学校年度学校工作计划范文9篇Word下载.docx

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　　作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；

还需要具备较高的业务技能与教研水平。

本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学、优秀案例等材料，以备参考。

不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

再者必须向其他教师虚心求教，汲取他人的珍贵经验，活学活用到教学中来。

甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的效劳于教学。

　　课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。

我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。

积极实行学案导学教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。

在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

　　平时备好课，上好课，向45分钟要质量。

坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。

从知识与能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

　　在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的开展。

课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、说、读、写、译等综合能力都得到提高。

　　通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解决生活中的问题，形成扎实的根本功，为今后继续学习打下良好的根底。

培养一批尖子，能掌握科学的，形成良好学风，形成良好的学习习惯，形成融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面开展。

　　稳固成型，促进成人，追求成才。

　　强化德育队伍建设，提高学生道德评价水平，强化道德约束，内化道德约束，提高学生“吃苦、抗挫、自我教育”三个能力。

　　细化阶段目的，明确工作中心，点上着眼，线上延伸，面上拓展。

从课堂到课间，从三餐路队到公寓，从领导、干事到班主任、教师、教官，编织成一个立体式管理网络，形成人人参与、人人会管的强大德育阵容。

　　1、强化德育队伍建设。

不断增强教职工德育意识，努力提高德育理论水平和德育技能，以班主任、生活教官队伍为龙头，健全班委会、学生会、团支部队伍，积极推行课任老师德育工作学科渗透，以各类德育活动为载体，全面展开德育工作。

　　2、提高学生道德评价水平。

学生中的犯错误现象比拟普遍、犯错误后又不愿接受教育，其根本原因是在于学生心目中的是非观、善恶观、美丑观不正确。

因此本学期德育工作之首便是着眼于逐步形成正确的道德评价标准。

通过讲座、演讲、征文、辩论会、典型引路等各种方式提升学生道德认知水准，树立健康向上的世界观、人生观，这是学生改正错误、加快进步的源动力、内驱力。

　　3、强化道德约束。

即强化约束、强化行为标准，无规矩无以成方圆。

尤其是中学生可塑性极强，自制力极差。

制度约束是使学生尽快产生标准行为的有力保证，为此本学期政教处不仅帮助各班建章立制，更要加大对规章制度落实情况的督导。

本着“说一个，做一个”“要求一个落实一个”的方针，制定远、中、近期约束目标，分阶段专项治理，逐步提高。

另一方面，进一步完善班级考核方案，健全学生处分机制，做到有规可依、有规必依、执规必严、违规必究。

　　4、内化道德约束。

自制力差是学生的共同特点，究其原因是因为学生对教师的约束没ax有认同，没有感知。

学生只有将外在约束内化为自己的道德需求时，产生的内部行为是长期的、稳定的。

处分不是目的，自律和“慎独”才是真正的提高。

因此在强化制度管理的同时，对学生动之以情，晓之以理，耐心诱导，提高道德认识，使其内心接受教育，教育才能实效化。

　　5、提高学生三个能力。

即吃苦能力、抗挫能力、自我教育能力。

新时代尤其是我们所面对的私校学生，家庭条件优越，在父母的怀抱中长到中学时代，自理、自立、自我教育能力仍明显见差。

我们在经历了一个学期的思想稳定，初步成型之后，本学期在取得家长一致意见的根底上，着力开展三大教育，即苦行教育：

组织学生下田进厂，平时的卫生、清扫、洗衣等，培养朴素的劳动观念和吃苦耐劳的毅力;

挫折教育：

总结过去和人为设置挫折，让学生过关，增强社会适应能力;

自我教育：

围绕自己的远近目标及每天的方案，养成“清晨六问、静夜六思”的习惯，和自我教育。

　　6、深化学生自治管理，全面提高学生素质。

本学期学部对学生会、团支部充分放权，正面引导，加大支持。

班级自治到达干部人人能当，人人会当干部，以及“人人帮我、我帮人人、人人提高”的目标。

　　根据教委小教科、研修中心，以及我校总体工作思路，以民族小学三年行动方案为指导，以促进师生共同开展为目标，以科研工程“探索智慧课堂——教与学的策略研究”为研究突破口，以校本教研为依托，以三级课程整体推进为载体，培养学生良好学习习惯，逐步提高学习能力，细化教学管理，从而促进学校教学质量稳步提升。

　　1.贯彻落实上级关于课程设置的要求，开齐课程，开足课时。

　　2.结合新课改要求，遵循教学规律，贯彻落实《民族小学教学常规管理根本要求》。

重视和加强对每一位教师在方案、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学根本环节的标准要求、检查监督和反应矫正。

　　3.继续贯彻落实市、区关于减轻学生过重负担的文件精神，做到“三严格两禁止”（严格执行课程方案，严格控制作业总量和时间，严格控制简单重复性作业，禁止给家长留作业，禁止留惩罚性作业）。

引导教师做好“小学生合理作业量的研究与探索”的经验、材料的积累，积极组织教师参与小教科相关论文、案例的征集活动。

　　4.稳固校本课程建设成果。

按照小教科“三结合一加强”的要求，深化“校本课程建设与学校特色开展”的研究活动，围绕本校校本课程建设目录，不断完善校本课程体系，打造精品特色课程;

