部编版一年级下册语文第一单元全单元教案Word格式.docx

部编版一年级下册语文第一单元全单元教案Word格式.docx

《部编版一年级下册语文第一单元全单元教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级下册语文第一单元全单元教案Word格式.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《山体滑坡的故事》

一个灰心丧气的年轻人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天把自己关在屋子里，抱头痛哭。

有一天，一位老者跨进门，语重心长地说:

“假如山上滑坡，你该怎么办?

”年轻人喃喃地说:

“往下跑。

”老者仰头大笑，“那你就葬身山中了。

你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。

”说完便飘然而去。

这个故事要告诉我们:

只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。

往上走，不要往下走，学习亦如此。

第二个故事:

《老鹰的故事》

一个人在高山之巅的鹰巢里抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。

这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。

这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。

主人试了各种办法，都毫无效果。

最后主人把它带到山顶上，一把将它扔了出去。

这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!

要相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。

第三个故事:

《苏格拉底的故事》

开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说:

“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:

每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。

”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?

”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的?

过了一个月，苏格拉底问学生们:

“每天甩手300下，哪些同学坚持了?

”有90%的同学骄傲地举起了手。

又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了80%。

一年过后，苏格拉底再一次问大家:

“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?

”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。

这个学生就是后来古希腊的另一位大哲学家——柏拉图。

成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。

三个故事讲完之后，教师还可以问学生:

成功除了要学会面对困难、相信自己、学会坚持之外，还需要哪些因素?

（当然还需要养成好习惯和掌握好方法）

四、学习习惯，牢记心间。

小朋友说得都很好，老师相信大家说到做到，我们应该怎样做才能成为会学习语文的好孩子呢?

1.养成正确的读写姿势。

读写姿势要规范，“眼离书本有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”。

2.老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。

这个“聪”字告诉我们:

要想成为一个聪明的孩子，必须做到“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。

上课时，大家要带上这四件法宝:

“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字、黑板上老师的范写、银幕上播放的课件，不要东张西望。

“口”——提示小朋友要大声读书，勇于回答问题。

“耳”——提示小朋友要认真听老师讲解，认真听同学发言。

“心”——提示小朋友要用心读书，走进书中的故事里、图画里，用心感受其中的美，用自己的心体会文中人物的心灵。

五、提出希望，快乐成长。

师小结:

我们必须抓住分分秒秒，莫让光阴空自流。

小朋友，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。

为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求:

1.端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去。

上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩有一个新的突破。

2.愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。

班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护。

让我们彻底告别不文明的行为和习惯，在温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。

3.愿大家在你们可爱的校园里茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。

新的学期，新的征程。

愿你们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!

【教学反思】

开学的前几个星期我们往往会发现有的学生上课总是显得散漫、慵懒，这些学生或许还迷恋在假期的欢乐中，或许沉浸在开学的新奇、激动之中。

大多数学生的学习状态还没有调整到最佳状态，这势必影响开学初的课堂教学质量。

为此，本学期我改变了以往第一节课就上新课的形式，采用谈话、交流的形式激发学生的兴趣。

一节课下来，学生的学习积极性得到提高，情绪显得分外高涨。

“良好的开头是成功的一半”，由于新颖的方式被学生所接受，师生间的关系从第一天就得到进一步的融洽。

教师取得学生的信任是最好的回报，这为师生的共同学习找到了保证，学生的学习状态在不知不觉中得到了最好的调整。

第一单元

　单元初步感知

授　课

提　要

课　时

1　春夏秋冬

初步掌握春、夏、秋、冬四个季节的不同特征，从情感上熏陶孩子们热爱大自然，保护环境。

2

2　姓氏歌

本文以一问一答的形式介绍了我国的常见姓氏，让学生积累一些表示姓氏的字，并培养学生产生爱我中华大家庭的思想感情。

3　小青蛙

本文以歌谣的形式展现“青”字家族的特征，同时让学生初步了解形声字，知道青蛙是益虫。

4　猜字谜

感受汉字的神奇和有趣，激发学生对汉字的热爱之情。

口语交际:

听故事，讲故事

进行口语训练，培养学生的观察能力和语言表达能力。

1

语文园地一

1.识字加油站:

引导学生在生活中学语文，知道与天气有关的词语。

2.字词句运用:

识记汉语拼音字母表，区分前鼻韵母“ɑn”和后鼻韵母“ɑng”。

3.书写提示:

掌握汉字的笔顺规则，先外后内再封口。

4.日积月累:

