七册第三单元教案Word下载.docx

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2、再读课文，要求读正确，读通顺。

3、默读课文，联系上下文或查字典理解词义。

4、检查自学效果

　　⒈出示生字词。

⒉认读生字词。

⒊重点理解下列词语。

　　汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇

5、指名分自然段读课文。

　　师生评议

1、自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？

　　这一段共有几句话？

（三句）

2、指名读第一句。

这一句告诉我们什么？

3、默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。

　　出示：

　　这些泉水有的白浪翻，好像银华盛开，有的晶莹剔透，好像明珠散落，有的声音

　　洪大，听起来如虎啸狮吼；

有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。

　　指名读这句话。

　　回答问题。

（这句话有4个分句，前两句写泉的行，后两句写泉的声音。

）

　　作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？

　　（有的……有的……）

　　谁能用"

有的……有的……"

说一句话？

4、第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。

5、指导朗读第二句。

（一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓）

6、范读，自由练读，指名读，齐读。

7、济南72泉，最著名是哪些？

　　读第三句。

"

著名"

是什么意思？

（有名）

⒈朗读课文

⒉观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上"

板

书

设

计

心

得

第2教时

理解课文

理解第1自然段的段式，会用"

练写课间活动的一个场景。

理解比喻

教学挂图

一、复习

二、继续讲读课文

三、总结全文，朗读全文

⒈读第一自然段。

⒉问：

济南72泉，最著名的是哪些？

⒈学习第2自然段。

　自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。

　读后回答。

（第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子）

把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。

　　泉水从地下往上涌。

　　泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。

　　这两个句子那个好，为什么？

　　欣赏"

在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。

　　"

拧"

大家做做拧的动作。

　　指导朗读。

　　小结：

这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。

⒉自学第3，4自然段。

　　⑴出示学习要求。

　　①默读3，4自然段。

　　②数一数每个自然段共有几句话。

　　③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方？

（用：

____"

画出来）有什么的特点？

　　⑵学生自学。

　　⑶检查。

　　①看图

　　②填表。

　　⑷学生练读。

⒊学习第五自然段。

　指名读第五自然段。

思考：

趵突泉有什么特点？

找出描写趵突泉样子的句子。

七十二泉之首"

差不多占了大半公园"

说明什么？

（泉池大）

　　那句话描写了趵突泉的神奇景象？

泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，……如同三堆白雪"

