吉林省长春市153中学届九年级月考语文试题及参考答案Word文档下载推荐.docx

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（10分）

十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

“小信未孚，神弗福也。

“小大之狱，虽不能察，必以情。

“忠之属也。

可以一战。

战，则请从。

”

公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

9．本文选自《左传》，是家经典之一。

旧传为春秋末年鲁国史官所撰。

（1分）

10．解释下列加点词语在文中的意思。

（2分）

①肉食者鄙（）②小惠未徧（）

③既克（）④望其旗靡（）

11．文章开篇，乡人和曹刿对“齐师伐我”这件事分别持有怎样的态度？

此处运用了什么写法？

（3分）

12.曹刿请见鲁庄公问“何以战”，鲁庄公的哪一个答案得到了曹刿的认同？

从这一问三答的过程中可见鲁庄公是怎样的一位国君？

13．文中2、3两段，分别叙述了曹刿指挥作战和回答取胜原因，阅读这两段文字，写出曹刿给你留下了怎样的印象？

（乙）阅读下文，回答问题。

（5分）

郗超与谢玄①不善。

苻坚将问晋鼎②。

于是朝议遣玄北讨。

朝臣颇有异同之论。

惟超曰：

“其必成事。

吾昔尝与共在桓宣武③府，见其使才皆尽，虽履屐④之间，亦得其任。

以此推之，容⑤必能立勋。

”元功既举⑥，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。

【注释】①郗（xī）超：

东晋时曾任参军，中书侍郎；

谢玄，东晋名将。

②问晋鼎：

图谋夺取晋朝天下。

③桓宣武：

东晋大臣桓温。

宣武，谥号。

④履屐（lǚjī）：

泛指鞋，这里代指平民百姓。

⑤容，或许。

⑥元功：

首功，大功。

举：

实现。

14．解释下列加点词语在文中的意思。

①朝议遣玄北讨（）②又重其不以爱憎匿善（）

15．国家危亡之时，郗超力排众议，支持谢玄，从中可见他是怎样的人？

16．结尾写“元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善”对于塑造郗超有怎样的作用？

（三）现代文阅读（25分）

阅读下文，回答问题。

玩土的日子

张雁林

城里的人很讨厌土，因为土会弄脏人们的衣物，给人们的生活带来麻烦。

那大多是尘土，是土的一种形式，不能完全代表土。

　　我所喜爱的土，是那种干净而潮润的黄土。

　　在我小的时候，几乎没有什么好玩的东西，土有时就成了我们的玩物。

最为常见的是打土仗，一群小孩子在飞来飞去的土块里寻找乐趣。

打土仗是很有意思的游戏，当然，首先得不怕脏，不要怕土弄脏了衣服。

村里有很多土堆，从野地拉回来的带点潮湿的黄土，准备晒干了垫驴圈羊圈用的。

打土仗的时候，我们分成两伙，每伙占据一个土堆。

然后用手攥一些土蛋，放在一旁，冒充炮弹，跟着占据有利地形，一声吆喝便向对方发起进攻。

　　那些土蛋虽然个头不小，但里面稀松，即便砸在头上，也是有惊无险。

如果砸在脸上，不过鼻子有些发酸，从嘴里吐几口泥水而已。

那时的我们打起土仗来，意气风发，仿佛上了战场的战士，喊声震天的响。

结果不用说，是双方都成了灰头土脸的家伙。

那时，我们常常下午散学以后，在回家的路上分成两伙开了仗。

打上一仗，兴尽而归，然后筋疲力尽地拍去身上的土回家吃饭。

　　打土仗是个孩童的游戏，但往往可以窥出一个孩子的秉性。

