人树房心理测试分析Word文件下载.docx
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树干一冠一根。
P:
头一面部一躯体一手一脚。
顺序混乱往往说明被试者
1>精神发育迟滞;
2>情绪障碍、兴奋、无计划;
3>与众不同的思维方式,精神分裂症;
4>图形综合不能,脑器质性障碍;
5>轻率任性;
6>无决断力、不安,有关反复抹消的部分,提示多存在心理冲突问题。
3、远近感:
1>画面远近适当的存在:
提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。
2>画面过分远离:
提示回避现实,或过度批判的,焦虑不安,自卑感。
3>画面无远近感:
缺乏调整力,只看到问题表面,心理水平未成熟。
4、使用画面之大小:
1>
、过大:
画面>
2/3纸——显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、但心充满紧、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。
2>
、过小:
画面<
1/9纸——不适应环境、自我抑制、向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。
5、位置:
失去比例,失去比重时有意义。
(空白部分>
2/3)
、中心画——成人提示在的不安感,努力维持心的平衡,控制自我,儿童具有自我中心,可塑性差,不能客观地认识环境。
、左侧画——感情世界,过去的生活,在生活,自我意识,女性化。
3>
、右侧画——理智世界,将来的生活,外在生活,客观意识,男性化。
4>
、上部——目标远大,努力追求,在空想中寻求满足,自我存在的不确定感,自我与他人保持距离,难以接近,乐观。
5>
、下部——感到自我现实的确定的目标,失败感,不安感,非协调感,抑郁,具体的事物存在于身边才能安定的想法。
6>、与画纸的一边相连接——对自己独立的行动感到不安,渴求得到依赖,支持的人。
7>、转换画纸的方向——对外界的反抗态度,攻击的倾向。
6、切断
下切:
心有强烈的冲动性,压抑神动,努力维持价值的统一,表现在人际关系上,对自己的冲动、敌意加以抑压时的表达,或独立自主行动时,感到受外来压力的阻碍。
上切:
多见于树,追求现实中不能实现的满足,从而沉迷于空想。
思考强于行动,求知欲强。
左切:
对未来恐惧,或固着于过去,即想要直率地、自由地表达自己的情感,又要依赖别人,反复犹豫不决,具有强迫倾向。
右切:
显示逃避过去,进入未来的欲求,能直率地表达自我情感,对过去某些经历的事感到恐怖,从而对自己的行为加以理智的控制。
**△除树木外,切断的画指逃脱生活空间,不能良好适应社会。
7、笔划压力与线的浓淡:
笔划压力重:
精神动力高,自我主、过于自信、对行动积极。
过重笔迹:
心理紧,病态人格,急性精神障碍。
轮廓线特别浓,尤其部线浅淡:
提示明哲保身,努力统合自我入格,体验到自我心的紧。
人物正面时:
自我意识强,癔症(歇斯底里),参加社交欲求;
侧面时:
向,自恋。
笔压力轻:
精神动力低,自卑、无助感,无自信,焦虑不安、抑郁,恐怖,心理缺陷。
8、线条:
长线条:
自我控制性强,对行动控制得体。
短线条:
易冲动、兴奋。
直线条:
自我主,攻击性,待人处事可塑性差。
不连贯线:
敌意感。
圆滑线:
有关女性化,依赖性,不受束缚,健康,适应性比较好。
变向线:
无自我见解,焦虑不安。
定向线:
按既定目标奋斗,安定,有忍耐性。
不连接线:
“一”自我崩溃,不安定,无忍耐性,失去与现实的接触,焦虑不安,无自信心。
9、影子与阴影:
影子:
象征着意识水平中的不安,在冲突。
阴影:
人际交往中过敏倾向,不安、强迫,抑郁,退行,追求空想,对外界敌意与不安。
10、擦消:
反复擦消:
缺乏决断力,自信不足,不安,要求过高,追求完美。
部分反复擦消:
对这部分强烈冲突、潜意识中的不安。
越画越差一一心理病态。
11、对称性:
不对称:
人格统合障碍,失平衡,易行动化,冲动,过分活动。
过分对称:
强迫观念,情感冷淡,与人保持距离,压抑,冲动,理智。
12、透明性:
情绪障碍,脑器质性报害,不能正确认识自我与外界关系,心理混乱。
13、立体性:
自上往下观(鸟瞰图):
积极参加的态度,优越感,无束缚,不适应。
自下往上观(仰视图):
与环境难接近,被家庭排斥,自卑,向,不好交际。
14、方向:
房子.树.人全正面:
显示人格生硬,不妥协。
侧面人:
逃避倾向,倾,隐敝性地与外界接触,自我防卫,过度替惕。
背面人:
对人和事的拒绝和否定,某些人表现为有特殊的关心。
正身侧面:
不能良好地与社会接触,不正直,露出欲。
全侧人:
单手单足,向,少交际,自我隐敝,只按自我方式与外界接触。
15、详细性:
描绘详细:
对日常生活中实际的、具体的意识、关心自我的处理能力。
过分详细:
重点关注,对环境过度关心,强迫倾向,情绪紊乱,癔症(歇斯底里),神经症,病态人格。
不详细:
精神动力低下,向,抑郁,智能缺陷,不适应。
16、省略:
省略部分有时具有特殊意义,有的则近似于不详细、忽略。
17、运动:
动作或运动的激烈性,自发性等,扩性/收缩性,积极/被动。
18、地面线:
过浓线:
对安全感的关注,焦虑不安。
下垂线:
自我孤独,对母亲的依赖,露出倾向。
右垂线:
