小学校长工作述职分析报告Word文件下载.docx

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学校魅力：

即学校的吸引力，独特性。

要让每位走进实小的小孩充分享受到“走进实小园，走进欢乐园；

走进实小园，走进制造园；

走进实小园，走进成才园”的乐趣。

本人理念：

我认为治理不是约束，而是激励，不是管住人群，而是凝聚人心。

因此在日常工作中，我从“三不迷信，三个确信”来实施那个理念。

即：

1、不迷信手中的权利，确信人格魅力；

2、不迷信个人能力，确信群体智慧；

3、不迷信自身经验，确信科研兴教。

教师理念：

在教师中倡导把课堂还给学生，让课堂体现小班的价值，把班级还给学生，让班级充满成长气息。

把“童心母爱”作为实小教师育人真谛。

力求“实现”三个超越：

既要学好教材，又要超越教材；

既要立足课堂，又要超越课堂；

既要尊重教师，又要超越教师。

家长理念：

在家长中倡导家长是学校的教育伙伴，对学校要少埋怨，多建议；

对小孩负责，确实是对自己负责。

所谓倡导，实质是引领，要引领家长成为学校教育的主人之一。

2.学校教育的优势

从全球教育进展趋势来看，小班化教育既是一个过程，又是一个结果。

讲它是一个过程是因为它还在接着探究中，讲它是一个结果，是因为它是教育进展中较为理想的教育模式。

因此，小班教育是我校实施“和谐，扬长”教育的重要途径。

具体为：

1）、课程内容改革。

我校出台的《岱山实小课程设置方案》是从基础教育、才子教育、天赋教育三方面入手，依照它们的不同特点，做到综合安排，分块设计，使课程之间形成相互补充、相互促进的完整体系，使学生切切实实的成为活动的主体，将3/5的时刻用于教材规定的差不多任务，2/5的时刻用于校本课程的开发。