　　有的孩子打起土仗来身心投入，如同真的如上了战场。

这样的孩子凡事做到认真二字，不论智力如何，能够守住做事的根本。

长大后即使考不上大学，做不了大买卖，成不了大人物，也能一路踏实走过来，把日子过得有滋有味。

有的孩子打起土仗来，只把那当成一场游戏，不很认真，玩上一阵，占了一点便宜，便偷偷地跑掉了。

这样的孩子一般学习较好，或者爱好干净，但为人较为自私，遇事没有担当。

有的孩子打起土仗来喜欢高声吆喝，策划指挥，脑子比较灵活，嘴巴也上得去，长大了不论从事什么行业都能出人头地。

当然，凡事不可一概而论，也有的只有打起土仗的时候认真，其他没有认真的时候。

滴水可见苍穹，大多时候是准确的。

　　当我离开了故乡，在我心情郁闷的时候，我会一个人走到野外，望一望远方。

有时俯身抓起一把黄土来，就会想起故乡，想起故乡的一些人和事，以及我的童年，和童年里那些打土仗的日子。

我的童年是贫瘠的，犹如我的故乡。

记得有次和朋友谈起了童年。

朋友说现在的孩子如何幸福，有多少好衣服穿，有多少好吃的吃，有多少玩具玩，而我们那时有什么呢？

有一块糖就能幸福好几天呢。

朋友问我羡慕吗？

我想了一下，没有回答。

如果要我和他们的童年交换一下，我是不会同意的。

我的心里就是这么想的。

我之所以没有回答朋友，是因为怕说出来她不会相信。

　　打土仗是我童年时代最为热衷的游戏。

我就是属于那种打起土仗来特别认真的人，有时弄得满头满脸都是土，回去的时候还得把裤带解开，抖出灌进肚里面的土。

回家免不了要被母亲数落几句，说：

“又玩土，不好好学习要玩一辈子土的。

”我还没有从打土仗的兴奋劲中缓过来，毫不理会母亲的话。

我留恋我的童年，因为我的童年时代可以尽情地玩土。

那种酣畅淋漓的劲儿，没玩过的人是体会不到的，也是想象不到的。

现在城里的孩子可以到商场里玩沙子，沙子是白色的，是人造沙子，很干净。

一群孩子挤在一个鸟笼大的地方，没有了那种气氛和感觉，也玩不出豪情来。

我看到那笼子里面的孩子，有时竟然为他们感到可怜。

是啊，这样的童年有什么好？

虽然有吃不完的好东西，但是没有一个畅快，又有什么值得羡慕的呢？

　　玩土的日子大多是在小学。

那时的我们，下课后也常常玩些打仗的游戏。

即使打仗也是离不了土的，因为常常打着打着就扑到了地上，沾了一身的土。

我记得有一年的冬天，班主任陈老师给我们头天晚上留了作业，但全班除了一个女生做完，其余的都没有做。

有的是向来不做，最主要的原因是那几天晚上演录像，香港拍的《射雕英雄传》。

我们晚上都去看录像，门票是一毛钱。

有一毛钱的进去看，没一毛钱的呆在录像厅外面听。

那时候人们穷，有时为了一毛钱，我不得不想办法，明着要不出来，便是偷也要从母亲的兜里偷一毛。

有时明的暗的都不行，就只好站在录像厅外面听了。

听也听不清，只听里面拳打脚踢喊声震天，便在外面想象着郭靖又学到了谁的功夫。

就是因为或看或听录像而误了做作业，陈老师要惩罚我们。

我们班四十五个人，除了那个女生都站了起来。

陈老师见竟然有这么多学生没有做她布置的作业，万分恼火，找来一根扫帚柄子，每人五下。

那时是冬天，我们都穿的挺厚，陈老师的棒子打在我们身上声音很大，传到里面不过如同挠痒痒而已。

有的边挨打边偷笑，陈老师更是恼怒，高高挥起，重重落下。

不一阵子，教室里便被我们身上的灰尘填满了。

当陈老师提着棒子站到我跟前的时候，我看见陈老师额头上淌下汗水，头发稍上还挂上了尘土。

　　陈老师喘着粗气，伸手摸了把汗，对我一声断喝，把手拿出来。

于是我的手掌结结实实挨了十棍子，疼得我龇牙咧嘴，跳起老高。

为什么揍我十棍子，而且在手上，我没敢问。

