人教版《道德与法治》七年级上册第2课 学习伴成长 享受学习 2课时教案Word文件下载.docx

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近日一则75岁老人四次考研的新闻引发网友的关注。

浙江海宁75岁的邹伟敏又来考研了。

2003年，他第一次参加高考。

成为一所大专的进修生。

此后他又参加专升本考试，成为嘉兴学院环境工程专业的本科生。

但他并不满足，又有了考研的打算。

2003年至今他已经参加了8次大型考试。

（1）75岁连续四次考研的新闻给予我们哪些启示？

（2）是不是参加工作后，就不需要学习了？

学生讨论回答。

师：

是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。

进入中学，一片新的学习天地展现在我们面前。

今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。

二、展示预习成果

1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

3．学习需要自觉、主动的态度。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。

5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

6．学习就是给生命添加养料。

如果不学习，人的生命将会枯萎。

三、新课讲授

第一目　打开学习之窗

1、学习一词的来源

探究一：

教材P14，运用你的经验

（1）你认得这两个字吗？

在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？

（2）我们共同认可的解释是：

________________。

答案提示：

（1）①学；

②双手（学习需要动手；

③木棍（有了错误需要警示、学习改进）；

④房子（教室、学习场所）；

⑤小孩从小要在学习场所里学习；

⑥习；

⑦小鸟反复学习飞翔。

（2）我们从小就要学习，要反复不断地学习。

“学习”最早出自《礼记·

月令》。

不同时期对学习的理解是不同的。

2、学习的内容及表现

探究二：

教材P15探究与分享

（1）他们是在学习吗？

为什么？

（2）你经历的学习有哪些？

和同学一起讨论，看谁想得最多。

（1）他们是在学习。

因为学习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力的培养。

（2）让学生自由回答，如：

做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花……

探究三：

教材P16探究与分享

同是一次春游，同学们各有各的收获。

他们的收获分别是什么呢？

提示：

收获了好心情，同学之间的友谊，丰富了历史知识，开阔了视野，学到了课本上没有的知识。

小结：

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。

初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

我们可以从一切经历中学习：

学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……

3、学习需要正确的态度

学习需要自觉、主动的态度。

假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。

【拓展延伸】学习态度往往决定学习的效果。

一个人的学习态度能让他对学习充满兴趣和热情，而且能够执着地追求自己美好的理想，从而获得成功。

学习态度往往与学习兴趣密切相关，有了学习兴趣，就会有积极的学习态度，学习过程也就成为一个虽然艰苦但十分快乐的探索之旅。

学习态度决定于学习目的。

我们如果把个人的学习与祖国的发展强大、人类的幸福结合起来，将会是我们的学习变得更有动力。

4、学习伴随着我们的成长，我们要终身学习。

探究四：

教材P17探究与分享

（1）每个人都要学习吗？

（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？

（1）每个人都要学习，不学习就无法成长。

（2）长大后还需要学习。

因为学习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只有终生学习才能适应不断发展的社会。

学习伴随着我们的成长。

人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。

学习没有终点。

我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。

只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

第二目　学习点亮生命

1、学习的重要意义

探究五：

教材P18上面探究分享

（1）你想过自己为何而学吗？

（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。

（1）让学生据实回答。

想过。

我经常会思考这个问题。

（2）让学生通过小组自由提问。

例如：

你为什么要学习？

为了掌握更多知识。

掌握知识又是为了什么？

为了将来有一个好工作，让自己的头脑变得更丰富。

将来有一个好工作又为了什么？

可以更好地生活，更好地为国家、社会服务。

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；

学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；

学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；

学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；

