考试得作文者得天下Word下载.docx

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从两千多年前孟子制造会飞的“大鸟”，到莱特兄弟的飞机，直到现在的高智能机器人，业已证明：

模仿是创新的基础，没有模仿就没有创新。

写作也是如此。

作为一名学生，从一开始便是模仿老师的言行。

在学习过程中，语文教材更为其提供了古今中外许多优秀的文章典范。

阅读文章的过程，也正是学习、模仿、创造的过程。

但是，这里所说的模仿，并不是简单地原封不动地挪用照搬，而是指变通和组合，“师于造化”。

即在借鉴选用别人的经验材料时，要融入自己的创造个性。

也就是在选用材料的过程中，经过自己的思维过滤、艺术地处理使之重新组合，甚至变形使之更适合于文章的构制。

那么，如何去模仿作文呢？

有没有方法或者练习的步骤呢？

下面，笔者试做一个说明。

第一步：

仿词。

从新闻媒体、广播影视，到日常对话、报刊杂志，仿词这种现象在如今社会中屡见不鲜。

它能让我们触摸到时代的脉搏，感受到浓厚的时代气息。

体现创新创造的时代特征。

借助流行语言、广告用语等，可以突出时代感，增强感染力。

如《敢问千年谁最酷》、《盘点“九五”》、《让读书成为一种习惯》、《洒向学生都是爱》、《为自己设计形象标志》、《为自己喝彩》、《为诚信开支养路费》、《学会倾听》、《有一种流行叫做“热”》等等，这些作文题目均紧扣时代脉搏，巧妙地化用或者借用了一些社会中时下流行的词汇，一开始便给人一种新鲜感，从而使人产生强烈的共鸣。

第二步：

仿写句段。

“仿写句段”是高考考点之一。

此类题型不仅能锻炼语言表达能力，更能锻炼人的思维能力，因此颇受欢迎。

近年来的高考中就不断出现了仿写句段的题目，如2000年高考第26题“从‘友谊’‘勇敢’‘新人’中任选一个词”仿照“虚伪和狡诈产生欺诈”〔爱迪生〕和“蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂”（契诃夫）写两句话；

2001年高考题补充完整句子“悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

乐观者说，希望是，，，”和“乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到理想的彼岸；

悲观者说风是，，，”。

2002年高考第25题仿写“海是水的一部字典，浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字”等。

而在考场作文中，也不乏通过巧妙化用、仿用名人诗词句的成功佳作。

例1：

化用流沙河《理想》中的诗句“理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮前行的路；

理想是路，引你走到黎明”，变形为“助人是石，敲出希望之火；

助人是火，点燃生命之灯；

助人是灯，照亮未来之路；

助人是路，引我们走向灿烂黎明”。

诗化的语言形象地描绘出了“助人为乐”的优秀品质，亮丽的文采流溢出强烈的号召力。

例2：

仿用艾青诗篇《大堰河，我的保姆》中的句式，写父亲起早贪黑、勤奋劳作、对自己关怀备至：

“他含着笑，唤起沉睡的儿子；

他含着笑，点起夜色中的第一盏灯；

他含着笑，整理儿子零乱的睡铺；

他含着笑，忙着地里的农事；

他含着笑，目送儿子踏上上学的路途；

他含着笑，在暮色中接过儿子的书包；

他含着笑，操持着儿子的一切……”如此化用，气势强烈，写出了真挚的感情，深刻揭示了文章的主题。

第三步：

仿写整篇文章。

这是仿写的终极目标，也是其中难度最大的一步。

但是，只要我们能用心去体会，用心去琢磨，结合自己的真情实感，就会发现，这其实也是非常容易的一步。

伟大领袖毛泽东同志在陆游的《卜算子〈咏梅〉》基础上反其意而创作的同名词作就曾为我们做出了榜样。

毛泽东的《卜算子〈咏梅〉》:

（一九六一年十二月，读陆游咏梅词，反其义而用之。

）风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

陆游的《卜算子〈咏梅〉》：

驿外断桥边,寂寞开无主。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘,只有香如故。

下面，我们再看几篇比较成功的学生习作：

第一篇

有个学生写了一首打油诗：

“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋有蚊虫冬有雪，收拾书包过残年。

”

一位同学反其意而用之，也写了一首打油诗：

“春天本是读书天，夏日炎炎志不眠，秋有蚊虫冬有雪，攻坚闯关正少年。

评价意见：

一懒一勤、一（虚）掷（光阴）一惜（时如金）、一退一进，胸无大志和志存高远的形象形成鲜明对比，语言风趣幽默，有同曲异工之妙。

第二篇：

陆超讽班主任纳谏

——仿《邹忌讽齐王纳谏》

陆超，附中高一六之英语课代表也。

其体态庞然，重百八十斤有余。

朝来晨读，问外语师沈氏曰：

“我孰与前排马鑫胖?