　　看图理解。

趵突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。

⒋齐读最后一个自然段。

⒈总结。

⒉朗读全文。

第3教时

能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。

背诵课文

指导背诵

　一、朗读课文

　二、指导背诵

三、识记生字字行，知道书写

四、作业

⒈分段指导背诵。

回忆每个自然段共有几句话，每句讲什么。

⒉练习背诵全文。

⒈指名读生字。

⒉记住字形。

　说说自己怎样记住这些生字。

⒊指导书写。

1.抄写生字

⒉抄写词语。

⒊组词。

⒋背诵全文。

　　　　　珍珠泉

　　　　　　　　　　　　　五龙潭

　　　　　　　　8、泉城　　黑虎泉　　天下闻名

　　　　　　　　　　　　　趵突泉

　九寨沟

认识生字新词语，理解有关词语的意思。

能正确、流利地朗读课文，理清课文。

激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。

能正确、流利地朗读课文。

理清课文层次

一、揭示课题

二、初读课文

三、再读课文

四、细读课文第一段

五、生字书写指导

学生质疑：

“九寨沟”在什么地方？

那儿什么样？

同学们，我们曾经跟着我们的语文课本浏览了许多名胜风光，能用这样的句式来说说吗？

出示：

我在课文中游览过（欣赏过）什么样的哪里。

（如：

宁静幽雅的西湖）

　今天，老师再和大家去畅游一处人间仙境，好不好？

（板书课题：

九寨沟）齐读课题，质疑。

看了这个课题，你觉得要到课文中去弄懂些什么问题？

（九寨沟在哪里？

为什么称为“九寨沟”？

它是怎样的一条沟？

……）

1.听范读全文，边听边思考前面质疑的问题。

2.自由读课文，对照生字表读准字音，同时读顺句子。

3.检查自读情况：

（1）出示生字词，正音。

（2）读课文中的四字词语。

　（3）指读长句，提醒学生注意句子停顿。

1、指名逐段朗读课文，并概括出每段的意思。

2、读后讨论，逐步归纳出：

一、二段主要写九寨沟的地理位置。

三、四自然段主要写九寨沟的自然风光和珍稀动物。

最后一段总结，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。

3、了解课文总分总的结构。

（帮助学生理清思路，了解了课文住要内容。

1、九寨沟在什么地方？

自读课文一、二自然段。

　　　　　了解九寨沟位置。

2、九寨沟那是个什么样的地方？

（1）如果请你用一个词语来回答，你想用哪个词语？

（神奇）理解“神奇”：

什么样的地方是神奇的？

（2）如果用一句话回答，你又想用课文中的哪个句子？

（出示句子：

一进入景区，就像到了一个神话世界。

　“童话世界”是怎样的世界？

（神奇、美丽）

（3）如果要详细地说说九寨沟那是个什么样的地方，你准备用课文的哪几段来说？

3、了解课文第二自然段和三、四段的关系。

1、重点指导“县”“捷”“禽”，描红。

2、抄写课文中的生字词。

了解九寨沟美丽的自然景色，认识九寨沟的珍稀动物。

能凭借课文的语言文字，感悟九寨沟的神奇美丽。

抓住文中的重点语句，理解课文。

感悟九寨沟的神奇美丽

一、复习导入：

二、学习课文第三自然段

三、学习第四自然段

三、小结

朗读课文一、二自然段。

你心目中的童话世界是个怎样的世界？

在九寨沟这个童话般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？

1.出示九寨沟风光，把学生带入九寨沟。

学生看图谈感受：

一进入景区，有什么样的感受？

用“一进入景区，就……”的句式说。

2.出示一进入景区，就像到了一个童话世界。

　抓“一……就……”：

“一，就”说明了什么？

（可用“一，就”说话）

　抓“童话世界”：

在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？

3.出示雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

读一读，想一想：

这两句话有什么共同点？

（赞美九寨沟的美）师述：

这叫总写。

知道它们之间的联系吗？

师述：

这叫首尾呼应。

4.齐读大屏幕上的两句话。

5.过渡：

从课文这两句话已让人感觉九寨沟的迷人风光，但课文就这两句行吗？

为什么呢？

下面就让我们走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙境。

1.自由练读，整体感知：

课文向我们介绍了九寨沟的哪些景物？

讨论　　　　　过渡：

你们是想先欣赏自然风光呢，还是先看看珍禽异兽？

但书上提醒我们先看什么？

（自然风光）从哪儿看出来的？

（继续向纵深行进）

2.选择你最喜欢的自然风光，把相关的句子朗读给大家听。

　一边读课文一边想这些好词分别是写什么的？

3.展开评读讨论，抓住文中具体的词句，观察图画帮助理解，进行想象，指导朗读。

　重点理解下列句子：

（这部分的教学，可利用电教媒体来辅助。

　雪峰：

（高）看图理解“直插云霄”。

“峰顶银光闪闪”是因为终年积雪不化。

　湖泊：

（多、清）抓住“大大小小、颗颗”体会湖泊多。

看图理解“清澈见底、色彩斑斓”。

通过反复朗读，体会湖泊分布在沟谷中的景象。

　　　　　（词语积累：

说说描写颜色鲜艳美丽的成语）

　彩池：

（多、美）引导学生弄清“彩池”是怎样形成的（a.池底有彩色石块；

b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中）

　森林：

（多）相继理解“遍布”。

　瀑布：

（错落有致）通过朗读，使学生知道瀑布形成的原因及壮观的景象。

　　随即理解：

高低错落，白练腾空、银花四溅、蔚为壮观。

4.指导朗读，把最美的画面展现给大家。

　读到这儿我们真想说：

雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑……九寨沟真是个——（引读）。

1、讨论第三自然段学习过程和方法。

归纳出示：

　a.自由练读，整体感知。

b.逐句朗读，理解词句。

　c.想象画面，加深体会。

d.感情朗读，练习背诵。

2、要求学生自己试着提问，帮助大家整体感知第四自然段，课文中描写的几种珍稀动物的特点是什么？

3.你最喜欢其中的哪一种动物，好好读读，体会他最惹你喜爱的地方，在文中加上着重号。

4.引导学生逐句读课文，并说出最惹你喜爱的地方。

——谁喜欢金丝猴？

　a.这部分指导朗读的步骤：

读出好玩——读出喜悦——读出陶醉，具体如下：

　　先引导学生要读出“好玩”。

（觉得课文中还有那儿好玩，读）

　b.再好好读一读，想一想，这一段文字除了读出好玩，还应当要读出什么？

（喜悦、激动）

　c.最后，光读出喜悦和激动，老师觉得还不够，知道最棒的还要读出什么？

（陶醉）

5.课件出示:

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

　读到这儿我们更想说：

雪峰插云——（引读）

6.朗读课文总写珍稀动物的句子。

（读出动物的机灵、可爱）

1.课文学到这儿，我们一起来看看课题：

de九寨沟，觉得前面应加个什么词比较合适？

（学生任意说）

2.九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

同学们有机会一定要亲眼去看看。

我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，下面请欣赏《神奇的九寨》。

　　　　　　　九寨沟

　（自然风光）雪峰、湖泊、森林、瀑布

　童话世界　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人间仙境

　（珍稀动物）金丝猴、羚羊、大