段落组成的，每个段落又是由一个又一个的句子构成。

通读文章无非就是分析段落与段落之间的关系，以及句子与句子之间的关系。

　　只要我们熟悉段落之间是如何衔接的，句子之间又是怎样的一种关系（并列?

递进?

转折?

），完全可以在最短的时间内将文章消化吸收。

这就需要我们在熟悉英语语法的基础上，有效的过滤掉出现在文章的"

赘语"

，抓住衔接段落以及语句的关键词汇，如表"

however"

and"

等之类的词汇或短语。

如果遇到"

便表示前后之间为转折关系，这也是命题人喜欢出题的地方，需要格外注意，详细阅读。

便表示前后表述的意思是一致的，可以选择不读。

　　总而言之，合理的学习目标与学习计划，加之科学的学习方法与技巧，一定会让你的备考过程充满无穷乐趣，也会助你在高考中过关斩将，拔得头筹!

高中生未来规划篇2

　　高三是人生中很重要的一年，高三结束后你将面临人生的第一个重要选择：

是步入社会参加工作，还是进入大学继续学习。

因此进入高三，你需要对自己这一年的生活进行一个清楚的定位。

　　高三学习的"

长宽高"

原则

　　首先需要做的是分清高三这一年，哪些是喜欢做的，哪些是应该做的，实际上这个问题今后进入大学或者参加工作也是很有必要想一想的。

其次就是要运用好"

原则。

长，就是特长，在各科平衡的前提下，可以选一门或几门课作为自己的特长。

宽，就是知识面要宽，以提高能力。

高，就是对自己要求要高，思想境界要高，要给自己一个比较高的奋斗目标。

三者相乘，就是扎实的功底。

　　学会管理时间和情绪

　　高三生活涉及到两方面的管理，一个是时间的管理，一个是情绪的管理。

　　时间管理因人而异，不过都要注意合理安排学习和休息的时间，学会劳逸结合。

比如说制定一张复习安排表，精确每天甚至每个半天的复习计划。

　　提到情绪的管理，我觉得适当的焦虑是非常必要的，比如在考试前。

一般在顺境中往往会消磨人的斗志，在困境中反而容易激起人的上进心，去战胜困难。

当然战胜困难需要自信心，而自信心来自平时已经打好的丰厚的底子。

　　高中练好三门五功

　　"

三门五功"

的具体内容是：

课前预习先入门，课间练习挤进门，课后复习深入门———"

三门"

。

坐功、听功、看功、做功、考功———"

五功"

这些功夫练精了，高考的成功也就指日可待了。

　　每天休息前自问七问题

　　完成了一天的学习，准备休息之前，躺在床上时同学们可以问问自己七个问题：

　　第一个问题：

我今天上课前都准备好了吗?

因为只有做了充分的课前预习，才能在上课时跟上老师的思路，和老师同步进入角色。

　　第二个问题：

今天在课堂上我与老师互动得如何?

我主动参与了吗?

我是今天的主角吗?

　　第三个问题：

从这堂课，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗?

　　第四个问题：

在课堂上我投入了激情吗?

有激情的学习，才是有兴趣的学习。

　　第五个问题：

我今天的得与失在哪里?

善于总结才能有所进步。

　　第六个问题：

明天我还有哪些任务?

第七个问题：

今天我过得快乐吗?

我们要学会享受学习，才能体会到学习的乐趣。

　　学会建立一张知识的网从现在开始，同学们都可以开始将所学的课程建立一张网。

这张网可以根据考试说明、考试大纲上的知识点来建立。

建好网后，就要善于分析这张网上的知识，实际上就是把课本看透。

之后再根据看书体会来做卷子，借以检查自己前两步做得怎么样?

根据以往一些高考状元的经验，就是要善于把书看薄，带着网状的思路去看书，加深对知识点的印象，同时也查找自己哪些地方还没弄懂。

　　善于建好这张网，运用好这张网的同学到了高考时就能把它看得和平时的一次考试一般了。

高中生未来规划篇3

　　一、建立合适的目标

　　每个人都有自己的人生目标。

例如，我一直希望成为一名伟大的科学家。

然而这些目标毕竟太遥远，一步成功是不切实际的，这时就需要制定一些比较现实的、中短期的目标。

具体如下：

（1）学习目标。

　　分析自己各科成绩，并与其他同学的成绩进行比较。

分析出哪些科目是优势科目，哪些科目是劣势科目;

对于劣势科目进一步分析其提升潜力，以此为依据确立下次考试要达到的目标。

例如：

我在期中考试中，取得如下成绩：

语文：

63分;

数学：

98分;

英语：

85分;

物理：

100分;

化学：

92分;

政治：

88分;

历史：

56分;

地理：

96分。

经过比较分析，数学、物理、地理是优势科目，英语、化学、政治基本可以，语文、历史是劣势科目。

劣势科目出现的原因：

历史主要是由于历史史实记忆不清楚，材料题练得较少。

语文主要是由于字词记得不扎实，阅读理解有偏差。

就各科提升潜力而言，最大的是历史，其次是语文。

那么我下一步的学习策略就应该是在保持优势科目稳定的基础上，将大量精力放在历史和语文的学习上。

根据这些分析，我对下次考试制定了如下目标：

下次争取打70分以上;

下次争取打70分;

其它科目争取稳中有升。

（2）习惯目标。

　　习惯是一种强大的力量，它能左右你的思想和行为。

因此，中期目标中应包含有良好习惯的培养。

例如，我在这一次期中考试后回顾自己以前的学习，确实存在许多不良的学习习惯，具体表现为：

上课时注意力不集中，没有养成做笔记的习惯;

和同学聊起来就没完没了，不能控制自己的时间;

生活中表现得松松垮垮，生活节奏较慢。

针对这些，我确定的习惯目标是：

1.养成上课做笔记的习惯;

2.养成珍惜时间的习惯;

3.加快自己起床、吃饭、走路的速度，加快