重点研究校本课程有效实施的方法和策略，提高校本课程教学的实效性，真正效劳于学生开展。

　　5.加强学籍管理工作，做好与全国中小学生学籍数据库的对接，标准学生转入转出程序和手续，提高学籍管理工作的标准化、科学化水平。

同时注意不断总结管理经验，准备参加小教科关于学籍管理的研讨交流会。

　　1.抓好一年级新生的入学工作，开学前召开新生家长会，做好学前培训，使新生逐渐适应学校学习生活。

　　2.各科教师联手，致力于培养孩子勤奋学习方面的十个好习惯，即：

专心听讲、认真预习、积极发言、认真审题、认真作业、写好汉、勤于动笔、多读多背、学会质疑、实践创新。

科任老师要与班主任及时做好沟通工作，形成学科教育合力。

　　建议：

班主任开学初要对学生进行教育，并利用板报、壁报等途径进行宣传，同时本班实际情况，分阶段进行学习好习惯养成评比。

　　3.重视书法教学，根据区教委下发方案，抓好写课教学，落实我校勤奋学习好习惯中“写好汉”的好习惯要求，11月组织全体学生开展写比赛活动，促进学生良好写习惯的养成。

　　4.加强学生根本学科技能训练。

如朗读、口语交际、口算与计算等，保证每节课3分钟的专项能力训练时间。

　　5.做好毕业班管理工作，学校领导将与毕业班任课教师共同做好各项工作，保证毕业班的教学质量，为中学输送优秀学生。

（一）重点研究课题与工程

　　1.市教育学院“教与学策略”研究工程

（1）充分利用工程专家与联盟校资源，拓展研究思路，不断提高科研水平。

（2）组织专题校本培训，进一步了解本工程研究内容，提升理论水平，更新教育教学理念。

　　（3）注重学习与反思，不断总结研究经验，提高科研成果意识。

　　（4）注重交流与宣传，为教师搭建展示平台，促进教师队伍整体素质的提升。

　　2.通州区可持续开展教育工程

（1）成立esd研究工程小组，制定专题，深入进行研究。

（2）积极参加市区级学习与培训、交流与征文活动，不断更新理念。

　　（3）请专家进行教学视导，不断提高认识与教育教学水平。

　　备注：

注重与学校重点研究课题、教研组研究专题、区里学科研究专题等相融合，相互促进，资源共享，逐步提升研究能力。

　　3.随班就读工作

（1）成立随班就读研究小组，围绕专题进行探究。

（2）准确制定个别训练方案。

　　（3）研究对随班就读学生的有效关注策略，提高随读工作质量。

　　（4）本学期我校将要建立资源教室，届时将发挥资源教室的作用，使随读孩子得到更好的矫正训练与能力开展。

　　（5）做好随读工作过程性资料存档工作。

（二）教科研管理常规工作

　　1.重视常态课，坚持零起点教学（要求了解学情到位、教学目标清晰、教材钻研深入、知识传授扎实、课堂以学定教，训练内容充实）。

　　2.组织开展观摩课、跟踪课等课堂教学研究活动和专题研讨活动。

促使课题研究取得实效。

　　3.组织教师认真做好经验总结工作，鼓励课题组教师积极参加市区级以上的论文评优和各项征文活动，使科研之风深入人心。

　　4.建立教师个人课题研究成长袋做好课题研究的资料积累、经验总结工作，同时助推教师教科研素养的培养。

建立教师个人课题研究成长档案袋做好课题研究的资料积累、经验总结工作，提升教师教科研素养。

（一）教研思路：

　　本学期，我校遵循的教研思路是：

专题引领——任务驱动——学习反思——同伴互助——成果交流——资源共享。

（二）教研工作重点

　　1.不断更新教育教学理念，总结出具有我校特色的课题研究工程成果。

　　2.深入进行学习与探索，促进教师早日成熟起来，建立一支科研骨干教师队伍。

　　（三）教研组工作：

　　1.请教研组长根据本组教师实际情况，结合学科特点以及学校重点工作，制定教研组研究专题与方案，开学第2周进行方案交流。

　　2.注重组内专题学习。

每次教研活动要有学习理论或反思交流环节，请组长记录学习与反思内容。

　　3.加强对青年教师的培养，注重“追踪课”的反思与指导。

　　4.开展教研组汇报课的研究与评价活动。

　　5.推荐优秀教师参加“秋实杯”课堂教学评优活动。

　　6.进行根本功训练与评比，单项考核包括普通话、三笔、简笔画、课堂教学技能。

　　7.组长注意过程性研究资料的留存，同时学期末撰写教研组专题研究总结。

　　8.加强信息技术学科教学的研究与管理，保证教学质量。

提高教师在课堂教学中运用信息技术手段的能力，发挥各教室多媒体教学设备的作用。

　　（四）研修中心小学部重点工作

　　语文学科研究重点：

促进教师专业开展，提高课堂教学质量。

准备开展教师