三年级劳动教案精Word文档下载推荐.docx

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二、观察讨论,掌握方法:

1.每组分发一个花球进行观察思考。

2.感知课本,进一步掌握花球的制作方法。

3.指名回答制作方法,教师适时板书:

订牢、剪圆、剪边、整理。

三、教师示范:

1.教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。

2.让学生来整理花球。

四、学生动手实践

1.学生动手制作花球。

2.老师巡视指导,提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯,不要把纸屑散一地。

五、展示与评

1.让学生自由展示自己的花球。

2.把你的方法与体会和同学们交流。

六、拓展:

1.花球可以作成许多饰品,非常有趣,花球还有什么作用?

2.希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。

板书设计:

方法:

订牢、剪圆、剪边、整理

课题2:

小船扬帆

掌握折小船的基本方法,初步学会自己看图折叠小船。

通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船

培养学生认真负责,耐心细致的劳动态度和环保意识,激发学生热爱生活。

教学重点:

折小船的方法与步骤。

看图自己折叠小船。

小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。

一、欣赏、揭示课题:

1.欣赏小船,激发学生兴趣

2.它是用什么材料做的?

3.你发现它的形状有什么特点?

4.纸折的小船可好玩了,让我们一起动手做一做吧!

5.板书课题:

二、感知课本,初步尝试:

1.让学生感知课本中的图文

2.学生动手尝试制作小船,不懂的学生可以相互交流

三、教师示范、掌握方法:

1.教师示范折小船的步骤,引导学生注意观察

2.提示学生慢慢拉,小心不要拉破了

四、动手实践

1.学生动手折小船

2,教师巡视指导

五、展示评价,分享快乐

1.展示作品然后评价

2.折小船时,你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边!

把你的方法告诉你的小伙伴

3.回家可以试试它能平稳地“航行”

材料:

各色彩纸、剪刀

课题3:

折剪图案

知识与技能:

指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。

过程与方法:

观察思考——实践探索——教师示范——评价

情感态度与价值观:

培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。

学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。

设计与剪出图案。

示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。

课时:

一、出示实物,激发兴趣

1.教师出示不同形状的图案,让学生观察欣赏。

2.提问:

你发现这些图案有什么特点?

3.今天我们就一起来学折剪图案。

二、感知教材,学习实践

1.学生认真阅读课本6—8页。

2.学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法,然后剪出来。

（每位学生可以选一到两种试一试

3.教师引导学生归纳出“不同的折纸方法,剪出的图案是不一样的。

”

三、教师示范,掌握正确方法

1.教师示范折剪图案

2.适时归纳板书:

（1边续对折;

（2对角折三次;

（3对角折四次;

（4三角花折叠;

（5五瓣花折叠

1.学生动手折剪出各种图案。

2.鼓励最先剪完的同学试着剪一剪喜花和盘长结花。

五、评价与拓展

1.鼓励学生小组内互相评价,谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。

2.要求学生在课后,自己设计制作一件折剪作品,并用剪出的作品装饰你们的教室。

1连续对折;

2对角折三次;

3对角折四次;

4三角花折叠;

5五瓣花折叠

课题4:

可爱的纸偶

学习制作纸偶的方法。

通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。

通过纸偶的制作,培养学生动手的能力和制作兴趣,发展学生的想象力、创造力。

制作纸偶的方法。

纸偶的组合。

成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。

课时:

一、激发兴趣,导入课题:

1.出示教具,激发兴趣。

师:

老师带来了一个纸偶,大家看它可爱吗?

2.今天我们就来学做《可爱的纸偶》出示课题。

二、观察讨论、制作方法:

1.思考:

它是用什么材料来做的呢?

2.你还能想到那些材料适合制作纸偶?

3.小组讨论:

今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。

讨论分析一下运用哪些方法制作纸偶?

4.指名说说纸偶的制作方法,教师适时进行板书:

剪圆片、粘圆筒、做头部组合,提醒学生注意圆片的大小不一样。

1.教师利用半成品对学生示范。

2.引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片,注意各组的卫生与安全。

四、动手制作

1.以小组为单位合作完成一个纸偶,小组内讨论如何分工。

2.比一比,看哪一组做得又快又好。

3.教师巡视,对困难学生进行帮助。

五、作品展评

1.展示作品。

2.选出大家认为做得最好的纸偶,并请该组的同学说说。

六、小结与拓展

1.今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。

其实生活中还有许多材料适合制作纸偶,（教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶课后大家可以试着做一做,还可以把各自的纸偶集中起来,排演一场小小的纸偶剧。

剪圆片、粘圆筒、做头部、组合

课题5:

人物剪纸

学习制作人物剪纸的方法。

通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作人物剪纸。

通过制作,培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。

教学重点:

制作人物剪纸方法。

人物剪纸的表现方法。

成品与半成品、有色纸、剪刀、胶水等。

老师带来了一个剪纸,大家看它漂亮吗?