”沈师曰：

“子胖甚，马鑫何能及子也。

前排马鑫，高一六之巨胖也。

超不自信，复问同座化学课代表杨寅曰：

“我孰与马鑫胖?

”杨寅曰：

“君……君胖胖，马鑫何能及君也。

”其声颤抖。

明日，余有英文之疑难，求助于超，超曰：

“陈兄，吾与兄交久情深，今有一事不明，愿得兄一言以决之。

”余曰：

“诺。

”超呼“快哉”，曰：

”余孰思之，以尽力讨好为上策，遂曰：

“以君之胖，足以威压全校，马鑫不若也。

明日，超有幸与马鑫并肩同行，见马鑫之腹突出数寸于己，掉首而孰视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：

“沈师之胖我者，爱我英文过人也；

杨寅之胖我者，畏我魁梧威猛也；

陈兄之胖我者，其英语作业欲有求于我也。

乃入办公室见班主任季师，曰：

“学生诚知不如马鑫胖，而英语沈师偏爱学生，同座杨寅畏惧学生，好友陈曦作业有求于学生，皆以学生胖于马鑫。

今高一六五十三生，先进之人莫不敬爱尊师，后进之人莫不畏惧尊师，四壁之内莫不有求于尊师，由此观之，尊师之蔽甚矣!

李师曰：

“善。

”乃号令全班，曰：

“学员诸生，能面谏为师之过者，受班费十元奖赏；

上书谏为师于周记、班级日志、作文本者，受五元；

能课余谤讥于走廊内外，闻为师之耳者，受一元。

”令初下，诸生一哄而上，楼梯拐角之班主任小办公室人满为患；

数日之后，虽欲言，无可进者。

班费竭，三盈而三虚。

公告栏综合评测榜上，高一六赫然高居各班之首。

自此，每逢班会各班皆遣使观摩于六班。

此所谓战胜于讲台。

这篇文章模仿《邹忌讽齐王纳谏》的文言句式，在把握住原文表达特点的基础上进行了创造性的模仿，具有自己的语言特色，寓谐于庄，举重若轻。

也许，我们还在为如何安排议论文的结构发愁；

也许，我们还在为记叙文的选材而犹豫；

也许，我们还在为小说设置曲折的情节而愁肠百结……那么，我们何不借助前人给我们构置的名篇佳作，融入自己的真情实感，而创作出独具特色、出人意料而又令人拍案叫绝、感叹之际的文字呢？

！

那么，就让我们从小做起，从少做起，从简单做起，从容易做起；

让我们从仿词开始，从仿写句子开始，从仿写语段开始，一切都会好起来的。

因为：

模仿是石，敲出希望之火；

模仿是火，点燃写作之灯；

模仿是灯，照亮创作之路；

模仿是路，引我们走向成功!

（二）让标题成为一道亮丽的风景

时下，盛行话题作文。

话题作文的题目要求学生自拟，这就为我们开辟了广阔的空间。

作文题目往往是作文的精髓。

“题好一半文”，我们不能再抱着“酒好不怕巷子深”、“是金子总要发光”的思想，因为真理的验证需要一定的时间和精力。

而在考试阅卷中，这是—种不现实的理想。

郑板桥在总结自身创作经验时说：

“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。

”此言很有道理。

那么，怎样才能给作文一双慧眼，让她“眉目传情”，让你的作文标题成为一道亮丽的风景呢?

