绘本故事《笨拙的螃蟹》教案Word文档下载推荐.docx
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教学环节
教学内容
教学材料
一、适应教学5min
角色扮演(自我介绍):
在道具大钳子上签名并自我介绍。
今天老师带大家来到了神奇的海底世界,在这个深蓝色的世界里,老师把大家都变成了小螃蟹。
我们都有自己的大钳子(出示道具“大钳子”)。
我们每只小螃蟹有自己的名字,现在我们请每一位小朋友拿出彩笔,选择自己喜欢的颜色。
然后在大钳子上写上你自己的名字。
现在我们来认识一下。
“我是螃蟹老师,我叫Dandan。
我最喜欢的好朋友是海龟。
”
教学道具:
大钳子。
每个学生一个,套在手上。
(请家长课前打印并简单裁剪)
二、导入5min
多媒体导入(音频、图片):
现在我们都认识了,但是今天还有一位新朋友,他也是一只小螃蟹。
下面请听他的自我介绍:
“你们好!
看到这么多新朋友……我有点儿紧张。
我是一只小螃蟹,我的名字叫尼尼。
我的好朋友是海龟、水母,还有章鱼。
”(老师播放音频学生听)
老师提问:
我们的新朋友叫什么名字?
他都有哪些好朋友?
(认识动物词:
章鱼、水母、海龟)
老师展示图片:
现在我们来看看尼尼发给我们的照片。
你们看到了什么?
可是,好像有点不大对劲,你们发现了什么?
(引导学生观察动物们的表情,自主发现尼尼的不开心。
)
提问:
尼尼为什么不开心呢?
三、绘本学习30min
1)
尼尼不开心的原因
老师读绘本页:
因为尼尼觉得自己是……一只“笨拙的螃蟹”(标题页,引出题目)
螃蟹尼尼不喜欢自己那对大钳子。
不管他干什么,笨拙的大钳子总是碍事儿。
他的朋友们都没有这样笨拙的钳子。
尼尼多么希望自己有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手,
或像海龟和鱼那样能划水的鳍。
现在我们知道了,尼尼为什么不开心?
他觉得自己的大钳子怎么样?
(很笨拙)
他不喜欢他笨拙的大钳子,他羡慕谁?
(章鱼、水母、海龟和鱼)
2)
尼尼和朋友们玩游戏
尼尼是我们的好朋友,不能让他一直不开心呀,我们去找他做游戏吧!
游戏一:
捉泡泡
看图说话:
(请学生看图观察)
谁跟尼尼一起玩捉泡泡的游戏?
后来发生了什么事?
(尼尼的大钳子把泡泡扎破了)
泡泡扎破了,如果你是尼尼,心里会怎么想?
游戏二:
追逐游戏
谁跟尼尼一起玩追逐游戏?
(尼尼的钳子总是碍事,他摔了跟头)
如果你是尼尼,心里会怎么想?
游戏三:
捉迷藏
玩捉迷藏,尼尼应该玩得很开心了吧?
又有什么让他不开心的事情发生了呢?
(钳子把贝壳弄碎了)
老师出示右侧三张玩游戏的图片,
(所有的游戏中尼尼都玩得不开心,如果你是尼尼的朋友,该怎么安慰他呢?
演一演:
安慰尼尼
3)尼尼救章鱼
水母出了个好主意。
(老师继续读绘本)
看图想象:
章鱼发生了什么事?
他在喊什么?
小朋友们,你们有什么好办法?
乌龟和水母都没有办法了,最后是谁救出了章鱼?
尼尼救章鱼
小螃蟹们,用你们的大钳子来表演一下,尼尼是怎么把章鱼救出来的?
老师一边念,你们一边做。
4)总结
尼尼现在开心了,你知道是为什么吗?
看来尼尼发现了,他的大钳子还是很有用的。
讨论:
(使用右图,讨论钳子的好处和坏处)
玩游戏的时候,我们会觉得大钳子碍事呢,它挤破了泡泡,碰碎了贝壳,……(老师提出)
可是,你觉得大钳子是笨拙的吗?
它有没有帮助到别人?
现在小螃蟹们,大家一起想一想,我们的大钳子还能帮我们做什么?
总结:
今天我们每只小螃蟹们说得都很好,你们都知道了大钳子的秘密,它有时候碍事,可有时候也能帮我们做很多好事情呢。
老师觉得螃蟹们一点都不笨拙,反而很有用很可爱呢!
课后作业:
小螃蟹的大钳子还能干什么呢?
想一想,请你画一张图。
左侧:
大钳子可以帮我……
右侧:
我不喜欢大钳子,因为……
四、说再见
举大钳子说再见。