2）、课程结构改革。

我觉得传统的40分钟一节课普遍存在着时刻白费现象，不利于提高教学效率和养成良好的学习适应。

减少5分钟能有效缓解学生疲劳，减轻体力负担，并为课程的合理分布制造空间。

因此我大胆地调整作息时刻，由传统的40分钟一节课减少到35分钟一课时，并开设了“学习与进展”选修课。

3）、放眼“小班化教育”，特不是提高教育教学实效问题进行探究。

我觉得小班的课堂仿佛缺少什么，缺的不是教师努力钻研创设的教学情景，不是爽朗有余的教学气氛，不是个不学生的主动参与，而是缺一种科学的“小班化”教学模式。

因此我们对小班教育的整体教学、空间教学，小组教学，个不教学进行认确实探究和研究。

4）、注重视觉识不。

我认为学校标识是学校办学的基础。

本学年重视校服、课桌、校徽等设计，为提高我校品位奠定一定基础。

3.学校特色的框架

针对实小人才济济的特点，我又确定了学校特色“三部曲”的构想——即英语、艺术、科技。

（1）英语教学既是我校进展规划的重要组成部分，又是牵涉到岱山教育跨越式进展的基础性工程。

我认为英语特色的开展与进展不仅仅体现在课堂教学中，更应注重学生日常口语的培养，因此把“肯讲、爱讲、会讲”作为英语教育自始至终的目标。

因此本学年开展了“一日一句，一周一歌”的活动，同时在文化广场进行了实小首届英语开放日活动。

在这次活动中，学生与家长一起感受英语教学的欢乐，博得了社会各界的一致好评，同时为我校接着进展提供了良好的社会氛围。

（2）艺术是一所学校增加品位，提升人文内涵的良方。

①本学年我们组建了校铜管乐队，在各活动中发挥了其应有的作用，立即成为全县标志。

②我们进行了首届“科技艺术节”，在艺术节上学校的书画展和文艺演出博得了家长和社会的认可。

特不是校舞蹈队表演的舞蹈《打酥油》获市中小学文艺汇演一等奖，为学校创艺术特色奠定了良好基础；

③学校成立了沙雕组，培养学生动手和制造能力，使美术教学得到了“质”的飞跃，学生的作品刊登在《舟山美术报》上。

（3）科技教育有了良好的起步。

本学年我们重点加强了课外实践调查，模型制作等活动。

近期进行的模型竞赛，尽管规模不大但为我校进展科技特色拉开了序幕。

总之,这三步曲为我校今后的“特色训练精益求精，特色活动生动爽朗,特色品位不拘一格,特色水平求高求实”的办学思路迈出了可喜的第一步。

二、做好“聚”字文章，强化“亲和”工程

马卡连珂讲：

“应该有如此的教师群体，有共同的见解，有共同的信念，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴，只有如此的集体才能形成教育合力。

