保育员培训理论知识Word格式文档下载.docx

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三、积极进取，开拓创新

四、尊重家长，热情服务

五、文明礼貌，团结协作

第二章对学前教育的认知和理解

第一节学前教育的产生和发展

一、学前教育的含义

广义：

指一切能对学前儿童发展产生影响的教育活动。

狭义：

有专

门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面得到全面、和谐发展的教育活动的总和。

二、学前教育的产生和发展

1.学前教育的产生

广义的学前教育是随着人类教育活动的产生而同时出现的。

因此

它和教育一样，是人类在不断的生产劳动实践过程中形成的特有的社会现象。

2.学前教育的发展

（1）原始社会的学前教育

方式：

学前儿童主要由年老体弱的老人来集体照管。

其主要任务是保证他们的存活。

孩子们在从事着力所能及的劳动过程中学习着父辈的生活经验。

性质：

教育是平等的、共同的，没有阶级和等级性。

（2）古代社会的学前教育

出现了专门的教育机构，但还没有独立的学前教育机构。

对学前儿童的教育主要是在家中个别完成的。

性质：

表现出强烈的阶级性

和等级性。

（3）近代社会的学前教育

随着生产力的进一步发展，产生了专门的学前教育机构。

欧文在1809年创办的“幼儿学校”被认为是世界上第一所幼儿社会教育机构。

世界上第一所正式命名为“幼儿园”的学前社会教育机构，是由德国教育家福禄贝尔于1840年创办的。

（4）现代社会学前教育发展的特点

学前教育受到了各国政府及社会各界的高度重视，主要表现在：

确立了学前教育在终身教育中的地位；

学前教育理论得到长足的发展；

学前教育法律法规日益健全；

学前教育机构类型多样化；

重视学前教育与家庭和社区教育的联系。

三、学前教育思想的发展

1.卢梭的自然主义学前教育思想

卢梭认为，教育应该回到自然，适应自然；

不应以成人的偏见剥夺儿童应有的权利。

2.福禄贝尔的学前教育思想，被誉为“幼儿园之父”

他认为，儿童的行为是在其内在生命形式的表现，是由内在的动

机支配的。

重视幼儿期对发展的价值。

强调应该以语言、游戏和绘画作为幼儿教育的主要内容。

重视游戏和玩具对儿童发展的价值，他是第一个系统阐明游戏价值的教育家。

3.蒙台梭利的学前教育思想

蒙台梭利指出“纪律应该也只能建立在自由活动的基础上”，要

求教育者要为儿童创设“有准备的环境”，让孩子自由地选择和从事

“工作”。

感觉教育在蒙台梭利教育法中占有重要地位。

4.陈鹤琴的教育思想

陈鹤琴创办了我国第一个幼儿教育实验中心一南京鼓楼幼稚园及幼儿教育师资培训体系。

他反对压抑人性，读死书、死读书的教育，提出了“活教育”的理论。

提出了“五指活动”教育理念，即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项。

第二节我国学前教育的概述

一、我国学前教育发展简况

1.圭寸建社会

基本是在家庭中完成的，学前教育长期处于自然的状态，发展十分缓慢。

2.近代社会

学前教育进入半殖民地、半封建社会的特点。

3.新中国成立后

（1）受整个社会政治、经济生活的影响，在20世纪50年代，我国

的学前教育开始全面向苏联学习

（2）“文革”期间，受极左思潮的影响，整个社会处于混乱的状态，学前教育也遭受了很大的打击和破坏。

（3）党的十一届三中全会以后，我们国家结束了十年动乱，进入到改革开放的新时期，学前教育也随之迎来了发展的黄金年代。

二、我国学前教育的性质

《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基基础”。

三、我国学前教育的任务

1.托儿所的任务

（1）发展0~3岁婴儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强婴儿的抵抗力，控制传染病、降低常见病的发病率，维护婴儿的健康，促进其身心的正常发展。

