八上Unit6第一课时Word文档格式.docx
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LearntoreadthewordsonP126-127.
★Firststudentstrytoreadthewordsusingthephoneticsbythemselvesandmarkthedifficultwords.
★Thenreadthedifficultwordswiththeirpartnersingroups.
★Nextgetsomemiddle-levelstudentstoreadallthewordsandaskthegoodstudentstocorrectthewrongpronunciations.Ifnecessary,theteachercorrectsthem.
Readafterthetape.
★Atlaststudentsreadaloudandtheteacherwalksaroundtoofferpronunciationsupportasneeded.Getsomestudentstoreadagaintoseeifeveryonecanreadcorrectly.
（设计意图：
通过学生自读；
组内互读互查；
中等生读；
跟磁带读，达到正确熟练朗读本单元生词。
在今后的教学中要继续让学生试读单词，巩固和提高学生自学单词的能力，培养学生个人识读单词的良好学习习惯，同时也能培养学生自主、探究和合作学习的能力。
首先学生自己根据音标识读单词，并标出识读时有困难的单词。
接着两人一组或以小组为单位解决遇到的困难。
然后找两三位同学读单词，让好学生先纠正，还有问题，教师再更正。
最后让学生跟录音读。
这样能培养学生自主学习和小组互助学习的能力，也能鼓励没过关的学生课前课后努力赶上。
）
Step2:
LearntorememberwordsonP.126-127.
一、Rememberthewordsbylookingatthepictures.
cookn.（厨师）
1.Hisfatherisawonderfulcook.
doctorn.（医生）
2.Mygrandpaisafamousdoctor.
computerprogrammern.（编程人员）
3.Thecomputerprogrammerisverycreative.
engineern.（工程师）
4.Doyouwanttobeanengineer?
violinistn.（小提琴手）
5.Shetriestobecomeaviolinist.
drivern.（司机）
6.Youshouldbecarefulasadriver.
pilotn.（飞行员）
7.Doyouwanttobecomeapilotwhenyougrowup?
universityn.（大学）
8.TherearesomefamousuniversitiesinBeijing.
medicinen.（药，医学）
9.Ifyouhaveacold,youwilltakesomemedicine.
pianistn.（钢琴家）
10.Langlangisawonderfulpianist.
Londonn.（伦敦）
11.LondonisthecapitalofEngland.
（设计意图：
运用图画和简单的句子记忆单词，学生易于接受、易于直观地理解单词的意思，印象深刻；
也易于促进理解、加深记忆。
这样能培养学生用英语思维的习惯，也能减少学生对汉语的依赖，避免孤立地理解和记忆单词。
二．Rememberthewordsbytheirsimilarpronunciations.
1.cookbooklook
2.sendendlend
3.pilotlot
4.teamtea
5.articleart
6.owndowntown
7.hillbillfillkillwill
根据相同/似读音拼写单词,能够让学生利用已经学过的单词去识读新单词,也能充分发挥学生的想象力，拓展学生的词汇量。
三．Rememberthewordsbyconversion（转换）、complexwords（合成）、derivative（派生）andcomparison（对比）.
1．转换
①StudentsshouldpromisetouseEnglishinclass.Doyouwanttohaveapromise?
②Therearemanyquestionsintheclass.Forexample,Iquestionstudents’honesty.
2．合成词:
将两个或两个以上的单词合成在一起而构成的新词.
self-improvement（自我提高）:
self（自我）+improvement（提高）
schoolwork（学校作业）
school（学校）+work（工作）
3.派生即在词根上加前缀或后缀构成另一个与原意略有变化或截然相反的词。
分为两类即后缀和前缀。
education（教育）:
educate（教育）+ion
themselves（他们自己）:
them（他们）+selves
meaning（意思）:
mean（意思是）+ing
beginning（开始）:
begin（开始）+ning
weekly（每周的）:
week（每周）+ly
personal（个人的）:
person（个人）+al
relationship（不喜爱）:
relation（关系）+ship
improvement（提高）：
improve（提高）+ment
engineer（工程师）：
engine（机械，机车）+er
4.对比
反义词
disagree---agree
运用转换、合成、派生、对比等方法学习单词，能降低学生记单词的难度，也能使学生举一反三，极大的扩充词汇量。
四、Guesstheunderlinedwordsaccordingtothecontext.
1.Whenwemakeresolutionsatthebeginningoftheyear,wehopethatwearegoingto
improveourlives.Somepeoplewritedowntheirresolutionandplans.
2．Therearedifferentkindsofresolutions.Someareaboutphysicalhealth.Forexample,
somepeoplepromisethemselvestheyaregoingtostartanexerciseprogramoreatlessfastfood.Manyresolutionshavetowithself-improvement.
3.Somepeoplemightsaytheyaregoingtotakeupahobbylikepaintingortakingphotos,orlearntoplaytheguitar.
我摘抄了Unit6三段重要的句子，让学生结合下文猜测生词或不常见的单词的意思，这样能帮助学生理解细节及全文。
也能培养学生在语境中推测词汇的能力。
五、Rememberthephasebymatchingitselfwithitsmeaning
1.atthebeginningof在......开始
2.writedown写下
3.besureabout对......有把握
4.agreewith同意
5.takeup学着做;
开始做
6.havetodowith关于，与......有关系
通过重点短语对比,再英汉连线能使学生加深对短语的理解和记忆。
六．RememberthewordsbytheirChinese.
1.外国的______
2.关系、联系_________
3.改进、改善________
4.决定、决心______
5.身体的_______
6.业余爱好_____
7.工程师______
8.飞行员________
9.药，医学________
根据汉语意思记单词，便于学生英汉对照入座。
适合中下等学生）
Step3:
Consolidatethewordsandphrases
1.Firstgivethestudentsseveralminutestotrytomemorizethewords.
2.ThengetthestudentstoreadthewordsbylookingattheChinese,thenlookattheChineseandsayEnglish.
3.NextgetstudentstoworkinpairstospellthewordsorwritedownthewordswiththeChinesegiveningui
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