对未来不确定感,危险感。
左垂右上线:
对未来的努力意识。
19、其他:
1>、太阳:
权威,
2>、气候/气象:
对环境的感情。
三、容分析
原则上房树人测验结果需要由经过高度专业训练的心理师来解析,平常人可参照测验分析手册做简单分析。
以下是有关的简要分析。
(1)图形位置
图画可做为环境的反射,如精神上受创儿童,因过度焦虑而无法自我控制的,将图面所表现的物休零乱的散落在整纸上。
这些精神上受创儿童,发展出强迫性的防御心态,他们无法节制心的痛苦,和将所描绘的线条和物体精确的摆放在应有的位置上。
习惯将图像固定的画在图纸某一边:
提示我们关于作画者个人的态度。
画在纸的右边者:
暗示着理性,自我控制,和以环境为导向的行为及受事实原理强烈地规者。
他们将思考专注于未来,而非当前。
物体
画在左边者,可能暗示着:
冲动的个性,自我迷恋、思考专注于过去。
画在中央:
正常、安全感的,作画个体为「自我管理」和「自我为中心」的人。
画在上方:
缺乏洞察力、自我期许较高、有较高的欲望。
画在下方:
缺乏安全感、不能适应、抑郁沮丧。
画在边边:
不够安全和自信、依赖性、害怕独立。
(2)图形大小
画的很大,可能蕴含着幼稚、夸及补偿性防御和一种觉得无力和无效的情感伪装,这方面行为的人,可能较具侵略性和恐吓性、攻击性、好动、情绪化、率直。
图像画很小,作画者可能有强烈的不适当、低自尊、役有自我感和安全感、退缩依赖、自我概念较弱、退化。
一旦他们的自我意识被打破、进入时,则显得焦虑和沮丧。
(3)线条
水平移动的强调暗示着虚弱、恐俱、自我保护或女性化特征。
垂直移动的强调暗示男性的自信、决心和过动的可能。
曲线的强调,暗示若健康的个性,可能暗示若对传统的厌恶。
刚硬直线的强调,暗示着僵硬或攻击的倾向。
不断的改变线条方向,暗示着役有安全感。
焦虑、不确定、压抑和胆小。
(4)笔触特色
1.固定、果决的特性暗示粉安全、坚定、野心的个体。
2.犹疑不决的方向、模糊线条、中断的笔触暗示着不安全、犹疑不决的倾向。
3.连续的直线笔触,和果决肯定的人有关。
4.连续的曲线笔触:
a、迟顿、犹疑不决的人。
b、依赖性、情绪性倾向。
c、女性和顺从。
5.断续、弯曲线:
慢吞吞、依赖性重。
6.据齿状线条:
具庚、情绪化、适应困扰。
7.长的线条,表示着控制的行动,有时是压抑的现象。
8.短、不连缘的笔触暗示着冲动、兴奋的倾向。
9.非常短的曲线、速写笔触暗示着焦虑、不确定、压抑和胆小。
(5)房子
房子表示个体出生、成长的家庭、环境,也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。
通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析,可以了解到个体在家庭中的自我形象,空想与现实之间的关系,家庭亲子关系,安全感,家庭与环境之间的关系等,房子偏向纸的一边:
偏向纸边,则可能是一种没有安全感的概念。
矮木和花:
可能暗示着某些人。
房顶:
显示一种幻想空间,与现实之间的距离。
明显地交错画,可能暗示强烈的是非道德心和跟随着罪恶感。
墙壁:
表示一种自我的坚强性,抵抗和防御外界攻击的能力,保护自我的能力。
(铜墙铁壁)
1.强的墙壁暗示着强健的自我。
2.细墙暗示着:
a、虚弱的白我。
b、易受伤害的自我。
3.过度强调水平空间,暗示着需要稳定。
4.过度强调垂直空间,过度的幻想化生活。
5.岩块剥落的墙,暗示不完整的个休特性。
门:
显示家庭与环境直接的积极的通道,反映出潜意识中的人际交往关系。
1.缺少门:
冷淡、退缩、被隔离感。
2.很大的门:
害羞、人际关系较差。
3.非常大的门:
过度依赖别人、社交上需要他人留下深刻印象。
4.画出旁门:
逃避心态。
窗:
这象征人的眼睛,象征着美和与人被动接触的方式,在的防御状态。
1.没有窗户暗示退却和有偏执倾向的可能。
2.很多窗户暗示开放和渴望和外面环境接触。
3.有窗帘的窗子暗示着:
a、注重家庭的美丽。
b、保留他人的进入。
4.非常小的窗子a、心理上难于接近。
b、害羞。
烟囱:
性的适应问题,阉割焦虑,同一性。
如果出现,可能暗示过分关心家里给予心理上温馨的需求、关心权力。
如果省略,可能暗示被动、缺乏在家中心理上温暖的需求。
(但因文化差异,有些建筑无烟囱,是正常现象)
烟的方向:
1.由左至右:
比较保守。
2.由右至左:
较悲观、消沉、有压力。
3.单一线条:
缺乏家庭温馨的关怀。
4.大量过多的烟:
在家里时.心很紧焦虑。
阶梯及走道:
1.阶梯或走道可能暗示着喜欢社会性的交往。
欢迎别人的道访。
2.踏板或朝向空白的墙壁,暗示着进入的矛盾。
3.比率正确及容易画的步道,暗示者熟练及操弄于社会性。
4.长的步追或阶梯朝向房子,暗示防卫性的进入。
各种附加物:
与环境关系和象征化意义。
(6)树
树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态,表示其心的平衡状态,由此可显示出个体的精神及性的成熟性;
当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系,具有生命意义的象征,所以可称为生命树,表现出个体生命成长的历程,过去个体所受的创伤或十分难过的事都会显现在树干上。
树的类型:
象征生活态度,人格倾向。
树干:
生命的活力,有关冲动的表达,个体与