（2）培养婴儿正确的生活卫生习惯，如：

饮食、睡眠、衣着等。

（3）发展婴儿的口语表达能力和初步运用口头语言进行交际的能力。

（4）发展婴儿的智力，丰富其感性经验，初步培养其对周围事物积极探索的兴趣。

（5）初步进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等品德教育，培养婴儿活泼开朗的性格。

（6）以婴儿能够接受的方式进行初步的艺术熏陶，萌发婴儿感受美的情趣。

2.幼儿园的任务

实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。

促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。

四、新学期我国学前教育的目标

1.学前教育目标制定的依据

（1）教育目的

（2）儿童身心发展的实际水平和需要

2.学前教育目标的内容

具体内容见《幼儿园工作规程》

五、新时期我国学前教育的原则

1.尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则

2.促进儿童体、智、德、美全面发展的原则

3.坚持正面教育的原则

4.面向全体和因材施教的原则

5.整体性的原则

6.游戏性的原则

7.保教合一的原则

第三章对学前儿童的认识和理解

第一节生机勃勃的学前儿童

一、身体娇嫩，发展迅速的学前儿童

二、活泼好动，热爱游戏的学前儿童

三、喜爱模仿，勇于实践的学前儿童

四、好奇好问，喜欢探索的学前儿童

五、个性独特，充满差异的学前儿童

第二节影响学前儿童发展的一些重要因素

一、学前儿童自身特点对其发展的影响

1、遗传素质

遗传素质是人发展的物质基础，为人的发展提供了可能性。

2.个人特点

个人特点是指个体出生后在与环境的相互作用中形成的，表现在

能力、需要、经验、情感、兴趣、认知特点、认知方式、性格特征等方面。

二、环境因素对学前儿童发展的影响

1.环境因素的分类自然环境；

社会环境

2.产生影响的主要环境因素

（1）家庭环境对学前儿童发展的影响家庭是孩子生活的最基本的社会单位，也是对发展有重大影响的环境因素之一。

（2）幼儿园环境对学前儿童发展的影响幼儿园环境是影响学前儿童发展的主导环境。

（3）社区环境对学前儿童发展的影响

社区环境由于其广泛性、潜移默化性和不可控制性的特点决定，它对学前儿童产生的影响是最复杂的。

第四章婴幼儿各系统的生理卫生

第一节运动系统

一、婴幼儿运动系统的特点及保育

1.婴幼儿骨骼的特点及保育

（1）骨骼的发育特点

1）特点婴幼儿的骨骼含蛋，白质多、钙磷少，所以柔软，弹性大，硬度小，受压容易变形弯曲。

2）保育方法培养婴幼儿形成正确的姿势；

注意婴幼儿钙、磷、维生素D等营养物质的摄取；

坚持户外运动，刺激骨骼的发育。

（2）各部分骨骼的发育特点及保育

1）颅骨要经过闭合过程

2）腕骨未完全骨化

3）脊柱生理弯曲尚未定型

4）骨盆未长成一块完整的骨骼

2.关节的发育特点及保育

（1）特点

婴幼儿关节附近的韧带较松，关节窝较浅，在过度牵拉的情况下，容易脱臼。

（2）保育方法

成人在带着婴幼儿上楼梯、过马路或帮助婴幼儿穿脱衣服时，应避免用力牵拉、提拎幼儿的手臂。

3.婴幼儿肌肉的发育特点及保育

（1）特点

1）婴幼儿的肌肉容易疲劳。

2）大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚。

（2）保育方法

婴幼儿一日生活内容的安排要动静交替。

在锻炼婴幼儿大肌肉的同时，要注意小肌肉的训练。

二、保育小结

1.培养幼儿坐、立、行的正确姿势。

2.多进行日光下的锻炼，日光和锻炼是婴幼儿骨骼生长的“营养素”