等等。

（2）学习就是给生命添加养料。

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

2、学习的作用

探究六：

教材P18下面阅读感悟

思考：

从毛泽东学习的故事中，你领悟到了什么？

领悟到了学习的重要性。

学习点亮我内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

【知识拓展】学习的重要性：

第一，学习可以提高人的品德修养。

第二，学习可以增长才干。

第三，学习可以充实人的精神生活。

第四，学习才能适应社会发展的要求。

【拓展空间】教材P19：

你认为学习是什么呢？

我认为，学习就是可以获得更多知识的一个平台；

可以使自己更富有智慧烦人一种途径；

是促使自己不断进步的持续动力。

学习是学习知识、学习技能、学会交往、学会关爱、学会探究、学会快乐等等。

四、课堂小结，整合知识

对学习的正确认识

1．中学阶段，学习是我们的重要任务。

2．学习不仅仅局限在学校；

4．学习伴随着我们的成长。

5．学习没有终点。

我们终生都在学习，终生都需要学习。

学习的重要意义

1．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

2．学习就是给生命添加养料。

3．学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

五、当堂演练，提升能力

1．下列现象属于学习的有（　C　）

①上课认真听讲　②课后与同学一起探讨交流问题　③回家后演奏乐器④和同伴一起做游戏

A．①②　　　　B．③④　　　　C．①②③④　　　　D．②③④

2．下列观点错误的是（　D　）

A．学校就是专门为学习而设立的

B．在家里看书也是学习

C．在社会上也可以学习很多知识

D．只要身处学校，就是在学习

3．从牙牙学语的婴儿，到能言善辩的青少年，从懵懂儿童，到明理少年，从这一过程，我们可以看出（　B　）

A．婴幼儿天真，青少年理智B．学习伴随着我们的成长

C．人自然而然地就长大了D．在学校里，我们学到很多知识

教学反思：

本课内容无论是对学生自身的学习，还是对学生的健康成长都具有十分重要的作用。

教学中充分开发利用学校、网络、学生等多种课程资源，通过播放视频、多媒体呈现以及学生活动等多元的学习方式，使教学内容与现实生活有机结合，充分调动了学生的学习积极性．，收到了良好的教学效果。

第二课时　享受学习

认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。

学会正确对待学习中的苦与乐，学会寻找学习中的乐趣，掌握适合自己的学习方法。

知道学习中有苦也有乐；

知道如何学会学习，在学习中要学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法。

认识到学习中的酸甜苦辣，从体验苦与乐的过程中学会学习。

正确对待学习中的苦与乐，在学习中要学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法。

陈毅元帅自幼好学，酷爱读书。

他看起书来，有时废寝忘食，达到入神入迷的程度。

有一次，陈毅到一位亲戚家去过仲秋节。

进门后，他意外地发现了一本自己渴求日久的好书，于是便不顾几十里跋涉的疲劳，一头扎进一间空屋子里，兴致勃勃地读起来，一边读还一边用毛笔作笔记。

亲戚几次催他吃饭，他都舍不得放下。

后来，亲戚只好把蒸好的糍粑和糖给他端到了书桌上。

糍粑本该蘸着糖吃，谁知陈毅的注意力全集中到书上去了，竟然把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。

过了一会儿，亲戚给他端面条来，见他满嘴都是墨，大吃一惊，不由自主地“啊”了一声。

这下子，把外屋的人全引进来了，大家一看陈毅那滑稽的样子，都忍不住捧腹大笑起来。

陈毅明白了是怎么回事之后，诙谐地说：

“喝点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！

”

读了故事，有何感想？

1．学习中有快乐，学习中也有辛苦。

2．学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

3．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

4．学会学习，需要掌握科学的学习方法。

适合自己的方法就是最好的方法。

5．学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。

第一目　体味学习

1、学习中有快乐

教材P20运用你的经验

（1）与同学分享自己的感受。

（2）学习是你想做的事情吗？

如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？

（1）做自己想做的事情时

开始的时候：

信心十足，无所畏惧；

遇到困难时：

有过动摇，但是坚持下来；

有人反对的时：

能够坚持己见；

事情做完后：

充满成就感、幸福感。

做自己不想做的事情时

拖延，敷衍，懒得动手；

只想打退堂鼓；

半途而废；

如释负重，总算熬过去了。

（2）是。

我很享受学习的过程。

学习的每一个阶段，都有独特的东西，需要我们细心体会，慢慢品味，从而享受过程的幸福。

也可答不是。

虽然学习想做的事情，但是对于中学生来说，学习是我的主要任务。

因此，我尝试着培养对学习的兴趣，努力解决学习中的难题，挖掘自己的潜能，使自己逐步提高，在进步中寻找学习的快乐。

探究二：

教材P21上面的探究与分享

在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？

进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？

在未来的学习中，你希望的快乐是什么？

请分别写在或画在下面对应的区域内。

过去：

我在学习中的快乐体验是用了一个多小时做对了一道解方