五年级数学上册重点测试题Word格式.docx

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9、

千克表示（），又表示（）。

10、男生28人，女生26人，男生是女生的（），女生是全班的（）。

11、一个数的分子扩大到原来的3倍，分母缩小到原来的三分之一，则分数值（）。

12、

＜

（）里可以填（）。

13、1，14，231，77，62，11，301，80，这些数中合数有（），质数有（）。

14、

米是把5米平均分成（）份，取其中（）份，每份是（）米。

二、判断

1、1是任何自然数的因数。

（）

2、两个合数的和一定是偶数。

3、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。

4、分子分母都是偶数的分数，一定不是最简分数。

5、整数分为自然数，0和负整数。

三、解方程

1、x÷

3=（2x-18）÷

52、7x-3÷

5=3.6

3、[12÷

（x-6）×

0.5-9]＋1900=19014、（x﹣5）×

5－9=（x－12）×

12

五、应用题

1、货场将一批圆木堆积成横截面是梯形的圆木垛，每堆最上层都是5根，每上面一层都比下面一层少1根，共8层，每堆圆木有多少根？

2、如下图，一个直角三角形中的空白部分是一个正方形，

求阴影部分的面积。

3、用100cm长的铁丝，做一个长方形，要使长是宽的1.5倍，宽是多少厘米？

面积是多少？

4、小明有48元买本子，若按零售价可买若干本；

如果每本便宜2元，能多买4本，零售价是多少钱？

5、360有多少个因数？

6、有3200只鸡需注射疫苗，已注射了XX只，占总数的几分之几？

没注射的占几分之几？

7、把一张长60cm，宽40cm的长方形铁皮剪成同样大小的正方形铁皮，要使剪成的正方形最大且无剩余，正方形边长是多少厘米？

可以剪几个？

8、列方程解问题。

小明买电视有两种付款方式：

第一个月付850元，以后每月付250元；

或者前一半时间每月付400元，后一半时间每月付200元。

两种付款总数时间相同，求电视机的价格。

9、一条公路由A地经B地到C地，已经AB两地之间相距600米，BC两地之间相距780米，现在路边种树，要求相邻两棵树之间的距离相等，并且在B地以及AB、BC的中点上都要种一棵，那么相邻两棵树之间的距离最多是多少米？

10、小丽有320张邮票，小亮有200张，小亮的是小丽的几分之几？

11、

同时减去一个数，新数约分后得

，减去了多少？

12、分子减1得

，分子减2得

，这个分数是多少？

13、要在道路一侧种106棵梧桐树，相邻两棵树之间的距离原来是9m，现在要改成相邻两棵树之间的距离是15m，有多少棵树不需要移动？

14、如图，把一个正方形纸片剪去一个宽为5厘米的长条后，再从剩下的长方形纸片上剪去一个宽为7厘米的长条。

如果这两次减下来的长条的面积相等，那么原来的正方形纸片的边长是多少厘米？

15、用8块相同的长方形地砖拼成一块长方形地面，地面周长为150厘米，地砖的拼放方式如图所示，地面的宽是多少米？

16、某宾馆准备在大厅的主楼梯上面铺设某种红地毯，已知某种红地毯每平方米售价为30元，主楼梯道宽2.5米，其侧面如图所示：

请你帮忙算一算，此

宾馆若购买这种地毯需花费多少钱？

17、有一批树苗，9棵一捆多7棵，10棵一捆多8棵，12棵一捆多10棵，这批树苗最少有多少棵？

18、在400米环形跑道边每隔8米插一面彩旗，一共插了50面。

后来增加了一些彩旗，就把彩旗间隔缩短了，起点彩旗不动，重新插完后发现一共有10面彩旗没动。

现在彩旗的间隔是多少米？

19、两汽车同时从A、B两地相向而行，在离A城52千米处相遇，到达对方城市后立即以原速沿原路返回，在离A城44千米处相遇。

两城市相距多少千米？

20、甲乙二人同时从A地到B地，甲每分钟走250米，乙每分钟走90米。

甲到达B地后立即返回A地，在离B地3.2千米处与乙相遇。

A、B两地间的距离是多少？

21、甲每分钟走50米，乙每分钟走60米，丙每分钟走70米，甲乙二人从A地，丙一人从B地同时相向出发，丙遇到乙后2分钟又遇到甲。

A、B两地相距多少米？

附送：

绍兴县小学数学第九册备课

2019年五年级数学上册铺一铺教学设计

编写者单位:

漓渚镇中心小学编写者姓名：

:

张珠芬编号:

第109-110页

教学内容

第109-110页

教材分析

密铺也称为镶嵌，是生活中非常普遍的现象，它给我们带来了丰富的变化和美的享受。

通过实践活动，从而进一步理解密铺的特点,培养学生的空间概念。

学情分析

四年级已经学过了一些平面图形。

在此基础上通过实践活动，了解密铺的特点，绘在方格纸上密铺。

教学目标

1、了解什么是密铺，初步培养空间观念。

探索什么样的图形可以密铺平面。

培养动手实践能力及创造能力，感受数学在生活中的应用，学会用数学的眼光欣赏美和创造美。

教学重点

什么叫密铺。

探索哪些图形可以密铺，哪些不能

教学难点

探索事物内在的规律。

教学准备

实物投影仪。

教学过程

修改意见

一、创设情境，引入课题。

观察思考：

1把学生课前搜索一些密铺的图案放在实物投影仪上，你发现了什么？

2、谈体会、交流。

2、引入课题。

（密铺——铺—铺）

二、探索新知

1、认识一些可以密铺的平面图形。

（1）猜测如：

圆形、等边三角形、长方形等同多梯形、正五边形、正六边形，猜猜，哪种图形能密铺。

（2）操作、验证。

（3）汇报验证结果。

（圆形和正五边形不能，其余能）

2、在方格纸上根据给定的图形设计密铺图案。

（1）生活中的应用（如地转、围墙等）

（2）动手操作，让学生根据课本第110页的图案，造用一组，在方格上设计新颖，美观的密铺图案。

师：

强调拼摆时，要有序进行。

（3）解决问题：

第110页填空练习。

（4）展示作品。

3、自由设计密铺图案。

三、拓度知识（介绍有关密铺的资料）

四、全课小结

五、作业

要求：

教学设计字体为五号，行距14磅。