中班下学期表演游戏教案100篇Word文档格式.docx

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教师根据情况给予肯定。

3、练习表演。

①练习每个角色的动作和语言。

②练习拔萝卜的不同表情。

拔不动。

讲这句时，用发愁的语调讲出。

萝卜拔出来了!

讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。

4、幼儿分组表演。

要求：

①幼儿互相商量，分配角色。

②互相化妆。

③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。

两位老师巡回指导幼儿表演。

5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。

6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。

三、结束部分师：

让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。

提醒幼儿整理好道具，结束。

（2）中班益智游戏优秀教案《小星星》活动目标

1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

活动准备

①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③小星星的音乐

活动过程

一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、送球宝宝回家：

颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。

三：

找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?

，!

来源:

屈,老，师教.案网引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》

太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!

幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。

星宝宝你在哪里?

快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!

教师：

我是红色宝宝，我的家在这里!

幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束

（3）中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》活动目标

1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。

及相应的字卡。

1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

师：

请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?

2、全体幼儿观看表演。

第一遍表演：

（1）、刚才乍到的表演叫什么名字?

（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?

（教师分别出示字卡三只蝴蝶红蝴蝶黄蝴蝶白蝴蝶让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。

）

过渡：

这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。

第二遍表演：

（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?

（2）、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，快思教案网、、、它们请谁帮助?

第三遍表演：

（1）、你喜欢这个故事中的谁?

（2）、你不喜欢谁?

（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?

3、教师小结：

你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。

你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。

能帮助别人的大家都喜欢。

活动反思：

《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。

幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。

（4）中班音乐游戏教案《猫和老鼠》含反思活动目标

1.根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。

（重点）

2.努力在音乐停顿的地方做出不同造型。

（难点）

3.克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：

轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。

4.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

5.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

1.音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。

2.供幼儿游戏用的香肠教具、小椅子若干

一、故事导入，了解游戏背景

我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。

我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗?

那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。

我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好;

他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。

二、熟悉游戏音乐

完整听音乐后提问：

你听见了什么声音?

你会怎么办?

什么时候要拿起香肠迅速跑回家?

三、通过手指游戏熟悉游戏情节

1.教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。

2.教师带幼儿随音乐做手指游戏。

四、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色

1.教师完整随音乐示范。

2.幼儿学习。

五、幼儿游戏教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。

六、改变游戏情境，提高游戏趣味性

这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。

1.引导幼儿做出不同躲的动作。

2.部分幼儿游戏。

3.教师与全体幼儿游戏。

七、结束

我们一起去分享我们的美味吧!

活动反思

我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。

歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物mdash;

mdash;

猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个猫捉老鼠的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。

这个游戏我想在教师的引导下，由幼儿尝试来创编简单的游戏玩法，商量制定游戏规则。

让幼儿真正地参与进来，成为学习的主人。

活动中，请幼儿自己开动小脑筋，来创编动作、创编游戏，他们的情绪一下高涨起来，活动达到了高潮。

有一个孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后说：

小花猫，你没有看到我吧!

别的小朋友不同意了，纷纷提出自己的意见：

不行，那样小花猫就会来了，就听见了。

那个孩子说：

那小老鼠轻轻地小声说，不行吗?

大家还是不同意，说：

小声说也不行，就是应该一点声音也没有，悄悄地才行。

教案来自：

屈;

老师教;

案网.最后，大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去，然后东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，再开始偷东西吃。

接下来，游戏的最后，小花猫抓住了小老鼠，这个小老鼠该怎么办呢?

小朋友们又展开了热烈地讨论。

有：

把他吃掉;

把他使劲玩一玩，再吃掉;

立刻有了不同意见：

不行，那样那只小老鼠太惨了!

这时，教师及时把他们拉了回来，教师说：

那我们可以让这只小老鼠下次游戏时小朋友们立刻接上来说：

让他当小花猫。

整个游戏的讨论过程都非常地热烈，孩子们很投入，都各抒己见，积极性很高，活动气氛非常活跃。

活动结束后，我进行了自我评价与反思。

在进行这节教学活动时我充分抓住小老鼠和小花猫的鲜明对比的形象，把它们作为该活动的学习主线，同时整节活动能围绕幼儿的年龄特点，来设计激发幼儿学习兴趣的教学环节，突出幼儿主动参与的意识，因此该活动在进行时取得了较好的学习效果，特别是在该活动的结尾处，幼儿自己设计的猫捉老鼠的游戏，在师生一起玩时，这个环节更是在活动上掀起了一个高潮，幼儿的学习积极性都被充分调动起来了。

这次活动结束之后，我也感悟到幼儿园教学游戏化的探索，不仅改革了教学模式，更涉及到教育观的变革问题，我们要充分挖掘游戏中一切可利用的教育资源，进一步探究如何将要传授的内容巧妙地渗透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习效率，达到娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。

（5）中班游戏教案《三只小猪》含反思活动目标：

1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。

2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。

活动准备：

猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等

活动过程：

出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。

教师讲述故事，幼儿认真倾听。

以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。

故事里有谁?

快思老师.教.案网出处发生了什么事情?

让幼儿学习故事中角色的对话。

鼓励孩子表演故事中的动作、表情。

幼儿分组表演，师指导。

提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。

注意角色的出场顺序。

鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。

提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。

语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。

教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。

（6）中班歌曲游戏教案《我最喜欢》含反思活动目标：

1、体验歌曲游戏的快乐。

2、通过词语替换，感受。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

地上贴有蓝色小园点，钢琴伴奏，录音磁带《我最喜欢》。

（一）、开始部分：

1、故事导入，引起幼儿的兴趣：

今天，国王要过生日，小精灵们要去参加，你们想不想去?

我们来变小精灵。

2、老师带领幼儿变成开心小精灵、爱心小精灵等，在钢琴伴奏音乐下，做出相应的动作。

3、幼儿找蓝色的小园点坐下。

老师示范坐的姿势，提出坐的要求：

双脚打个漂亮的蝴蝶结。

（钢琴弹奏坐下的音乐，提示幼儿坐下）。

4、启发提问：

今天是谁的生日?

邀请了谁参加?

小精灵喜欢吃什么?

（二）、基本部分：

1、学习歌曲《我最喜欢》

（1）、放录音歌曲《我最喜欢》第一遍，幼儿欣赏。

问：

小精灵最喜欢什么?

（2）、欣赏歌曲第二遍。

我最喜欢什么?

你们觉得小精灵唱得好不好听?

那它是怎么唱的?

我们来试试看。

（3）、教师范唱，幼儿跟着节奏拍手。

（钢琴伴奏）

你们发现我刚才拍的怎样?

（4）、分段学习拍，拍，拍------、刷，刷，刷-------、踏，踏，踏-----

最后一个音是怎样的?

怎样做得长长的?

（感受2拍实质）

（5）、教师完整示范唱，钢琴伴奏。

案网.

小精灵是怎么跳的?

（6）、让个别幼儿示范跳，跳，跳------的动作，大家一起学。

（7）、教师示范唱（ABC）三段，一边动作，幼儿跟唱，钢琴伴奏。

你们的声音再响亮点就更好了。

（鼓励幼儿用好听的声音唱歌）

（8）、钢琴提示幼儿站起来。

放录音带，幼儿跟音乐做动作。

（A、B、C三段）

如果两个人面对面，应该怎样拍手?

2、游戏：

《找朋友》，钢琴伴奏。

（1）、提出要求：

找到朋友，两人拥抱下。

（2）、放歌曲录音《我最喜欢》，要求幼儿两人一起跟唱，一起做