幼儿园小班主题教案桔子写生文档格式.docx

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幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。

孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。

有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:

“one、two、three、four、five……”,有的孩子发现了树叶有大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。

(3)请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。

(4)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带回班中。

活动自然结束。

活动开展后的反思:

我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探索和发现。

幼儿在活动中很投入。

我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。

在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。

孩子们在展示他们捡拾到的树叶 

活动二:

我是一片小树叶秋天的落叶系列活动

(二) 

1、感受音乐中树叶飘落的情景。

2、练习count游戏。

1、各种形状的树叶头饰,每个小朋友一个树叶头饰。

2、音乐磁带:

树叶落下来 

活动情况记录:

孩子们到户外去观察,并捡拾了许多树叶,他们对树叶的兴趣很浓。

由此,生成了这样一个由孩子们扮演小树叶,在音乐中进行表演的游戏。

孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜,用这些树叶当作教具,对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣。

以音乐贯穿活动,让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。

(1)请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来。

孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴,争先恐后地要参与活动。

(2)请小朋友扮演小树叶随“树叶落下来”的音乐做动作,模仿树叶飘落的样子。

请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏。

(3)请出cuy(手偶)这位小客人一起游戏。

将小朋友收集的树叶摆放在地上,和小朋友一起做Count(摸)的游戏,练习点数“one、two、three、four、five”。

点音乐“Countsong”练习“Icancounttofive”。

(4)再次引导幼儿欣赏“树叶落下来”的音乐,丰富幼儿的表演动作“Wareourhands”(挥挥手)、“Timetosleep”(树叶落下后模仿睡觉的样子) 

我们在活动室开展这个活动,一方面是对户外 

活动时认知的一个复习和小结,另一方面,结合我们快乐英语班的教学特色,在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中,体验学习语言的快乐。

在以后的活动中,我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。

音乐游戏表演     树叶们“Timetosleet” 

五、主题活动结束后的收获与启示 

围绕“我爱秋天”这一主题,我们设计组织的活动内容非常丰富,五大领域的教育内容和谐地渗透于其中,而且其形式多样。

另外,以幼儿的兴趣为出发点,生成系列活动,每个活动之间都是相互关联的,体现了层层递进性。

幼儿园小班健康活动教案:

宝宝的营养早餐

活动目的:

1、能干稀搭配地选择早餐,知道吃好早餐的重要性。

2、培养每日吃早餐的良好习惯。

活动准备:

1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶,《营养早餐》电子图片。

3、自助餐:

各类干稀早餐食物、餐具。

餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程:

1、布偶情景对话,激发幼儿兴趣。

丁丁:

哎呀,我今天好难受呀!

拉拉:

你怎么了?

早上都吃了些什么呀?

我今天早上吃了一块大面包!

呃……呃……(打嗝)

真是奇怪,今天我也很难受,早上因为快迟到了,只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉:

这是什么原因呀?

为什么会这样?

(设疑)

2、提问:

你们会不会难受呀?

(不会)那你们早上都吃了些什么呢?

3、幼儿回答,教师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

通过观察、比较、分类,发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。

5、讨论解疑:

为什么丁丁和拉拉会难受呢?

结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣赏活动:

营养早餐。

(1)知道早餐的食物很丰富,可以有许多种的“干稀”搭配方法,还可以在早餐后吃一点水果,均衡营养。

(2)师生讨论、总结:

知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、交流:

自助餐。

在柔和的音乐声中,幼儿根据干稀搭配原则,自由选择“自助

早餐”。

8、活动延伸:

家园配合,在日常生活中,帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识,并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

观察反思:

最近,我们发现有一部分幼儿早上起床晚了,随便吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了,这严重地影响了幼儿的身体健康。

为了帮助幼儿了解早餐的重要性,养成每天吃早餐的良好习惯,我通过健康领域与科学领域的有效整合,开展了这一活动。

这个活动,根据小班幼儿的年龄特点,选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点,开展活动。

在活动中,通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类,幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的认识,基本上能正确分辨、判断“干”与“稀”,并掌握科学早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。

同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片,给幼儿直观的视觉感受,使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物,可以这样搭配吃”,巩固培养健康饮食的意识。

在活动最后,引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”,并在轻松、愉悦的氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受,效果不错。

小班音乐活动《袋鼠》

小班音乐活动:

《袋鼠》 

活动目标:

1、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。

2、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。

录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、

幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应

一、开始部分

1、练声

A:

∣ 

5— 

∣1 

— 

小 

猫 

怎 

样 

叫?

喵 

呜 

喵!

—∣5 

∣1— 

B:

5.∣ 

1. 

小猫 

叫 

呀?

呜!

∣5 

5.∣5 

2∣ 

1.‖

喵呜 

2、听音乐游戏

A——活泼快乐的旋律:

幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。

B——低沉缓慢的旋律:

幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。

幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。

3、出示袋鼠图片,激发活动兴趣

“小朋友的歌声吸引了许多小动物,你们看,谁来了?

”(袋鼠)

“还有谁来啦?

”(袋鼠乖乖)

4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

二、基本部分

1、感受旋律

(1)在录音磁带的背景音乐下,袋鼠向全班小朋友问好,说明自己的来意。

“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小

(一)班和小朋友一起上课,我和我的乖乖也想来玩一玩,你们欢迎我们吗?

“小

(一)班的小朋友你们好!

”(幼儿向袋鼠问好)

(2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。

“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?

这个礼物是一首好听的歌曲,你想听吗?

(3)提问歌曲内容,幼儿泛说

“歌曲里唱了些了什么?

(4)教师清唱歌曲,幼儿再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?

我们再来仔细听一听。

(5) 

教师提问,教师用歌句总结回答,帮助幼儿记忆歌词

袋鼠妈妈有个什么?

袋袋里面装着什么?

C:

妈妈和乖乖怎样?

(6)教师与幼儿听音乐唱歌,教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

2、歌表演

(1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣

“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟,何老师也想来做一次袋鼠妈妈,可是谁来做我的乖乖呢?

(2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。

(双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的腰部)

(3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。

(如亲吻等动作)

3、亲子游戏

“今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了,袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏,请你快快找到自己的爸爸妈妈。

(爷爷奶奶、外公外婆)

4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

“游戏的时候,何老师听见了一个声音,你们听见了吗?

”(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)

“大灰狼来了怎么办?

”(蹲下不能动,家长要保护好自己的乖乖,等大灰狼走了才能动)

4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。

“仔细听音乐旋律,大灰狼来了,千万不能动,否则要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以动”

歌曲《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。

回复《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。

三、结束部分

带幼儿去室外游戏——活动结束

“太阳公公也想和我们一起做这个游戏,我们去太阳公公那吧。

会飞的小伞

设计意图:

在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中,很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压,并高兴的叫着:

“老师,有风、有风”。

根据幼儿这一兴趣和关注点,满足幼儿好奇心,因此,我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。

通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣,探索气流使小伞飞起来的科学现象,并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。

一、活动目标:

1、激发幼儿探索科学的兴趣,想办法使小伞飞起来。

2、通过玩会飞的小伞,注意到形状不同的小伞飞的高度不一样,

二、活动准备:

1、幼儿有玩可乐瓶的经验。

2、同种材料制作的三种不同形状的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、大号可乐瓶幼儿人手一份。

三、活动过程:

(一)、师:

这里有和小朋友一样的三把小伞,看一看它们有什么不一样。

2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。

(二)

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