学校轮岗交流的工作计划Word格式.docx

学校轮岗交流的工作计划Word格式.docx

《学校轮岗交流的工作计划Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校轮岗交流的工作计划Word格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　教师交流采取挂职锻炼方式。

学校在全面分析教师思想动态、年龄结构、骨干教师分布

　　和特殊家庭状况等基础上，广泛宣传，深入动员，先由符合条件的教师自愿报名，若所报教

　　师的数量和任教学科符合对等交流的原则，又符合东河中学和五中学校实际，就因地制宜组

　　织干部、教师交流。

从而确定学校的交流教师名单，其中中层干部、骨干教师分别不得少于

　　一名。

若所报教师数量和任教学科不符合对等交流原则，则由学校领导和工作小组统筹安排。

　　交流人员的行政关系和人事关系保留在原任职学校，教师交流年限为一年，交流期满返回原

　　学校任职。

　　五、工作要求

（一）教师交流工作是一项改革性举措，涉及到广大教师的切身利益，广大党员干部、

　　骨干教师要在教师交流中发挥好先锋模范作用和骨干示范作用，带动广大教师积极参与教师

　　交流工作。

（二）对交流教师的考核由调入调出学校在学期结束、交流期满时共同组织实施，考核

　　结果与教师师德考核、年度考核和绩效工资挂钩。

考核为“不合格”的教师，师德考核和年

　　度考核不得定为“优秀”等第。

　　（三）教师交流工作既要与教师的职称评审相挂钩，也要与教师的评先推优相联系。

在

　　各级各类评先推优中优先考虑具有交流工作经历的教师和交流业绩优秀的教师。

在干部选拔

　　任用中优先考虑具有交流工作经历的干部和教师。

从20XX年起凡申报高一级教师职称、参评

　　区级以上骨干教师，必须有一年以上的交流工作经历或个人已自愿提出交流申请并经公示。

　　因名额限制没有交流成功的除外。

　　（四）学校教师交流方案、交流名单报市教育局人事股审核备案。

　　六、凡被确定为交流对象但拒不服从安排的，作如下处理：

　　1．三年内取消高一级专业技术职务评聘资格，已经评聘专业技术职务的，低聘一级专业

　　技术职务；

　　2．三年内取消区级以上骨干教师申报资格，已经命名为镇级以上骨干教师的，取消骨干

　　教师待遇；

　　3．当年师德考核和年度考核定为“不合格”等第；

　　4．校级和中层干部给予相应的组织处理。

xxxxx小学

　　20XX年12月篇二：

学校教师交流实施方案20XX－20XX学年教师交流工作实施方案

　　来集镇宋楼小学

　　20XX年10月20日20XX－20XX学年教师交流工作实施方案为认真落实《新密市教育体育局关于进一步加强教师交流工作的意见》（新密教体文

　　[20XX]73号）和《新密市20XX－20XX学年城乡教师交流工作的实施方案》（新密教体党〔20XX〕

　　34号）以及中心校20XX－20XX学年教师交流工作实施方案（来中心校〔20XX〕10号）文件

　　精神，切实加强我校教师队伍建设，促进教师合理流动和教育资源的优化配置，推动我校教

　　育事业全面、优质、均衡、公平发展。

特制定本方案。

　　一、指导思想

　　坚持科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以全面提高教师整

　　体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，形成科学合理的教师梯队，充分发挥骨

　　干教师的示范和引领作用，努力建设一支素质优良、结构合理、适应教育改革和发展的教师

　　队伍。

　　二、原则和目标

　　坚持相对稳定、合理流动、师资均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾、在均衡中发展

　　的原则，做好我校的教师交流工作。

教师交流的目标是：

参加交流的支教教师、挂职教干、结对指导教师、送课教师，上示

　　范课、指导课或讲座教师的总数占在职教师的30%。

　　三、交流对象

　　1、我校50岁以下的男教师、45周岁以下的女教师。

　　2、需晋升中级及以上职称无交流工作3年的教师。

　　3、学校中层以上的领导干部（不含党政正职）。

　　根据教体局和中心校安排，我校教师交流主要方式是在中心学校区域内交流，我校交流

　　帮扶学校是东于沟小学。

主要包括：

（一）、挂职教干；

（二）、全日制交流；

（三）、送课交流；

　　（四）、优秀骨干上示范课、指导课或讲座；

（五）、结对指导。

　　五、交流时间：

20XX—20XX一学年。

　　六、具体措施

（一）、挂职教干（小学）的产生、职数、职责

　　1、产生：

通过自我推荐、学校确定，并且现担任学校中层岗位职务，最终确定我校大队

　　辅导员侯小强老师去东于沟小学挂职锻炼。

　　2、职责：

负责挂职学校交流教师的管理、服务，服从挂职学校的领导，认真完成挂职学

　　校安排的工作。

定期了解交流教师的工作情况，及时总结交流教师工作中的成功经验，关心

　　交流教师的生活情况，协调解决他们的实际困难；

积极参加教学教研工作，每学年听、评课

　　不少于20次，参加教研活动不少于16次。

重视和加强调研工作，挂职锻炼结束时，写出一

　　篇调研报告。

（二）、全日制交流教师按照中心校统一安排，经学校研究，决定派我校一一班数学教师侯大双老师去东于沟小

　　学进行交流，该同志是新密市骨干教师，交流时间为一年。

每学年按照交流学校工作安排。

　　要认真完成规定的教学任务，其中上示范课不少于4次，指导课不少于4次，参加教研活动

　　不少于8次。

及时填写《对口交流教师上示范课、指导课或讲座情况登记表（表七）》。

　　（三）、送课交流教师经研究，我校安排二年级语文教师张翠云老师，六年级数学教师苏根红老师到东于沟小