只是疼痛之余，我对陈老师说，陈老师，您的头上全是土啊。

陈老师那时是个二十一二的姑娘，顿时红了脸，扔掉棍子赶忙走出了教室。

　　从二年级到小学毕业，陈老师一直是我的班主任。

她留着短发，有一颗好看的虎牙，是一位非常认真的老师，对学生的要求很严。

在我的记忆里，陈老师是我遇到的绝无仅有的一位老师。

那天，陈老师泛红的脸庞和挂满尘土的发梢一直深深地印在我的记忆深处。

我想，陈老师那天一定是气坏了，否则，为什么没有发现教室早已被被我们身上的尘土所淹没？

　　上了初中，开始注意个人形象，也懂得了干净，再也不玩那些与土有关的游戏了。

但对土的记忆却一直深刻在脑海里。

有时有了玩土的冲动，但是马上又打消了念头。

世上的事往往如此，过了那个阶段，有些事就变得陌生而遥远了。

伴随着对土的淡漠，人生似乎也沉重了许多。

生活的压力，生存的艰难，有时把人逼得好生不爽。

累了，疲倦了，走到野外抓起一把土，看着它们从指缝里流走，仿佛从指缝里流走的是日子。

土，这种最为平凡朴实的东西，有时竟也变得那么丰富。

17.给下列词语中加点的字注音。

①窥出（）②苍穹（）③贫瘠（）④气氛（）

18.“我所喜爱的土，是那种干净而潮润的黄土”一句单独成段，有怎样的作用？

19.打土仗是我儿时最为热衷的游戏，也是我最为难忘的童年记忆，阅读文章的3、4段内容，说说作者当年是如何进行打土仗的？

为什么让他至今回味无穷？

（4分）

20．“打土仗是个孩童的游戏，但往往可以窥出一个孩子的秉性”，那么作者从打土仗中分析出哪些不同类型的“秉性”呢？

这段分析与下文中的哪一句形成照应？

找出来，工整抄写下来。

21．文中第七、八两段中分别提到了现在孩子的童年，作者这样写有怎样的用意？

请结合文章的具体内容加以分析。

22.阅读文章说说你对“在我的记忆里，陈老师是我遇到的绝无仅有的一位老师。

那天，陈老师泛红的脸庞和挂满尘土的发梢一直深深地印在我的记忆深处”这两句话的理解？

23．文章的结尾作者说“土，这种最为平凡朴实的东西，有时竟也变得那么丰富”，为什么这土在作者的眼中是既“平凡朴实”又“丰富”呢？

请结合文章内容加以分析。

（四）名著阅读（5分）

阅读选文，回答问题。

却说曹操在景山顶上，望见一将，所到之处，威不可当，急问左右是谁。

曹洪飞马下山大叫曰：

“军中战将可留姓名！

”云应声曰：

“吾乃常山赵子龙也！

”曹洪回报曹操。

操曰：

“真虎将也！

吾当生致之。

”遂令飞马传报各处：

“如赵云到，不许放冷箭，只要捉活的。

”因此赵云得脱此难；

此亦阿斗之福所致也。

这一场杀：

赵云怀抱后主，直透重围，砍倒大旗两面，夺槊三条；

前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。

后人有诗曰：

“血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋！

古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。

24．选文出自古典名著《》，作者是元末明初的小说家（人名）。

25．阅读选文，说说赵云之所以能于曹军之中救出后主的原因是什么？

26．选文中曹操的命令和后人诗赞对于塑造赵云这一人物有怎样的作用？

从中可以看出赵云是怎样的人？

二、综合实践与作文（60分）

（一）综合实践（10分）

27．阅读下面的材料，按要求完成语言表达。

10多年来，在创建文明城市的进程中，760多万长春人民同心协力，共建共享，文明之风吹拂着春城的各个角落，让城市和她的居民因文明的滋养而越来越美丽