中学生实用语法与修辞Word文档格式.docx

中学生实用语法与修辞Word文档格式.docx

《中学生实用语法与修辞Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生实用语法与修辞Word文档格式.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

美丽善良

（二）偏正短语

组成短语的词与词之间是修饰与被修饰、限制与被限制的关系。

其中被修饰、限制的词语是“正”，我们叫它中心语，常常由名词、动词、形容词充当；

起修饰、限制作用的词语是“偏”，修饰、限制名词的是定语（用“（ 

）”表示），修饰、限制动词、形容词的是状语（用“[ 

]”表示）。

（伟大）祖国 

（美妙的）音乐 

（生动的）画面

[一眼]看穿 

[热烈]欢迎 

[辛勤地]工作

[十分]艰巨 

[更加]繁荣 

[异常]精美

（三）动宾短语

组成短语的词与词之间是支配与被支配的关系。

其中起支配作用的词是动词；

被支配的词我们叫它宾语（用“﹏”表示），表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。

学习语文 

热爱祖国 

吃晚饭

烤面包 

盖房子 

做衣服

住旅馆 

去学校 

游西湖

写毛笔 

吃大碗 

看医生

（四）动补（形补）短语

组成短语的词与词之间是补充与被补充的关系。

其中被补充的词语常常是动词或形容词；

起补充作用的词语我们称它补语（用“<

>

”表示）。

吃<

完>

跑得<

飞快>

爬〈上去>

睡<

熟>

看得（清楚） 

读<

几遍>

饿<

死>

冷得<

打哆嗦>

红<

起来>

湿〈透>

了 

急得<

团团转>

矮〈半截>

（五）主谓短语

组成短语的词与词之间是陈述与被陈述的关系。

其中被陈述的是主语（用“——”表示），也就是陈述的对象，常常由名词、代词充当；

用来陈述的是谓语，也就是陈述的内容，常常由动词、形容词充当。

太阳出来 

会议结束 

飞机下降

精力充沛 

心情平静 

风景秀丽

我们回去 

大家帮忙 

你很伟大

值得注意的是，以上我们讲的只是这几种短语的简单形式，也就是构成短语的前后两部分大都由单个的词充当。

在实际语言运用中，大量存在着由某个短语充当另—个短语的一部分的情况，这时就要看它整体的结构关系。

举两个例子：

（1）（温暖的）火、（喷香的）米饭和（滚热的）洗脚水

（2）冻得〈发红>

的小鼻子

例

（1）由三部分组成，每一部分又都是偏正短语，它们一起构成并列短语。

例

（2）从整体上说是—个偏正短语，偏的部分又是—个动补短语。

[练习巩固]

一、找出下列各句中的并列短语。

1.过了太和门，就到了紫禁城的中心一一三大殿：

太和殿、中和殿、保和殿。

2.梁枋间彩色绚丽，……有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。

3.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕，笼罩着一层神秘色彩。

4.广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东西六宫。

5.假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。

6.但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

7.但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和……

二、找出下列各句中的偏正短语。

1.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

2.我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。

3.她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。

4.我还记得，放假前我默默地站在她的身边，……

5.“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

三、找出下列句子中的动宾短语。

1.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

2.哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，对抗着西北风。

3.让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木……

4.他马上穿过浓烟到近处一看……

5.可是我们在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊。

四、找出下列句子中的动补或形补短语。

1.它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

2.这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称。

3.最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。

4.其实，广大的人民是打不尽的，杀不完的！

5.告诉你们，我们的力量大得很，强得很。

6.我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！

五、找出下列句子中的主谓短语。

1.刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；

一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

2.这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！

3.今天，这里有没有特务?

你站出来！

4.我心里想，这些无耻的东西，……

5.你们完了，快完了!

6.你们看，光明就在我们眼前。

[联系高考]

（2006年太原市模拟题）奥斯特洛夫斯基不仅坚强地在病床上和疾病作斗争，还为千千万万青年点燃了生命之火，写下了著名的《钢铁是怎样炼成的》。

运用：

“坚强地”与“在病床上”到底哪个是中心语，哪个是修饰词是改正此题的关键。

应将“坚强地”和“在病床上”调换位置。

在辨析和修改病句时，一般来说，修饰词和虚词放在谁的前面就修饰谁，要查看修饰得是否合适，查修饰词与中心语错位。

又例如：

李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。

句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，应放在“直喘粗气”前面。

[强化训练]

一、指出下列各句中加点部分的短语类型。

1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

2.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

3.风轻悄悄的，草软绵绵的。

4.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你。

5.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

6.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

7.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。

二、下边加点部分的短语，属于不同类型的一项是：

1.（A）济南的冬天是没有风声的。

（B）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光。

（C）这一圈小山在冬天特别可爱。

（D）因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!