第一，让歌声高高飞扬，展现自我风采。

中学生喜欢唱歌，喜欢看影视剧，可以恰当地借用一些歌词或影视剧名作为文章题目。

这样，既能从某种角度体现出文章的内容，又显得含蓄，耐人寻味，同时可以展现考生语言的风采，取得先声夺人的效果。

如：

《爱我所爱，无怨无悔》、《诚信，爱你没商量》、《不再流浪》、《把永恒留住》、《不要问我到哪里去》、《不能没有你》、《迟到的爱》、《迟开的梅花》、《常拿书读读》、《诚信到永远》、《诚信，直叫人生死相许》、《出门在外》、《带着感激上路》、《得人心者得天下》、《都是答案惹的祸》、《读你干遍也不厌倦》、《该认输时就认输》、《花儿为什么这样红——某某侧记》、《欢乐在哪里》、《挥洒汗水迎金秋》、《红红火火文化年》、《今年春节我一定回家》、《假冒伪劣农资：

让农民伤心依旧》、《今夜难眠》、《借我一双慧眼吧》、《京城冬天里的一把火》、《将诚信进行到底》、《家有小院》、《梦是蝴蝶的翅膀》、《路在脚下》、《留下真情从头说》、《明天会更好》、《美丽的谎言》、《陪你到永远》、《切忌心太软》、《青青河边草》、《亲亲的故乡水》等等。

这些文章，都直接引用或间接化用了歌词影视剧名作为题目。

不管是否原汁原味，都让人觉得既熟悉又新鲜，为文章增添了亮色。

第二，名句抒写情志，题目重在选择。

借助古诗词名句、警语、成语、民间谚语作为题目，可以使文章充满诗情画意，使文章富于哲理，意蕴深邃，可以提升文章的品位。

《不须扬鞭自奋蹄》、《不拘一格降人才》、《此情可待成追忆》、《此时无声胜有声》、《蝉声一片入耳来》、《（利率市场化）春江水暖鸭先知》、《尺有所短，寸有所长》、《东风过处皆是春——走近某某校》、《点点滴滴总关情——记某某工作队》、《读书知多少》、《得失存心知》、《风铃声声》、《飞入寻常百姓家》、《风景这边独好》、《险处，风光无限》、《选择我爱的，爱我选择的》、《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》、《源头活水育英才》、《一片丹心照汗青——高语教材中的爱国主义者》、《疑是银河落九天——中华名瀑揽胜》、《多跨一步天地宽》、《不破旧规矩岂有新方圆》、《在平平仄仄的日子里》、《于无声处》等等。

第三、用青春的激情牵起时尚的手。

话题作文的题目，要让它与时代脉搏共振，流淌出时代气息，体现创新创造的时代特征。

借助流行语言、广告用语等作为题目，可以突出时代感，增强感染力。

《不得不说的话》、《背着美丽上学去》、《诚信，人的精神品牌》、《读书真好》、《发现，让生命增值》、《感悟聪明》、《敢问千年谁最酷》、《猴哥伴我逛新城》、《活着，就充满希望》、《就这样活着》、《快乐比什么都重要》、《雷锋，永远的旗帜》、《你，在我心里》、《盘点“九五”》、《亲近自然》、《情牵四季》、《让读书成为一种习惯》、《有一种流行叫做“热”》、《有一种爱情叫心痛》、《有一种冷漠叫理性》、《因为有你》、《有时，爱也是一种伤害》、《站在十八岁的边缘》，等等。

第四，重新审视历史，演绎古人人生。

以历史为素材，以古人为依托，用现代人的视角和眼光去重新认识历史，并赋予其更深刻的思想内涵。

古为今用，人为我用，旧瓶装新酒，重新演绎古人人生，可以加重文章的历史氛围，增强文章的趣味哇、思想性和吸引力。

《赤兔之死》、《葫芦官审判葫芦案》、《谏屈原书》、《假如曹雪芹有稿酬》、《深情回眸小人书》、《唐伯虎之梦》、《陶渊明：

山中可有好风景》、《文学星斗：

引领前行的路》、《也题乌江亭》、《昭君的选择》、《曹操，其实我懂你的心》、《周瑜，你的心情，现在好吗》，等等。

第五，巧用修辞著华章。

利用比喻、比拟、双关、设问、移就、反问等修辞手法创设题目，生动形象，引人注目，可以巧妙地缩短读者与作者之间的距离，给人一种亲切感。

《播洒鼓励，收获自信》、《白发红烛，为特困生燃烧》、《榜上无名，脚下有路》、《播下希望的种子》、《别把遗憾挂在人生的枝头》、《把诚信装进口袋》、《板书——课堂教学的无声伴奏》、《