七年级下教参登上地球之巅Word文档格式.docx

七年级下教参登上地球之巅Word文档格式.docx

《七年级下教参登上地球之巅Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下教参登上地球之巅Word文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

在大本营，他们战天斗地，与风雪搏斗，表现出革命乐观主义精神。

为了尽早征服珠峰，他们争分夺秒，做了大量周密的准备工作。

为确保登顶成功，登山队进行了许多适应性的行军。

登山队决定把夺取珠峰的战斗分成四个“战役”来进行，分别制定到达6400米、7600米和8300米的攀登高度，再返回大本营的计划，最后从8300米处突击顶峰。

3月27日傍晚，登山队员完成了第一个“战役”，安全返回大本营。

28日，另一批登山队员出发了，打响了第二个“战役”。

这一次的难度明显比第一阶段高，冰崩和雪崩随时都可能出现。

登山队员十多个小时没吃饭，没喝水，硬是打通了通往北坳的大道。

4月11日，队长史占春带领队员沿着副队长许竞打通的道路，终于上升到7300米的高度，为第三次行军到达8000米以上的进军路线，进行了必要的侦察并确定了初步方案。

29日，登山队开始了第三次征服高度的战斗。

行军过程中，有的人因为缺氧而晕倒，但困难吓不倒他们，经过两天的奋斗，他们终于安全到达7600米，这是我国当时登山史的新高度。

5月2日，登山队开始了对被人称为8000米以上高度的“死亡地带”的征服，第二天晚上，他们战胜了被认为不可征服的“第二台阶”，登上了8600米的高度，并安全返回大本营，胜利地“超额”完成了第三次适应性行军任务。

5月24日上午，登顶的总攻终于打响，四名精选的队员从8500米的高度开始了对珠峰的冲刺。

课文就是从这里开始节选的。

整体把握这篇课文，注意以下几个方面。

单从课文来看，好像就只是这四个人的登山故事，但联系全篇通讯来看，三位队员最后的胜利，是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。

假如没有二百多名队员和服务人员的前期大量工作，没有几次集体的适应性行军，打通通向珠峰的关键性道路，则三位队员绝没有可能取得登顶的胜利。

（当然，必须强调的是，几位冲顶的队员是所有队员中的佼佼者。

）登山活动与其他探险活动相比，其集体协作精神显得尤其重要。

为了队友的成功，还要有勇气献出自己的生命，刘连满就是这样一个突出的例子。

登顶过程中，要注意作者着意描写的三大困难：

寒冷、黑夜和缺氧。

而这三者都构成对生命的极大威胁。

作者在行文中处处表现这些困难对于队员的严峻考验。

正是在这样的考验面前，才充分体现了队员们坚强的意志和大无畏的精神。

为此，教学时让学生默读课文，总结登山英雄是靠的什么来克服上述困难的（靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神）。

作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌。

如重点写了征服“第二台阶”。

这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。

还重点写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。

由这一个人的行为，可以窥见全体登山队员的优秀品质，也可以推断这样的队伍是不可战胜的。

二、问题研究

课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用？

课文中，作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。

如：

“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。

”“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。

”“夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。

”等等。

这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。

这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。

练习说明

一、阅读课文，概述几名登山队员突击主峰的经过。

设题意图是锻炼学生的概括能力。

要注意让学生概括得尽量简洁。

参考答案：

经过充分的准备，5月24日上午9时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后380米高度冲击。

他们艰难地向前行进着。

两个多小时后，著名的“第二台阶”挡住了他们的去路。

他们沿着第三次行军侦察的路线，冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二台阶”。

这时，队员们又不得不面对另一个对手──黑夜的挑战。

他们借着雪夜的反光，一步一步地前进。

由于前面用时过多，他们背上的氧气已经所剩不多了，他们现在又受到缺氧的严重威胁。

反应最强烈的是刘连满，他每前进一步都非常困难了。

为了争取时间，大家决定刘连满留下，其余三人以最快速度突击登顶。

严重缺氧的刘连满躺在一块避风的大石块旁边休息，开始进入一种半昏迷状态。

这时，他冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给登山的同志，并留下了一封感人的短信。

与此同时，三位登山队员正搏斗在前进的道路上。

他们匍匐在地上，借着星光和反照的雪光，辨认路途，艰难前进。

到8830米时，三人的氧气已经全部用完，他们果断地抛掉背上的空氧气筒，开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的无氧攀登。

这样的攀登，其艰苦程度可想而知。

他们四肢更加沉重了，行动更加迟缓了，有时攀过一米高的岩石，也要用半个多小时。

但必胜的信念在支持着他们。

凌晨，他们终于登上了珠穆朗玛峰，完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。

二、下面是课文中描写景物的句子，注意观察夜色，试着仿写几句。

1．5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。

2．夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。

3．夜色深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。

珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。

4．举目四望，朦胧的夜色中，喜马拉雅山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。

现在，他们三人的头上，只有闪闪发光的星斗……

设题意图是引导学生关注课文中的文笔精华──写景的句子，积累下来并学会模仿、运用。

没有固定答案，可让学生当堂仿写，要提醒学生调动生活积累，充分发挥想像，尽量写出当地夜景的特色，写出夜色的美。

三、探险，需要有强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神，以前文的劳伦斯·

奥茨和本文的刘连满等队员为例，写一则心得笔记。

设题意图是把两篇课文连贯起来学习，加强对学生的思想教育；

同时培养学生书面表达能力。

教学建议

一、中国人从北坡攀登珠峰，在世界登山史上是一件大事。

教师可以预先布置学生在课外设法了解一些有关的背景材料，以使本课的学习更有历史和文化内涵，把课内外学习联系起来。

二、这是一篇自读课文，可让学生练习复述课文内容，注意作者叙事的详略，并在今后作文时学会运用。

三、有条件的，可播放雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的光盘和图片，以加强课堂教学的直观效果。