2.今天我们就来学做《人物剪纸》出示课题。

讨论分析一下运用哪些方法制作剪纸呢?

4.指名说说剪纸的制作方法,教师适时进行板书:

用铅笔画好剪纸稿样,或用拓样的方法复制成品。

固定剪刻。

先内后外、先左后右、先上后下先圆后方、先繁后简的顺序进行。

2.引导学生怎样能画好任务的稿样,注意各组的卫生与安全。

1.以小组为单位合作完成,小组内讨论如何分工。

2.选出大家认为做得最好的剪纸,并请该组的同学说说。

1.今天我们用彩色的纸只做了人物剪纸。

剪纸是我国传统的民间艺术,我们一定要好好运用它,让它既能装饰环境,美化生活,又能发扬我们的民间艺术,课后大家可以试着做一做,还可以把各自的剪纸集中起来,装饰我们的教室。

板书设计:

画图案——固定剪纸样（先内后外

课题6:

纸珠的魅力

学习制作纸珠的方法

激趣——思考探究——示范——评价

通过纸珠的制作,培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。

发展学生的想象力、创造力。

制作纸珠的方法

卷（包括要卷紧和要卷得有规律

成品作品两件,半成品,尺,铅笔,剪刀,固体胶等

一、以物激趣,导入新课

1.出示纸珠项链和手链,激发学生的制作兴趣。

谈话:

它是用什么材料做的?

（纸做的。

2.今天,我们就学习用纸制作纸珠。

纸珠

二、学生自主探究

1.学生观察项链上的纸珠共有几种?

（三种

2.每组分发三颗纸珠,让学生动手拆开探究,它们分别是什么形状的纸卷成的?

3.学生汇报三种纸珠的形状,教师同时画图板书。

三、教师示范

1.教师示范卷纸珠,强调要卷得紧才美观。

2.请一学生尝试,提出要注意的地方。

3.教师概括方法并板书:

画—剪—卷—粘

1.学生动手制作纸珠,要求认真、仔细、注意保洁。

2.教师巡视指导,对出现的问题及时解决。

五、评价与延伸

1.教师对卷得较好的学生进行表扬鼓励。

2.让学生回家后把它穿成自己喜欢的项链或其它工艺品。

纸珠:

画——剪——卷——粘

课题7:

有趣的纸雕

初步掌握纸雕的基本方法和基本用语。

观察探究——动手尝试——展示评价

培养学生的环保意识和创新能力。

掌握纸雕的制作方法。

创新和基本的雕刻剪技巧。

纸雕成品和半成品,色卡纸,铅笔,直尺,美工刀,剪刀等。

课时:

一、激发兴趣,导入课题

1.教师出示纸雕成品让学生欣赏。

老师带来了几个朋友,看看它们都是谁?

（孔雀、狮子、机器人等

2.今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。

二、探究方法

1.师:

它们都是用一张平面的纸做出来的,那怎样才能做出这样有趣的立体造型呢?

2.请各小组讨论纸雕的制作方法。

3.学生汇报制作方法,教师适时进行板书。

4.让学生感知课本,掌握正确的制作方法。

画——剪切——折

1.教师示范制作纸雕。

2.示范时强调一些专用符号和用语。

1.鼓励学生发挥自己的想象与创造力。

2.学生动手制作,要求学生使用美工刀时注意安全。

3.教师巡视指导。

1.组内先推选一件作品然后全班进行评价。

看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。

2.教师出示一幅作品,激发学生利用课后时间制作与探究。

3.教师小结。

课题8:

美丽的绣球花

初步掌握绣球花的基本方法。

培养学生的动手能力,增强生活热情,提高生活情趣。

掌握绣球花的制作方法。

绣球花的制作技巧。

绣球花的成品和半成品,紫色手揉纸、绿色纸藤、铜芯电线、胶水、剪刀等。

1.你见过纸做的鲜花吗?

老师带来了纸折的花,想知道是什么样的吗?

2.教师出示绣球花成品让学生欣赏。

1.师:

观察绣球花的成品,结合书中的图片,你能试着做一做绣球花的花瓣吗?

2.请各小组讨论绣球花的制作方法,参考书中17-19页。

（1是制作花团,（2是制作叶子,（3三是进行组合

1.教师示范制作绣球花。

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