高中历史第2单元东西方的先哲第1课儒家学派的创始人孔子同步测试新人教版选修4Word文档下载推荐.docx
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‘恭敬而不符合礼（规范）就会劳倦，谨慎而不符合礼（规范）就会畏缩，勇敢而不符合礼（规范）就会作乱，直率而不符合礼（规范）就会尖刻伤人。
’”此内容核心反映了“礼”的思想，D项理解不正确，故选D项。
点评：
本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，孔子对待为人处世方面的思想主张克己复礼，用礼数约束自己。
2．“名不正，则言不顺；
言不顺，则事不成；
事不成，则礼乐不兴；
礼乐不兴，则刑罚不中；
刑罚不中，则民无所措手足”，下列对孔子这段话理解不正确的是（）
A、孔子认为应该建立“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序，否则人民无所适从
B、孔子认为周“礼”非常重要，是实现仁的前提
C、孔子认为“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的
D、孔子认为“礼”和刑罚相对立的
材料大意为“名分不正，说起话来就不顺当合理，说话不顺当合理，事情就办不成。
事情办不成，礼乐也就不能兴盛。
礼乐不能兴盛，刑罚的执行就不会得当。
刑罚不得当，百姓就不知怎么办好。
所以君子一定要定下一个名分，必须能够说得明白，说出来一定能够行得通。
君子对于自己的言行，是从不马马虎虎对待的。
”根据此可知，“礼”和刑罚相辅相成的关系，所以D项理解不正确，故选D项。
本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，孔子的儒家思想提倡和谐处事，反对过度刑罚。
3．下列各项中，体现孔子因材施教主张的一句是（）
A．“知之为知之，不知为不知，是知也”
B．“学而不厌，诲人不倦”
C．“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”
D．“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
”
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，孔子因材施教主张根据学生的个性特点分别采用不同的教育方法和模式，结合备选项中文字含义可以看出D项符合孔子的上述主张，A项强调严谨的求学态度，B项强调勤恳的教学态度，C项强调个性特征与能力直接的关系。
孔子是中国古代最为著名的教育家，对中国教育事业的发展作出了巨大贡献，其具体表现在以下几个方面：
①首创私学，打破了教育为贵族所垄断的现实；
②“有教无类”和“因材施教”的教育思想是中国教育思想是精华；
③“温故而知新”的学习方法更是学习知识的一般方法。
4．下列对孔子及其思想的说法不正确的是（）
A．孔子有浓厚的参政意识，强调“学而优则仕”
B．孔子自汉代起就深受历代统治者的尊崇，曾被封为“文宣王”
C．孔子主张恢复周礼，以传承文化和改善人际关系
D．孔子晚年整理了一些古典文献，最著名的是《论语》
孔子是儒家思想的代表人物，持有积极进取的人生观，主张“学而优则仕”，被后世统治者所推崇，曾被封为文宣王，主张克己复礼，改善人际关系。
因此ABC均正确。
D项错误，孔子晚年确实整理了一些古典文献，但是没有《论语》，《论语》为其弟子及再传弟子所做。
孔子是儒家思想的创立者，主要观点是仁和礼，强调统治者应该重民，被统治者应该顺从统治者的统治，实现社会的和谐。
就个人修养而言，主张积极进取的人生观，“学而优则仕”，孔子的思想被后世所推崇，成为了治国理政的指导思想，对整个社会都产生了深远的影响。
5．孔子是中国古代儒家学派的创始人，下列关于孔子思想表述正确的是（）
①“礼”是立国立身的基础
②“仁”的思想体现人道主义和对百姓的关心与爱护
③“仁”适用于所有人，不以血缘之爱为基础
④仁、礼、中庸思想是孔子创立的儒家学说的核心内容
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
C
①项希望，仁是立国立身的基础。
仁的思想体现的是对百姓的关心和爱护，反对苛政和刑杀，因此②正确，孔子的仁是以血缘关系为基础的，血缘的远近决定地位的亲疏，因此③错误，④项正确，仁礼和中庸是孔子儒家学说的核心内容。
因此①②④正确，故选C。
解答此题的关键在于准确把握孔子思想的主要内容。
孔子是儒家学派的创始人，是我国历史上著名的教育家、思想家和政治家。
孔子的思想包括政治思想：
仁和礼，主张德政，但是也重视等级秩序；
哲学上敬鬼神而远之；
教育思想上主张有教无类，因材施教等都需要掌握。
孔子思想并不符合春秋战国时期的各诸侯国的实际需要，因此不被重视。
6．下列言论，出自孔子的是（）
A．为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之B．刑过不避大臣，赏善不遗匹夫
C．选择天下之贤可者，立以为天子D．万物虚无，祸福相倚
A
原文子曰：
“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”——《论语·
为政》。
大意是说“以德从政，就像天上的北极星，在它所在的地方，满天星辰都环绕它运行。
本题可用排除法，BCD分别对应法家、墨家和道家的主张。
7．春秋时代社会动荡，名分紊乱。
孔子认为纠正这一社会时弊的途径是（）
A．“兼爱”“非攻”B．“无为而治”
C．“克己复礼”D．“法不阿贵”
A出自墨家学说，B出自道家学说，D出自法家学说，C出自儒家孔子学说，孔子主张克制自己，恢复“礼治”，即“克己复礼为仁”，因此选C。
孔子的思想核心——“仁”。
仁是解决人际关系的学说，孔子认为“仁”就是“爱人”。
而如何实行仁，孔子主张克制自己，恢复“礼治”，即“克己复礼为仁”；
仁与礼的关系是内容与形式的关系，仁是人的内在本质，是修己爱人的自觉性，强调人与社会的和同；
礼是社会对人的外在约束。
8．孔子说：
“唯女子与小人难养也。
”亚里士多德也说：