答：

（ 

）

2.（A）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的……

（B）他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

（C）水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

（D）这块水晶里，包着红屋顶，……

答：

3.（A）还可以摘到覆盆子，像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，……

（B）但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。

（C）我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

（D）先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了。

4.（A）三味书屋 

（B）百草园 

（C）美女蛇 

（D）人声鼎沸

三、下列标题和“愚公移山”结构不同的——项是：

（A）范进中举 

（B）鲁提辖拳打镇关西

（C）纪念白求恩 

（D）宋定伯捉鬼

四、下列成语和“守株待兔”结构不同的一项是：

（A）掩耳盗铃 

（B）胸有成竹

（C）破釜沉舟 

（D）闻鸡起舞

中学生实用语法与修辞＜二＞ 

句子和句子成分

[知识解说]

汉语的五级语言单位中，语素、词和短语都属于语言的备用单位，到了句子这一级，它才成为人们进行交际、传递信息的使用单位。

因为，只有—句完整的话，才能表达相对完整的意思；

说半句话，意思不完整，交际就无法进行。

大多数句子是由短语带上一定的语气语调（书面上用语气助词或句号、问号、叹号表示）构成的。

①多好的孩子啊!

②伟大的中国共产党万岁!

③春天到了。

④跑得真快!

⑤上课!

例①是由偏正短语加上语气词和感叹语调构成的，例②③是由主谓短语加上感叹或陈述语调构成的，例④是由动补短语加上感叹语调构成的，例⑤是动宾短语加上感叹语调构成的。

有时，单个的词加上一定的语气语调也能构成句子。

①票!

（乘车、入公园、看电影等）

②火车!

从结构上说，句子有单句和复句之分。

这一部分主要讲单句。

单句又有主谓句和非主谓句之别。

主谓句就是由主谓短语构成的句子，能分析出主语和谓语。

①我要走了。

②母亲教给我许多生产知识。

由词或其他短语构成的句子，是非主谓句，分析不出主语和谓语。

①很好。

②马上就走。

③快回来。

④别说了。

一个句子，词与词之间，或者短语与短语之间，往往存在着一定的结构关系，根据不同的结构关系可以把句子分为若干个组成部分，这些组成部分叫作句子成分。

我们前边讲到了短语的成分，短语的成分和句子的成分是一致的。

当一个短语没有带上语调成为句子时，这些成分就是短语成分；

当这个短语带上语调构成句子或者充当句子里的一个成分时，这些成分又成了句子成分。

所以，句子成分有：

主语（“===”）、谓语（“——”）、宾语（“——”）、定语’（“（ 

）”）、状语（“[ 

]”）、补语（“<

”），此外还有中心语（“·

”），只在各个成分由偏正短语充当时才有。

这里有几点需要说明：

第一，不是所有句子都具有这几种成分。

比如非主谓句就没有主语和谓语这两个成分；

主谓句中，如果主语和谓语由词充当，它就没有宾语、定语、状语、补语等，一般的句子都只有其中的几个成分。

①（多可爱的）（小）生灵啊!

②我走了。

③（纷纷扬扬的）大雪下了<

半尺多厚>

。

例①是非主谓句，只有定语和中心语。

例②是由词充当，只有主语和谓语。

例③主语是偏短语，谓语是动补短语，因此有主语中心语、谓语中心语、定语和补语。

第二，每个句子成分可以由词充当，也可以由短语充当。

实际使用时，主语和谓语经常是由短语充当的，这样表达的意思可以丰富一些，细致一些。

①故乡好。

②（我的）故乡好。

③我的故乡[比你的故乡]好。

④（我的）故乡[比你的故乡]好得<

多>

了。

以上可以看出词或短语充当句子成分的情况。

第三，句子有不同的结构层次，不同的句子成分处在不同的层次上。

比如主谓句，主语和谓语是第一个层次，主语、谓语如果由短语充当，则定语、状语、补语、宾语等分处在第二个层次或更低的层次上。