人教版八年级下学期物理期末复习实验探究题 专项练习题含答案Word格式文档下载.docx

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如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）：

在左盘中再加g砝码。

2.如图所示是某物理小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。

这利用了的物理知识。

拉动木块前，应将测力计沿方向放置，然后进行调零．

（2）实验开始，小慧同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力拉力（填“大于”、“小于”或“等于”）；

在图乙的实验过程中，砝码受到的摩擦力是N。

3.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小枫做了以下的实验探究：

实验探究一：

探究滑动摩擦力与压力大小的关系（g取10N/kg）

①把质量为1kg的物块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，如图（a）所示，记下弹簧测力计的示数F1；

②在物块上叠加一个相同的物块，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，如图（b）所示，记下弹簧测力计的示数F2；

③在物块上叠加两个相同的物块，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块，如图（c）所示，记下弹簧测力计的示数F3。

实验数据如下表

（1）第3次实验中，在物块上再叠加两个相同的物块，发现用弹簧测力计沿水平方向刚刚拉动物块时，其读数超过了最大刻度，原因是；

但当匀速直线拉动物块时，弹簧测力计读数在最大刻度范围内，如图甲c所示，请你读出第3次实验中测力计的示数为N；

（2）在图乙所示的坐标中，画出摩擦力f与压力FN的关系图象，可以初步得出结论是。

（3）完成既定实验后，小枫同学还猜想：

滑动摩擦力是否与接触面积有关，于是他将1kg物块沿竖直方向锯掉一半时，测得摩擦力大小也变为原来一半，他由此得出结论：

当接触面粗糙程度一定时，接触面积越小，摩擦力越小。

你认为他的结论正确吗？

说出你判断的理由是：

。

4.如图是容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两边压强不同时其形状发生改变，它可以用来探究影响液体内部压强的因素。

（1）若要验证“在同种液体中液体内部压强跟深度有关”，对两边液体要有什么要求：

；

（2）若容器左右两部分分别注入深度相同的水和酒精，橡皮膜发生形变，由此说明液体压强与有关；

（3）利用该装置还可以测量液体密度．左右两边分别注入盐水和水，两边液面距薄橡皮膜中心的距离分别为10cm和12cm，此时薄橡皮膜恰好变平，则盐水密度为kg/m3。

5.如图所示，为了探究影响压力效果的因素，郡熙将同一小桌，按甲、乙、丙三种方式放在海绵上．

（1）本实验，通过观察来比较压力作用效果。

这种研究方法是法．

（2）比较图甲和图乙的情况，可知压力作用效果与有关．

（3）比较图乙和图丙的情况，得到的结论是。

6.如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，做了如下图甲乙丙3组实验，甲图将小桌放在海绵上；

乙图在小桌上放一个砝码；

丙图把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放同样一个砝码。

（1）3次实验中，通过观察来显示压力的作用效果，这种实验方法叫法。

（2）分析两组实验可得结论：

当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；

（3）若要探究压力的作用效果与受力面积的关系，应控制不变。

7.如图1所示，图A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤．

（1）由两个步骤可计算处圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F=N．由两个步骤可得出物块排开水所受的重力G排，比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系．

（2）如图2所示是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘出弹簧测力计示数F随物块浸入深度h变化的关系图象，分析图象可得：

当物块没有浸没之前，h增大时，弹簧测力计示数（选填“变大”、“变小”或“不变”），当h=4cm时，物块所受的浮力为N，物体底部受到水的压强是Pa。

该物体的密度是kg/m3。

（3）物体浸没后继续下降，某一时刻，弹簧测力计示数突然变小，可能原因是。

此时圆柱体受到的浮力（填“变大”“变小”“不变”）。

8.在探究影响浮力大小因素的实验中，同学们提出了下列4种猜想：

猜想1：

浮力大小与物体所受的重力有关．

猜想2：

浮力大小与物体的形状有关．

猜想3：

浮力大小与液体密度有关．

猜想4：

浮力大小与物体浸入液体的体积有关。

（1）如图甲所示，小红把一个柱状固体挂在弹簧测力计下，使它浸在液体中的体积逐渐增大，观察到弹簧测力计的读数逐渐减小．此实验说明猜想是正确的。

小红逐渐增大圆柱体浸在液体中的深度，观察到某一阶段弹簧测力计的读数不变，这是因为，还会发现在某一时刻弹簧测力计的读数突然变小，示数变小的原因是。

（2）如图乙所示，小枫同学将同一石块分别浸没在水和盐水中，此实验为了验证猜想。

在实验中，观察到石块浸没在盐水中静止时弹簧测力计的示数小，则说明石块在盐水中受到的浮力较（选填“大”或“小”）。

（3）为了验证猜想2，小明将同一橡皮泥做成不同形状，先后放入水中，发现有的漂浮在水面上，有的下沉．由此得出结论：

浮力的大小与物体的形状有关，请指出他的实验方法的错误：

9.为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小枫同学结合课本上“探究影响动能大小因素”的实验设计了如图所示的探究实验：

将A、B、C三个小球先后从同一装置高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB<

mC，hA=hC>

hB），推动小木块运动一段距离后静止。

请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：

（1）小球的动能的大小是用来反映的。

（2）用来研究超载安全隐患时，我们应选择图甲和图所示实验进行比较。

（3）用来研究超速安全隐患时，我们应选择两个图所示实验来探究。

（4）这一套实验装置和器材也可以用来探究“影响重力势能大小的因素”，两个图的实验可探究重力势能的大小与物体的质量有关。

（5）在甲图上画出A小球在斜面上所受重力的示意图。

10.下面是小枫和小红同学在实验室探究“杠杆的平衡条件”的实验（实验中使用的每个钩码重0.5N）：

（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，发现杠杆在如图甲所示的位置，此时杠杆（选填“是”或“不是”）处于平衡状态．小枫将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．

（2）如图乙所示，若在B点处施加一个竖直向下的拉力F=N时，杠杆仍在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（3）在探究过程中，在杠杆左端某一固定位置挂总重G=2.5N的钩码，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于水平位置平衡状态．根据多次测量的力和力臂F、L数据，画出F和

的图线如图丙，由图丙可得出杠杆平衡条件是：

F与L成比．根据杠杆平衡条件，可求出其重力G的力臂是m．

（4）在探究过程中，如图丁，在杠杆的右端挂重物G，在力臂为L的力F的作用下静止在图丁所示位置，请在图中做出力F的示意图．

11.如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，相同的钩码每个质量为200g．

（1）实验时应用弹簧测力计将钩码地提升一定的高度；

（2）将弹簧测力计向上移动10cm，且示数保持图中的N不变，该滑轮组的机械效率为______；

（3）若想提高此滑轮组的机械效率可以______．（选填“增加钩码的个数”或“减少钩码的个数”）

答案

答案：

（1）二力平衡的条件；

（2）乙，减小摩擦力对实验的影响；

（3）直线；

（4）200

（1）匀速直线，二力平衡，水平　

（2）等于，0

（1）最大静摩擦力超过了10N；

（2）粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。

（3）没有控制压力一定

（2）若容器左右两部分分别注入深度相同的水和酒精，橡皮膜