3.身体的锻炼要全面、均衡、多样化。

4.注意运动的安全。

第二节呼吸系统

一、呼吸系统的简介

呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、肺组成。

1.鼻

鼻是呼吸道的开始部分，也是嗅觉器官。

鼻腔的作用是：

鼻毛过滤空气；

鼻粘液阻挡吸附灰尘和细菌；

粘液能湿润空气；

粘膜上的血管能温暖空气；

粘膜上的嗅觉细胞能够产生嗅觉。

2.咽

咽是呼吸和消化系统的共同通道。

3.喉

喉是呼吸的通道，也是发音的器官。

4.气管和支气管

气管和支气管管壁内覆盖着有纤毛的粘膜，能分泌粘液，黏住空

气里的灰尘和细菌。

5.肺

肺位于胸腔内、心脏的两侧。

肺是气体交换的场所。

二、婴幼儿呼吸系统的特点及保育

1.鼻腔的特点及保育

（1）鼻腔

1）特点婴幼儿鼻腔短小、狭窄，粘膜柔嫩，容易感染和鼻堵。

2）保育方法

1擤鼻涕的正确方法轻轻堵住一侧鼻孔，应该先擤一侧，然后再擤一侧。

2鼻堵的正确处理可遵照医嘱给婴幼儿用滴鼻药，或采用热敷、清洗、按摩鼻部等方法

3）张口呼吸的危害

4）不要养成在脸上和鼻孔乱抠的习惯

（2）鼻易出血区

1）特点鼻部易出血区在幼儿鼻中隔的前下方，鼻粘膜柔嫩，血管密集，表浅。

见第六章第二节“意外事故处理”

2.耳咽管的特点及保育

婴幼儿的耳咽管短、粗、平直，易患中耳炎

如果鼻腔堵塞，应按正确的方法擤鼻涕，擤鼻涕避免过于用力。

3.喉腔的特点及保育

（1）会厌软管

1）特点会厌软管反应迟钝

2）保育方法幼儿吃饭时不批评他们，让他们安静吃饭；

将碗中的事物全部咽下才能离开桌子；

晨检要检查幼儿的口袋，避免幼儿将小玩具和食物带入教室，防止异物入呼吸道。

⑵声带

1）特点幼儿的声带肌肉娇嫩，容易疲劳，如果长时间地大声喊叫容

易引起声带疲劳，声音嘶哑。

1教师应注意幼儿的说话和唱歌习惯培养，多唱幼儿歌曲，唱歌和说话的时间都不应过长。

2选择或提供适宜的唱歌场所。

3在寒冷季节，提醒幼儿不在寒风中大声喊叫、歌唱。

伤风感冒要多喝水、少说话。

（3）气管和支气管

1）特点气管、支气管容易感染。

2）保育方法保证婴幼儿的生活环境空气新鲜，少烟尘、少污染。

（4）肺

1）特点婴幼儿胸腔狭窄，肺泡数量少，容量也小，呼吸频率快。

婴幼儿的呼吸以“腹式呼吸”为主。

2）保育方法婴幼儿生活的环境应该空气清晰，少污染。

三、保育小结

1.培养婴幼儿呼吸系统的好习惯：

用鼻呼吸；

掌握正确擤鼻涕的方法；

不能随地吐痰；

不蒙头睡觉；

不乱挖鼻子。

2.开窗通风，保持室内空气新鲜。

3•保护婴幼儿的“金嗓子”。

第三节循环系统

一、循环系统的简介

血液循环系统包括血液、心脏、血管。

血液由血浆和血细胞两个部分组成。

二、婴幼儿循环系统的特点及保育

1.血液

婴幼儿易贫血，且血液凝固慢。

婴幼儿需要补充铁和蛋白质防止贫血。

平时注意安全，避免跌倒和磕碰及锐器划伤，防止出血事件的发生。

2.心脏

（1）心跳

1）特点

婴幼儿心跳快。

年龄越小，心率越快。

1适度锻炼