　　学交流送课。

并与对口交流学校进行了沟通，不打乱对口交流学校正常的教学秩序。

每人每

　　学年送课8节，参加评课8次，积极参加教研活动。

每次送课后认真填写《对口交流学校教

　　师送课情况登记表（表五）》。

具体安排详见附表四。

　　（四）、优秀骨干上示范课、指导课或讲座经学校研究，决定安排我校一年级数学教师侯大双老师和三年级数学教师侯会晓老师去

　　东于沟小学上示范课、指导课。

每学年每学科上示范课、指导课不少于8次，及时填写《对

　　口交流教师上示范课、指导课或讲座情况登记表（表七）》。

　　（五）、结对指导

　　经研究决定，我校由美术教师刘翠老师与对口交流学校东于沟小学同学科的教师郭文娟

　　老师结成对子，通过听课、说课、评课，共同参加教研活动等方式进行指导，每学年具体指

　　导活动不少于8次。

及时填写《对口交流教师结对指导情况登记表（表六）》。

　　七、管理与考核

（一）管理办法

　　1、交流教师实行双重管理，以所在学校管理为主，交流期间必须在交流学校工作和生活。

　　交流学校要加强对交流教师的管理，严禁交流教师走过场，流于形式。

校长作为教师交流工

　　作的第一责任人，切实担负起领导责任。

　　2、交流教师在交流期间要服从所在学校的工作安排，自觉遵守所在学校的各项规章制度

　　和劳动纪律。

认真履行岗位职责，以高度的事业心和责任感，搞好教育教学工作，树立主人翁意识，为所在学校的发展主动献计献

　　策。

如果师生以及学生家长意见较大，不得返回原学校，将按有关规定处理。

（二）考核与奖惩办法交流教师的考核由所在学校按照本学校教师同样的考核标准，加强平时考核、年度考核

　　和交流期满考核。

平时考核由所在交流学校负责实施；

交流教师的交流期满考核由交流教师

　　本人在交流期满后填写《新密市交流教师考核表》，并由所在学校出具评语，提出考核等次、

　　建议、意见，及时反馈回原校。

考核结果为基本称职、不称职等次者，重新安排交流锻炼。

　　连续两年不合格者，原任学校予以解除聘任合同。

对拒不参加交流的教师，年度考核不得定

　　为“合格”及以上等次。

　　八、成立组织、加强领导

（一）成立教师交流工作领导小组组长：

陈锋智

　　成员：

张世伟陈利强侯小强陈书锋姜福海

（二）工作要求

　　1、做好宣传发动。

组织教师认真学习教育工作会议精神，做到每一位教师都能明确教师

　　交流的指导思想、交流原则和目标任务。

　　2、结合我校教师交流工作制定教师交流工作方案、工作计划和人员数量等具体内容，并

　　上报中心学校备案。

　　3、学校将对教师交流工作进行督导管理，纳入对交流教师的考核。

来集镇宋楼小学20XX年10月20日篇三：

中心

　　学校教师轮岗交流实施方案中心学校教师轮岗交流实施方案为了深入贯彻党的“十七大”精神，全面实施素质教育，建立符合我校特点的教师管理

　　制度，建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制，切实解决我镇偏远地区学校教师缺编、各

　　小学教师资源配置上的结构性矛盾，优化教育资源配置，实现教育资源共享，促进海口镇小

　　学教育公平和均衡发展，不断提升办学水平和效益，努力办好让人民满意的教育。

经研究。

　　制定大观区海口中心学校教师轮岗交流方案。

　　坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。

　　以办好每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育

　　质量为根本任务。

立足我校实际，建立和完善教师轮岗交流制度，促进教师资源均衡配置。

　　实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗交流工作。

　　二、基本原则

　　按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，实现“资源共享、协

　　调发展”的原则，做到三个结合，即：

建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师年

　　度工作考评和奖惩机制相结合；

建立教师轮岗交流机制与教师评优、晋级、职称聘任相结合；

　　建立教师轮岗交流机制与校长、主任队伍管理相结合。

　　三、组织领导

　　成立大观区海口中心学校教师轮岗交流工作领导小组组长：

江振霞

刘晗昭汪长生马永生成员:

朱庆锋马刘杰何传剑黄平江刘纯斌设立大观区海口中心学校教师轮岗交流工作办公室办公室主任:

汪长生（兼）

　　四、实施办法

（一）轮岗对象

　　海口中心学校在编（除外单位借调的）在岗、在现任教学校服务已满3年的专任教师。

　　均为轮岗对象。

其中下列人员不作为轮岗交流对象：

　　1、年龄男55周岁以上，女50周岁以上的专任教师。

　　2、身体残疾或长年病假的教师。

　　3、中层管理干部、教导主任轮岗交流方案另行制定。

（二）轮岗交流措施

　　1、竞聘小学高级教师职务的教师，必须有在培文小学、保婴小学、引河小学、义湖小学

　　其中之一学校任教2年的经历。

　　盘县中小学校长教师定期交流轮岗

　　实施方案

　　（讨论稿）

　　为进一步促进我县城乡教育协调均衡可持续发展，优化我县学校教师合理配置，全面夯实教育内涵发展的基础，推进校长教师交流轮岗，统筹城乡义务教育资源均衡配置，办好人民满意的教育。

根据《省教育厅省编委办省人力资源和社会保障厅关于推进县域内校长教师定期交流轮岗的指导意见》（黔教师发

　　[20XX]241号文件），制定本方案。

　　一、交流轮岗的原则

　　1、积极稳妥。

加强思想教育和正面引导，把工作做深做细，保证学校干部队伍的高度稳定和保证学校各项工作的顺利进行。

校长教师轮岗交流既是关系到学校全局的一项重要工作，同时也是