最新毛线粘贴画教案Word文档下载推荐.docx

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毛线除了可以做成织物，还可以把它用到绘画上来，是什么呢？

（出示毛线贴画作品）

（找两名学生上黑板用手触摸范画）你觉得有什么感觉？

和我们用笔画的不同，它有立体感，是立体的画。

二、引导观察，启发毛线贴画。

1、观察作品，了解毛线贴画的特点

这些毛线贴画的方法都相同吗？

什么地方不同？

a、长、短线粘贴而成

b、长、碎线粘贴而成

c、碎、短线粘贴而成

d、综合长、短、碎线粘贴而成

2、看录像。

（教师旁白，点出每幅画面的特点以及制作方法）

3、毛线贴画的步骤（边示范边讲解）

用铅笔在画纸上画出轮廓。

用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。

把毛线剪碎，用胶水粘贴。

调整画面。

三、创作指导。

小组讨论设计意图：

根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么如何布置画面。

四、指导制作。

五、欣赏评讲作业。

师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。

六、小结。

同学们充分发挥了自己的聪明才智，利用自己灵巧的双手，创造出了一幅幅非常漂亮的毛线贴画，把我们的生活装饰得更加美丽。

板书设计：

第1课毛线贴画

制作步骤：

1、贴轮廊2、贴局部3、调整画面

毛线贴画2

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

学生：

一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等

教师：

学生作品、毛线等

一、引导观察，启发毛线贴画。

1、揭示课题。

2、复习制作过程

二、贴画练习

1、（出示范作）看喜羊羊来了，我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣。

2、毛线贴画的步骤

a在身体部分的轮廓内涂胶，贴上黑毛线

b在不同的面里粘上毛线。

C调整画面

三、师作指导。

四、学生作业评讲

五、整理

毛线贴画3

通过活动培养学生的动手操作能力，发展学生的创造性思维能力，培养学生的美感。

各色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白色卡纸及课前收集来的毛线贴好的画。

一、欣赏图画

展出毛线贴画，师生共同欣赏、激发兴趣

1、学生自愿结合（2-3人为一组）。

2、 

讨论贴画步骤。

● 

先用铅笔在白色卡纸上画出画的轮廓。

用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。

用自己所喜欢的毛线，按照原先所画的轮廓贴出来。

用自己所喜欢的毛线，按照画的内容贴画。

二、自主活动（可以几人一组，也可以一人制作）

1、设计一幅画。

2、利用已经准备好的各色毛线、剪刀、胶水、白色卡纸，各组同心协力，发挥集体的力量，贴出最美的图画来。

教师巡视指导。

贴时注意顺序的先后。

三、展示作品，评价活动成果

四、活动总结

1、今天你们学会了什么？

这节课大家做得很认真，课后你们可以把自己亲手贴的毛线图画送给“爸爸”、“妈妈”、“老师”或“朋友”。

毛线贴画4

1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品，制成具有装饰美的工艺品。

2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。

毛线、剪刀、胶水

一、简介毛线贴画

毛线贴画是近年来比较流行的一种新画种。

它利用毛线色彩鲜艳、造型感强的特点，可以制作出具有很强个性和现代感的作品，装饰我们的居室环境，提升我们的生活品质。

二、毛线贴画的技法

　　毛线贴画讲究的是不同色彩、不同粗细的毛线不同的搭配、组合，既要突出主体，又要富于变化。

比如：

　　1.两个相邻的块面可用横向和竖向等不同的排列。

　　2.粗细搭配可以更好地突出画面主体。

　　3.色彩搭配要注意画面的整体风格，如确定画面的冷暖调、对比色等。

三、毛线贴画的注意事项

　　1.干净整洁——色彩分明是毛线画的特点，小朋友们在制作前一定要清洁双手。

　　2.耐心细致——在粘贴的过程中，要按步骤完成，毛线的排列要根根紧密，不能稀稀拉拉。

　　3.动手动脑——手脑合作，边做边思考，可以把贴画装饰得更漂亮

四、毛线贴画的练习

毛线贴画5

观察线绳造型的方法，了解平面装饰的构成。

利用线绳或其他线材初步掌握立线浮雕的制作方法并加以表现。

培养学生的动手能力，在作品中传递自己的情感，提高美化生活的能力。

范作、课件、学生优秀作品、各色线绳、双面胶、剪刀、彩色卡纸毛线、剪刀、胶水

一、导入新课：

1、同学们，在日常生活中你见过雕塑吗？

2、又有谁知道雕塑的种类吗？

（雕塑是从雕刻的深浅分为浮雕和圆雕）

3、大家来欣赏一幅作品：

（老师出示作品——实物）

因为这幅作品是用各种线绳表现出来的，我们就称它为“立线浮雕”。

二、新授过程：

1、在立线浮雕中块面的表现与平时绘画有什么不同？

（通过用各种线绳有规律的排列形成不同的块面）

[注意排列时要紧密些，线与线之间空隙要小]