“男子生来上等，女子下等，前者治人，后者治于人”。
这反映出（）
夫权社会里女子地位相对较低
东西方妇女都属于社会底层
在古代希腊和古代中国妇女都不属于公民
古代中国妇女有族权与神权束缚,相对于希腊来说社会禁锢更多
A．B．C．D．
结合材料中表述，联系史实可知夫权社会里女子地位相对较低东西方妇女都属于社会底层在古代希腊和古代中国妇女都不属于公民古代中国妇女有族权与神权束缚,相对于希腊来说社会禁锢更多，这些都是正确的。
故此题应选A项
亚里士多德的主张：
①关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的；
②强调理性，但也承认感觉是认识的起源，认为如果没有感觉，人们就不能理解任何东西；
③他以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统，充分体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。
9．孔子在《礼记·
表记》“……故君命顺（顺民情天意），则臣有顺（顺从）命；
君命逆（违背民情天意），则臣有逆（违抗）命。
”这里孔子强调的观点是（）
A．君臣的行为都应提倡“仁者爱人”B．用“中庸”来协调“仁”与“礼”的关系
C．君臣的行为均应“顺从天意”D．在君臣关系上应“忠君”但不“盲从”
从材料当中“……故君命顺（顺民情天意），则臣有顺（顺从）命；
”可知其前半句说的意思是，君主若顺从天意则群臣也要顺从君主；
后半句说，若君主不顺从天意，则群臣也没有顺从君主的义务，由此可以看出在君臣关系上应“忠君”但不“盲从”。
故此题应选D项
此题为材料型选择题。
此类题目是材料分析题题的客观答法。
多在题干中提一则或数则材料，要求在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。
解答材料分析题型选择题一般分三步进行：
第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识；
第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。
第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。
读懂材料是解答本题型的关键。
10．据史书记载：
公元前479年鲁哀公追封孔子为“尼父”，公元492年北魏孝文帝遵奉孔子为“文圣尼父”，贞观二年唐太宗遵奉孔子为“先圣”，1307年元成宗封谥孔子为“大成至圣文宣王”……以上史实不能说明（）
A．历代君主都以儒家思想为治国思想
B．孔子的思想有利于稳定社会，缓和矛盾
C．儒家思想是封建社会的正统思想
D．儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础
本题属于否定式选择题，A表述明显绝对化，春秋战国至秦朝时期，法家思想受到统治者的推崇，汉武帝时期开始以儒家思想为治国思想，因此选A。
在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。
此类题的主要做题方法有：
排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项；
推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系；
直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。
11．孔子以“逝者如斯，不舍昼夜”的紧迫感期待出仕为官，主要是为了（）
A．重振没落的家庭B．实现礼乐社会
C．掌握国家统治权力D．显示自己渊博的学识
B
孔子主张在政治上实行仁和礼，礼就是要“克己复礼”，既要通过自己的努力回到西周的等级秩序中去，实现礼乐的社会。
故选B。
A项错误，孔子入仕不为个人家庭；
C项错误，孔子入仕不为野心；
D项错误，孔子入仕不为卖弄才学。
此题考查的是孔子思想的基本知识。
儒家思想是产生于春秋时期的思想流派，孔子是儒家学派的创始人，主张实行仁和礼，主张回到西周的等级秩序中去，政治上还强调为政以德，奉行中庸之道，在在哲学上主张对鬼神敬而远之。
战国时期这种思想得到进一步的发展，西汉时期确立统治地位，唐宋三教合一后发展成宋明理学，明清成为了官方哲学并出现了批判思想。
12．钱穆在《孔子传》中说：
“在孔子以前，中国历史文化当已有两千五百年以上之积累，而孔子集其大成。
”能作为钱穆这段话的依据应是孔子（）
A．编定“六经”B．创立儒家学说C．提倡“仁”的思想D．开创私学
本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中钱穆称孔子是先秦文化的集大成者，认为孔子对先秦文化做出了巨大的贡献，根据所学知识可知，孔子对先秦文化的贡献在于归纳整理了六经，传承了中国上古文化，所以A项符合题意，BCD三项都与孔子的贡献和影响，但不符合题意要求。
孔子是中国古代伟大的思想家，政治家和教育家。
在思想方面，他创立了儒家学说，长期成为中国古代封建社会的指导思想，也成为中国传统文化中的重要组成部分。
在政治上他强调要恢复和整顿社会秩序，为挽救奴隶制的衰败而积极奔走呼号；
在教育方面更是一位杰出的教育家。
13．全世界75位诺贝尔获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出一致的结论，认为21世纪，人类如果要过和平幸福的生活，就应该回到2540年前中国的孔子那里去寻找智慧。
他们回到孔子那里去寻找“智慧”应包括（）
①“制天命而用之”②“民贵君轻”
③“已所不欲，勿施于人”④“以德服人”
A．①②B．②③C．①④D．③④
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料强调说明儒家思想对世界和平和发展能产生积极影响，结合所学知识可知③④两项是符合史实和题意要求的，而②是荀子的思想而非孔子，
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