四、利用本课开展爱国主义教育和集体主义教育。

中国登山健儿成功征服珠峰，表明中国人民是伟大、坚强的，中国也不乏具有崇高献身精神的、高水平的探险家。

以此激励学生探索自然奥秘的壮志豪情。

有关资料

一、

郭超人（1934—2019），男，湖北武穴人，汉族，中共党员，高级记者，1956年毕业于北京大学中文系新闻专业。

先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。

1992年11月起任新华社社长。

中共十三届、十四届、十五届中央委员。

50年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农奴制的黑暗，60年代随中国登山队完成攀登珠穆朗玛峰和希夏邦马峰的报道，70年代采写的《驯水记》歌颂了中国人民与大自然作斗争的伟大业绩，在陕西采写的《安康调查》揭露了“四人帮”在农村推行极“左”路线的弊端。

已出版的新闻作品有《向顶峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》《时代的回声》等。

二、世界第一峰──珠穆朗玛峰

中国西部的山脉，大多横亘绵长，山体高峻雄伟。

位于中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉，绵延长达2400多公里，主脉海拔平均超过6000米，是世界上最雄伟的山脉。

在喜马拉雅山脉之中，海拔在7000米以上的高峰有50多座，8000米以上的有16座，著名的有南峰、希夏邦马峰、干城章嘉峰。

“喜马拉雅”在藏语中就是“冰雪之乡”的意思。

这里终年冰雪覆盖，一座座冰峰如倚天的宝剑，一条条冰川像蜿蜒的银蛇。

其中最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠穆朗玛峰，它高达8848.13米，是世界最高峰。

珠穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度。

山上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。

峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一，经常刮七八级大风。

十二级大风也不少见。

风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。

珠峰具有重大的科学研究价值，很早就为人们所注目。

1960年中国登山运动员和科学工作者不畏艰险，克服重重困难，首次从北坡登上了珠穆朗玛峰顶，创造了世界登山史上前所未有的奇迹。

从60年代起，中国科学工作者对珠峰地区进行了全面考察，在古生物、自然地理、高山气候以及现代冰川、地貌等多方面，都获得了丰富而有价值的资料。

1975年，中国测绘工作者在中国登山队的配合下，再次登上珠穆朗玛峰，精确地测定了它的高度，并绘出了珠峰地区的详细地图。

所有这些，为中国开发利用西藏高原的自然资源提供了极其重要的科学依据。

珠峰所在的喜马拉雅山地区原是一片海洋，在漫长的地质年代，从陆地上冲刷来大量的碎石和泥沙，堆积在喜马拉雅山地区，形成了这里厚达3万米以上的海相沉积岩层。

以后，由于强烈的造山运动，使喜马拉雅山地区受挤压而猛烈抬升，据测算，平均每一万年大约升高20~30米，直至如今，喜马拉雅山区仍处在不断上升之中。

（选自《中国地理常识》）

三、故事，铭刻在雪山

主持人司马南：

观众朋友，你现在看到的是湖北卫视新推出的一档节目，这个栏目的名字叫《往事》。

现在大屏幕上播放的这一段是40年前的事，中国登山队登上珠穆朗玛峰的故事。

当时全国人民非常激动，那种激动，那种欢快，登山队员的那种牺牲和奉献（精神），都已经尘封在历史的记忆当中了。

我们这个《往事》剧组，从尘封的记忆当中，发掘出这段往事，我们今天还非常有幸请来了中间的那个小伙子，中国登山队登上珠穆朗玛峰的勇士，后来又当了中国登山协会主席的王富洲先生，让我们有请王富洲先生。

司马南：

王先生您好，您请坐。

40年前拍电影的时候，您在中间我看是很年轻的。

王富洲：

那时候25岁。

司：

您现在再重新看这段电影，现在想一想当时的登山，让您最难忘的一件事情是什么？

王：

1960年登到8700米的时候，在这个“台阶”下面，我们的确感到了困难。

这个“台阶”也就是6米多，整个是垂直的，垂直的峭壁。

这个6米多，我们整整在那儿攀登了5个小时。

太阳已经很偏西了，7点左右了，大家的氧气都不多了，本来这个氧气就是一天的氧气，也用完了。

在这种紧急情况下，我们三个人的教练刘连满同志，想了个办法要搭人梯。

在登（山）的过程当中，刘连满同志蹲在下面，其他几个同志踩着他的肩膀上去了，刘连满同志因为体力极度地消耗，两条腿支撑不了身体了，都摔倒了，的确是不行了，已经精疲力尽了。

就留下他了，然后你们三个继续攀登。

其他同志就继续攀登登上了顶峰，登上“第二台阶”，连满同志起了决定性的作用。

在搜寻这段往事的时候，我们下了很大的决心一定要找到刘连满同志，后来费了很大的劲，最后在哈尔滨终于如愿以偿。