2、[课件欣赏作品] 

A、柳树（块面表现） 

B、花朵（线和面表现）

C、蝴蝶（有勾边的效果如同平时的绘画）D、公鸡和花朵（不同的排列效果）E、脸谱、人物（色彩鲜艳）

3、在制作立线浮雕时画面的色彩搭配应注意哪些？

画面与底版形成强烈对比地，画面色彩统一协调的，冷色调地，暖色调地……

4、立线浮雕采用了哪些制作方法？

圈、编、拧、贴、画

三、 

学生制作，老师辅导。

（1）构思画面（构图饱满，勾画轮廓）

（2）选择线绳（注意色彩的搭配）

（3）贴双面胶（细、中宽的区别）

（4）粘贴线绳（不同的排列）

（5）添加整理（水彩笔、油画棒）

三、四、学生作品评价展示

：

同学们可以把你精心制作得作品进行简单地装饰贴在墙上美化房间，也可以把它当礼物送给朋友，增进彼此之间的友谊。

毛线贴画6

毛线贴画的制作《家乡的房子和桥》

1、在绘画的基础上运用各色毛线进行画面装饰，表现其召稼楼“小桥、流水、人家”的独特风貌。

2、引导学生相互合作，充分发挥的想象力，把简笔画装饰的更美。

1、若干幅画有召稼楼房子和桥的简笔画。

2、各色毛线。

3、毛线装饰画一幅。

一、激发学生兴趣

1、用学生简笔画在教室布置“家乡美“画展

“今天在我们教师里开了个特别的画展，你们想不想去参观一下？

”（想）“在参观时请小朋友仔细看看这些画画的都是什么地方？

”

（用学生自己的简笔画来布置更能激发学生的兴趣，而且开始以参观画展的方式导入非常新颖，给小朋友一种好奇的心理，也就更进一步激发了学生参观的兴趣。

）

二、、请学生介绍自己看到的画。

（1）你们在画展上看到的画画的是召稼楼的什么地方？

（此问题是引导学生说出召稼楼的各个景点，让学生对召稼楼有进一步的了解。

（2）画上的房子和桥有什么特点？

（为了让学生了解召稼楼镇内河流两两相交叉，而且在四条河流上坐落着的古桥，在河的两边又坐落着无数座的老房子，故设计了此环节。

三、学生讨论怎样使这些简笔画变的更美，更富有召稼楼的古老特色。

“画展上的这些画漂亮吗？

”（学生回答）“我们能不能让这些画变的更漂亮、更富有我们召稼楼房子和桥的古老特点呢？

”（学生介绍自己的办法：

用蜡笔图色、用布装饰、用报纸装饰、用毛线装饰等）

（此环节充分发挥了学生的想象力，为下面的动手操作好了铺垫。

。

毛线贴画7

1．通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。

2．通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。

3．通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。

一、引导阶段

1．引导学生说说毛线是从哪里来的？

毛线有什么作用？

2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。

　思考：

你在做的过程中发现了什么？

3．师小结：

毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。

今天我们就用毛线设计图案。

4．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：

这些作品有什么特点，是怎样做出来的？

二、发展阶段

1．师点明制作要点：

A用各种方法表现造型

　　B粘贴是要耐心细致

　　C注意毛线的颜色搭配

2．师巡回指导，及时表扬好的构思。

3．作业展评：

4．自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。

三、收拾与整理

毛线贴画8

2、仔细观察范例，这些毛线贴画的方法都相同吗？

b、长、碎线粘贴而成

c、碎、短线粘贴而成

d、综合长、短、碎线粘贴而成

1、（出示范作）看小熊猫来了，我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣。

a用铅笔在画纸上画出熊猫的轮廓。

b用黑线绕着铅笔线粘贴熊猫有轮廓。

c把黑色和白色的毛线剪碎，用胶水粘贴熊猫的身体。

d调整画面。

1、欣赏儿童毛线贴画作品（图像显示，师作简短的点评）

2、小组讨论设计意图。

毛线贴画9

毛线贴画的制作《漂亮的蝴蝶》

1、（出示范作）看蝴蝶飞来了，我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣。

a用纸巾做成不同颜色的纸巾球

b在蝴蝶身体部分的轮廓内涂胶，