”因此我提出了“空气养人”的“亲和工程”。

所谓“空气养人”是指营造出有助于教师和谐、自由进展的环境和宽松民主的校园生活，也确实是有家的感受。

我曾讲：

人活世上就那么几十年，作为我，有幸和大伙儿一起相处也是一种缘。

我始终认为“没有幸福感的教师，就没有学校的进展”。

因此我在“亲和工程”实施中体现为：

学师之长，能学习教师的长处，倾听教师的意见；

爱师之心，倡导“同志+朋友”人际关系，表现为四个一：

一句实在的赞许，一次及时的关心，一个背后的提醒，一种鼓舞的眼神；

容师之量，我时刻在想，人有多大的胸怀就有多大的事业。

我同意教师犯错误，鼓舞教师犯“好错误”，也确实是在改正中犯错误；

育师之术，时刻高看教师，鼓舞教师扬长避短；

用师之能，我采纳人本治理中能本治理，也确实是能者有位，能者有为，能者厚酬。

1、让自己的办学思想努力成为“一班人”的工作思想

如何将自己的办学思想变成“一班人”的思想？

我想，只有使学校内部治理紧紧地围绕在校长的教育思想运行，把校长的办学思想落实到每一个治理环节当中，才能使校长办学思想落在实处。

一年来，我采取了一些举措：

一是改革行政例会，把每周一次的行政例会变工作布置会为干部素养培训会，增设“十分钟治理指南”、“十分钟教育信息博览”。

既务实又务虚，时时刻刻总揽大局。

二是实施“两制”：

视导制和调研制。

所谓视导制，即每天由一位行政人员对学校的教育教学情况进行巡视，分突出表现、存在问题、处理情况、建议等四方面进行详细记载，把情况落实到每一位教师，每一个班级。

把视导记载作为学校治理中教师过程评估的要紧依据。

调研制即组织教导处、教科室、大队部等职能部门对某个年级存在的问题进行“会诊”，进行调查研究、总结经验教训。

三是开阔视野。

即组织行政人员“走出去”，吸取兄弟学校的先进经验，开阔了行政人员的治理视野。

四是强化非权力性阻碍力，提升自己的人格魅力。

在工作中严于律己，以自身的工作干劲，道德行为为教师树立楷模，力求成为学校治理与日常工作上的精神支柱。

2、让自己的办学思想努力成为教师的教学思想

教师是学校的办学主体，也是学校治理的主体，校长办学思想只有成为全体教师的思想，才能真正成为学校进展的动力。

我经常深入到班级中去，深入到学生中去，与教师广泛接触，在沟通点上求理解，求共识，努力实现“以心换心，以心换情”的人本治理。

一年来，我采取了一些动作：

（1）、以“口号”为抓手，倡导一种精神

每学期我适时提出一些振奋人心的口号，如“外塑形象，内重质量”，“今天我以实小为荣，改日实小以我为荣”，“走二次创业之路，创一流岱山实小。

”等等。

这些口号不仅凝聚了人心，激发了豪情，而且倡导出实小“敢为人先，共创人先”的精神风貌。

（2）、以质量为目标，构建一种机制

质量是一所学校的生存点，关于我们实小来讲，质量更是学校进展的立足点。

首先，构建了质量目标引导机制，出台了《实小教师奖励条例》。

在条例中，专门增设了“合作奉献奖”。

通过这来提升学校的凝聚力，树立全校老师“以质量为本”的教学理念。

其次，构建了科研先导的机制，选准了和谐扬长的突破点——课堂教学，让课堂教学焕发出生命的活力。

再次，构建了评估调研机制，推行了以加强过程治理为重点的考核机制。

（3）、以改革为动力，推进一种制度

“情感代替不了教育，但教育需要情感；

情感代替不了治理，但治理需要情感”。

这是我正在思索的教育治理理念。

我明白治理需要从“文本”过渡到“人本”。

然而实小现在依旧处于规划磨合期，首先需要一套完整的规章制度并逐步完善使之成为教师的自觉行为，并深化为学校进展的内涵。

在一学年中，我出台了“学校五年进展规划”、“教师学习制度”、“学校安全治理制度”、“学校会议制度”、“党支部工作制度”、“中层以上领导蹲点制度”、“教职工大会制度”、“教师办公细则”、“教师礼仪细则”等。

特不是对行政班子提出要强化非权力阻碍，努力体现“勤、细、准、诚、稳、快”六字工作作风。

勤确实是下班了解、研究分析情况要勤；

细确实是指导分管工作要细；

准确实是确信教师成绩要准；

诚确实是指出问题与不足要诚；

稳确实是提出改进措施和处理方法要稳；

快确实是向上级汇报情况要快。

通过这些完整的制度，规范学校的教育行为，为“人本化”治理打下扎实基础。

3、让教师的智慧充实到学校治理中

学校治理的最高层次应是“全员参与”。

使教师不仅是教学的主人，更成为学校的主人，只有所有教师群策群力，学校才会可持续进展。

只有积极采纳教师正确的意见并实施，教师才会真正焕发强大的爆发力。

（1）召开教工代表大会

本学年初，面对大部分新教师调入我校对学校不了解的现状。

学校召开教工代表大会。

对学校的各项规章制度进行讨论与修改，并请教工代表对其中关系到教师利益的问题提出自己的合理建议学校。

对部分提案进行专题讨论，并认真加以答复。

通过教代会，教师们感到方向明，目标实，凝聚了向心力。

（2）组织教师代表座谈会

在学校五年规划中今年是规划磨合期，因此在专门多方面还缺了专门多的“钙”。

教师们的专门多看法应当是学校进展的良方。

一学年来，我两次召开部分教师代表参加的关于“学校现时期存在的问题及今后的进展思路”的座谈会。

在会上，各位教师畅所欲言，谈出了一种追求，一种境地，一种实小教师的凝聚力和战斗力，一种对学校以后进展的高度责任感。

在那个地点，我能够如此讲“实小最大的财宝，确实是我们所有可爱、可亲、优秀的教师！

”

（3）推行校务公开制度

学校的主体应该是教师与学生，作为校长应让每一位教师都拥有对校务的知情权。

只有如此才能增加透明度，减少工作中不必要的误会，在校务公开过程中，我们首先有了如此的认识：

校务公开是一项“上级要求搞好，形势督促搞好，事业需要搞好，教师希望搞好”的重要工作，必须在组织上保证，载体上（教工会）保证，我们在校务公开中突出三点：

1.突出教师关注的兴奋点，如教师月浮动工资分配，职称评审，福利，各种先进的评选，教师进修，教师年度考核等。

2.突出廉政建设的关键点，如经费收支、收费的项目对象与标准、校服，食堂收支情况、大宗物品采购等。

3.突出民主监督难点，中层领导干部廉洁自律，民主评议领导班子、党员转正，入党积极分子考察对象。

这三点都在校宣传栏、校务公开栏、教师会议、行政会议上不同层面上进行公示或公开。

我想校务公开搞好了，搞实了，教师们才会觉得学校是自己的家。

4、让学校成为学习型组织

学校在日趋激烈的竞争中要立于不败之地，最好的方法是把教师带入“学习型组织”。

在如此的组织里，大伙儿通过学习活动，不断突破自己的能力上限，制造以后，采纳全新的、前瞻的、开阔的考虑方式，全力去实现共同的愿望。

（1）充分发挥各组织的先锋作用

加强党员队伍建设，组织开展以“保持党