小学二年级上册思品教学设计Word文档下载推荐.docx

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下面就请大家以小组为单位进行交流。

二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。

1、交流自己最高兴的事。

2、交流暑假中的作品。

三、我们快乐的暑假生活

1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”

2、指名讲讲作品中的故事

3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。

4、把优秀作品做成展板。

四、美好的小心愿

1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？

交流自己的心愿。

2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。

3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。

贴在班内。

有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。

五、成长陪伴我成长

教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。

以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。

一年之后看看自己成长的脚印。

第二课时爱惜书本和文具

　教学过程：

1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。

课件演示。

2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。

3、活动一：

新书真好我们爱

（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。

（2）指名说一说

二、书本文具对我说：

1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。

2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？

学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。

3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。

（1）教师演示包书皮的过程。

（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。

（3）展示包好皮的书，表扬做得好的。

三、我的好经验

1、第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意？

2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。

四、书籍需要我们的爱护，你们知道吗？

1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。

下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。

2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？

3、小结：

书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。

2我们班里故事多

1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。

感受集体对个人进步的帮助。

2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。

增强爱集体的感情。

教学重点和难点：

课前准备：

1、学生课前准备:

回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

2、教学器材：

一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、

3、教学课件。

教学设计：

幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量

教学过程：

一、引入：

我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？

我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

二、新授：

1、导入：

以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。

（1）图1、大家好！

我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。

记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：

“谢谢你！

”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：

“够了，够了！

”

（2）过渡语：

同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

（3）图2、11页的三幅图：

当你生病的时候，老师……；

当你和伙伴有了矛盾的时候……；

当我们班获奖的时候……。

（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?

2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。

3、全班汇报：

请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。

（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？

（1）过渡语：

老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？

把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

（2）和小组的同学说一说。

（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

4、制作感谢卡

一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：

“谢谢你们！

”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？

什么事情？

用什么画面表现出来？

写一句什么话表达自己的感谢之情？

让我们一起来制作一些感谢卡吧！

（2）学生制作感谢卡

（3）同桌交流。

然后把它送给自己所感谢的人。

配乐《我的好朋友》

三、课外延伸：

当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。

一句“谢谢您！

”“多谢您了！

”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。

四、小结：

我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。

老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。

五、板书设计：

我们班里故事多

老师的关心

同学的友爱

3让我们的教室更清洁

1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。

认真做好值日，既是本课的重点又是难点。

1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。

2、每个小组设计一个小组标志牌。

一、引入教学。

（联系实际学习榜样）

1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？

哪里不太干净，还需要再整洁？

是谁把教室打扫得这么整洁？

2、平日里，你是怎样做值日的？

我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？

小组交流，选出我们班的优秀值日生

3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。

可以一边介绍一边进行情境模拟。

二、教学新课。

（讨论交流，开展评比）

1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？

（1）组长说：

“张某，你来扫地。

”张某用手摸着头想：

我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中

（2）一个小朋友洒完水，想：

我的任务完成了，我做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了

（3）一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：

“窗户还没有关，我……”

（4）小组讨论交流，汇报

2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。

我们给他们插面红旗。

教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。

看看哪个小组红旗多。

3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？

小组讨论，交流。

4、总结汇报，注意以下几点：

（1）手工课后，地面有纸怎么办？

（2）用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？

（3）午餐后，餐盘怎么办？

（4）桌椅乱了怎么办？

（5）用完教室里的扫除工具怎么办？

5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。

为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。

小组讨论，分组制定

6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。

三、总结

教师讲述：

在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。

我们应该感到高兴。

为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？

同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。

4好书大家看

1、认知目标

通过教学活动，让学生明白多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

2、情感目标

（1）感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于与大家分享读好书的收获。

（2）感受集体生活中能与同学们互相帮助，共同学习，互相促进，交流分享，体验班集体生活的丰富多彩。

3、行为目标

懂得如何借书和还书；

能以文明、礼貌的方式和同学交往，进行文明礼仪教育，知道怎样珍惜他人的物品。

1、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

2、在集体中能与同学互相学习、交流、分享活动成果。

师：

课外书 

自制的简易书签

生：

图书1—2本 

介绍图书

设计理念：

《好书大家看》这一课是二年级上册第一单元“我在集体中成长”的最后一课，是在进行集体行为教育的基础上进行好书大家看的集体生活体验。

旨在通过搞图书展，同学间相互介绍好书的活动，引导学生体验集体生活的快乐，学会与他人分享；

培养看课外书的兴趣，使爱同学、爱集体的道德观念“活化”为学生的实际行动，并增强儿童为集体服务的动机，使其在活动中发挥智慧。

根据对教材的分析，结合学生的生活实际，我从认知、情感、行为三方面制定了活动目标。

整堂课的设计以活动为主，在活动中进行文明礼仪等教育，引导学生体验积极的道德情感，力求做到“润物细无声”。

一、引入新课。

1、同学们带着自已喜欢看的书，进入我们班的“读书会”活动。

2、揭示主题：

和好书交朋友。

二、开展活动：

好书大家看。

活动一 

图书介绍 

1、组内同学间互相介绍，并说说为什么喜欢这本书。

2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。

3、同桌交流。

活动二 

图书大会和

（1）将图书会和在讲台上。

（2）图书发布会：

请图书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。

（3）每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。

活动三 

图书借还

（1）结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。

（2）学生代表表演：

A、书没看完，怎样做标记？

B、借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？

C、怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？

D、怎样还书才使书的