部编版六年级语文现代文阅读练习题附答案100文档格式.docx
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夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒般的雨点就打来。
可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。
打伞,戴斗笠固然能保持住身上的干净。
可光头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时,你会更喜欢一切。
如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
(夏雨的特点:
热烈而粗犷)
当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。
这时候,雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许,人们都忘记了雨。
成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧,使人怀想,使人动情的秋雨啊!
天空是暗的,但雨却闪着光;
田野是静的,但雨在倾诉着。
顿时,你会产生一脉悠远的情思。
也许,在人们劳累了一个春夏,在收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!
雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
(秋雨的特点:
端庄而沉思)
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!
但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
但在南国,雨仍然偶而造访大地,但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。
(冬雨的特点:
自然而平静)
啊,雨,我的爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!
只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!
(爱恋的理由是:
雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动,灵魂得到净化。
)
(1)本文抒发了作者怎么样的思想感情?
(2)请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。
(3)章开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”结合了全文,谈谈作者“喜欢雨”的原因。
(4)文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面?
(5)本文在语言表达方面很有特点,请你以第四段为例,谈谈阅读后的感受。
(6)文章的倒数第二段“只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的”结合自己的感受,谈谈你对这句话的理解。
(7)文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法?
作用是什么?
(8)用简洁的语言概括四季雨的特点。
(9)文章的最后“总是美丽而使人爱恋的雨啊!
”表达了作者对雨的无限爱恋,结合全文,作者爱恋雨的理由是什么?
(10)下列文章的赏析不正确的两项是(
)
A.
文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B.
文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。
C.
本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。
D.
文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
E.
“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
(11)本文多出运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。
请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子,并谈谈它在文中的表达效果。
【答案】
(1)抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。
(2)春雨的特点:
美丽、娇媚;
夏雨的特点:
热烈而粗犷;
秋雨的特点:
端庄而沉思;
冬雨的特点:
自然而平静。
(3)雨给作者的形象和记忆,永远是美的;
雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动;
雨总是美丽而使人爱恋的。
(4)夏天的雨没有预告,说下就下;
光头浇雨,更有滋味;
一切不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂革争先恐后地成长;
暑气被吸收;
雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
(5)本段语言清新、优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运。
或拟人,或比喻,或排比……无不形象逼真,引人人胜。
(6)人生境遇不同,听雨的感受也就各异。
作者拥有一颗永远年轻的心,因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。
雨是大自然神奇的杰作,是我们生活中不能缺少的精灵。
(7)运用了比喻和拟人的修辞手法。
生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。
(8)春雨柔情而有生机;
夏雨热烈而粗犷;
秋雨端庄而沉思;
冬雨自然而平静。
(9)雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动,灵魂得到净化!
(10)C,E
(11)摘录的句子是:
文章全篇都是诗化的句子,形象感、动作性很强,如“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚”,“当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了”。
【解析】【分析】
(1)作者的思想感情是作者寄托在文中的情感或看法,需要通读全文,与作者产生共鸣,再抓住关键语句提炼出来。
本文开头“
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
”即点明了热爱雨的情感,在结尾情感再度升华,由雨上升到对自然的热爱对人生的追求。
所以,答案为抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。
(2)概括散文的方法有两类。
一是要素归纳法,通读全文,找出六要素,按格式组织流畅的语言作答即可。
二是段意合并法,这类的题可以先找出段落的中心距、关键词,再进行巧妙整合即可。
雨的特点概括,在每一段里都有清晰的特点概括,直接提炼出来使用即可。
春雨的特点:
(3)开头一句点明喜欢雨的情感,阅读下文作者都有提到对雨喜爱的原因,到文章中逐段提炼即可。
所以,答案是雨给作者的形象和记忆,永远是美的;
(4)此题应该是寻找具体的指代内容。
联系上下文,找到具体的原因即可。
在具体的阅读过程中,根据句群和段落的组合特点,进行句不离段,段不离旨的分析,方能找到阅读理解的金钥匙。
夏天的雨没有预告,说下就下;
(5)分析语言的特点。
从语言的风格、句式、修辞等角度切入,运用一些术语进行总结。
语言风格类术语比如:
平实质朴、朴素自然,含蓄隽永、含蓄委婉,形象生动,绚丽飘逸,婉约细腻,幽默风趣,雄浑,音律和谐,整散结合等。
所以,答案是本段语言清新、优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运。
(6)解答结合感受进行理解语句时,要结合主题进行谈论,扣住感受,结合内容来谈。
答案是人生境遇不同,听雨的感受也就各异。
(7)重要语句的品析,重在进行句子表达效果的赏析。
所谓表达效果主要是经典词语、修辞、情感几方面的内容。
本处是使用了修辞。
按照修辞的答题模式回答即可。
如:
运用了比喻(或xxx)的修辞手法,把……比作……,形象、生动形象地写出了+对象+特征,表达了xxx的情感。
答案是运用了比喻和拟人的修辞手法。
(8)雨的特点概括,在每一段里都有清晰的特点概括,直接提炼出来使用即可。
答案是春雨柔情而有生机;
(9)作者爱雨的理由就是爱雨的原因。
到文章里找到作者爱四季的雨原因即可,然后提炼关键词进行解答。
雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动,灵魂得到净化!
(10)E项本文的语言风格是清新、优美的,而非古朴典雅的,“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对主要描写对象雨的渴求。
所以答案应选C、E。
(11)审题要仔细,可以摘选的是文章第5段中的使用拟人修辞的句子。
明确摘选的句子后按照拟人的答题步骤进行赏析即可。
摘录的句子是:
文章全篇都是诗化的句子,形象感、动作性很强,如“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚”,“当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了”分析作用比如最后一个,将雨拟人化,写出雨端庄又沉思的特点,表达了对雨的喜爱之情。
【点评】
(1)本题考查文章的思想情感的体会与概括。
解答时在通读全文的基础上,体会作者的感情,抓住文中的关键词句进行分析即可。
(2)本题考查对主要内容特点的概括。
解答时提炼文中的关键语句分析即可。
(3)本题考查结合内容对理解语句的能力。
解答时需要通读全文,再结合具体的内容进行理解即可。
(4)本题考查对语句的理解的能力。
解答时扣住上下文,提炼关键语句进行分析即可。
(5)本题考查语言的特点。
解答时在通读全文的基础上,从语言的风格和修辞等角度分析即可。
(6)本题考查对文中重要语句的理解。
解答时需要在通读全文和理解主题思想的基础上,结合个人的感受进行表达即可。
(7)本题考查重要语句的赏析能力。
解答时先理解句子,然后看句子在哪一方面比较突出,进而进行分析即可。
(8)本题考查对描写对象特点的概括能力。
解答时在阅读全文的基础上进行