积累描写春天的词语。

　教法与学法

本单元的主题是“在生活中识字”，所选四篇课文均与生活有联系。

在本单元中，应重点教学识字方法，让学生在细细品读中体味领悟。

方法探究

理解本文的意图，通过识字教学，让学生学会在生活中识字的方法。

背诵“姓氏歌”，了解姓氏的意义以及单姓和复姓的区别。

知道青蛙是益虫，了解形声字的识字方法。

猜字谜是一种有趣的识字方法，让学生在生活中识字，在有趣的游戏中识字，掌握多种多样的识字方法。

让学生根据自己的理解复述故事。

通过读词语的方式，让学生区分前鼻韵母和后鼻韵母。

通过写汉字的方式，让学生掌握汉字的笔顺规则。

教学过程典案

1　春夏秋冬

一、学习本课7个会写字，8个会认字。

shuānɡ　chuī　luò

　jià

nɡ　piāo　yó

u　chí

　rù

霜吹落降飘游池入

1.读音提示。

春（chūn）不读cūn，吹（chuī）不读cuī。

“霜”和“降”是三拼音节，不要读成两拼音节。

2.书写指导。

入:

独体字，书写时要分清“撇”和“捺”，注意“捺”要写得高一些，不要写成“人”字。

风:

半包围结构，共4画。

书写时要先写外面再写里面，注意第四笔是“点”，不要写成“捺”。

飞:

独体字，共3画。

笔顺:

横斜钩、撇、点。

3.认识偏旁。

霜

上下结构，偏旁名称:

“雨字头”。

书写时要写成“”，不要写成“雨”。

降

左右结构，偏旁名称:

“双耳旁”。

“双耳旁”的笔画数是2画。

二、根据图片内容连一连。

春风吹　　　　夏雨落　　　　　秋霜降　　　　　冬雪飘

1.掌握本课15个生字，其中会写7个生字，会认8个生字和2个偏旁。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文中出现的词语和短句。

3.了解春、夏、秋、冬四个季节的特征。

4.通过多媒体以及图文相结合的形式，激发学生的学习兴趣。

5.理解保护环境的重要性，激发学生积极主动爱护周围环境。

【教学重点】

理解保护环境的重要性，激发学生积极主动爱护周围环境。

【教学难点】

理解“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”的含义。

【教学准备】

1.多媒体课件。

2.搜集与“四季”有关的资料。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文内容。

2.学会认读本课生字，掌握本课所学的2个偏旁。

一、导入新课。

同学们好，你们知道老师的爱好是什么吗?

生:

游泳、唱歌、跳舞……（学生们七嘴八舌）

现在老师要揭晓答案了，老师爱好摄影，平时老师拍摄了许多漂亮的风景，今天老师带来几张摄影作品让大家欣赏。

（课件出示一年四季的图片）

请同学们仔细观察，你有哪些发现?

图片的内容不同。

第一张是柳树，第二张是荷花，第三张是黄树叶，第四张是雪人。

绿色的柳树，粉红的荷花，黄色的树叶，白色的雪人。

……

同学们说得都对，你们都是聪明的孩子。

你们能说出这四幅图片拍摄的时间吗?

春天、夏天、秋天、冬天。

你们是从哪里看出来的呢?

春天的柳树刚刚发芽，夏天才有荷花，秋天的树叶是黄色的，冬天下雪才能堆雪人。

好，这就是我们今天要学习的一年四季:

春夏秋冬。

（出示课件春夏秋冬的标题，同时板书:

1春夏秋冬）

二、初读课文内容。

1.教师范读:

先听老师把课文内容读一遍，同学们一边仔细听一边观察图片内容。

想想图片内容与文中出现的短语之间的关系。

2.学生自读:

请同学们根据汉语拼音亲自去读一读，读准字音，读顺词语，根据图片内容理解词语的意思。

看谁比老师读得还好。

3.指名朗读课文内容。

学生点评，展开赛读，适时正音。

4.认读生词，认准字形。

读准字词是读好课文的基础。

（1）哪位同学自告奋勇来读一读课文中出现的新词?

指名读，读后老师正音，齐读。

（出示课件中的新词:

春风吹夏雨落　秋霜降　冬雪飘　池草青　山花红　鱼出水　鸟入林）

（2）齐读课件出示的词语。

老师来听一下你们响亮而整齐的声音，读不准的小朋友要小心喽，老师在倾听你们每一个人的声音，所以小眼睛要仔细盯着黑板，认准字形，读准字音。

好，现在老师给大家起个头，大家齐读。

（3）教师起头泛读:

春风吹。

齐读课件内容。

5.古时候的人说过这样一句话:

“读书百遍，其义自见。

”虽然我们没有把课文内容读一百遍，但是我想聪明的小朋友已经知道课文写了什么。

分组讨论，指出课文中一年四季的特点，并作初步交流。

三、细读课文第2页的词语，并逐个词语进行分析。

1.指名朗读词语。

（出示配图课件春风吹）

春风是哪个季节的风?

春季。

春风是什么意思?

春天的风。

春风吹起来的时候会带来哪些变化呢?

根据这个问题，大家一起来完成课件上的练习。

看看哪个小朋友最聪明。

春风一吹，花红了，柳绿了。

春天到了，你的周围有哪些变化呢?

河水开化了。

我们脱掉棉衣棉裤了。

小草发芽了。

春天真是个好季节，春暖花开