蜀道难教学实录文档格式.docx
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那下面请同学们自由的诵读诗歌,来初步感知《蜀道难》的主体风格是怎样的。
读起来,发出声音。
放开声音读!
(学生在下面自由朗诵)
好的,同学们,通过听读和诵读,你初步感知到这首诗的风格是怎样的?
生:
这首诗的风格十分雄伟。
雄伟应该是表现景物的特点。
风格?
风格十分豪迈。
豪迈的,豪放的。
还有吗?
富有气势的。
富有气势,应该是比较雄浑的,是吧?
好,请坐。
感知比较准确。
雄浑豪放正是这首诗歌的主体风格。
(多媒体展示:
雄浑豪放)所谓“雄浑”,有空间感、立体感;
所谓“豪放”,是指感情的奔放。
应该说诗歌的风格体现在其主旋律上,那同学们来看,反复出现在这首诗歌当中是那句话?
蜀道之难,难于上青天。
一共出现了几次?
三次。
好,同学们拿起笔,我们把它们标注出来。
第一次是出现在诗歌的开头第一句。
然后第二句,是“凋朱颜”那边,对吧!
还有一句是在诗歌的结尾。
那我们来诵读诗歌的主旋律,再一次感悟诗歌的风格。
现在看第一句“噫吁嚱,危乎高哉!
”怎么解释?
哎呀呀,真是好危险,好高耸啊!
啊,好危险,好高耸啊!
噫吁嚱,是语气词。
那“危”怎么理解?
危险?
应该是“高”。
我们说李白有一句诗是“危楼高百尺,手可摘星辰”。
那“危”还有什么意思?
“危”应该还有“危险”“危急”的意思。
危险的意思,危急的意思。
那“正襟危坐”中的“危”是什么意思呢?
端正。
端正,很好!
请坐。
这一句是“哎呀呀,太高,太高了!
”那么,它在抒情手法上是直接还是间接?
噢,直抒胸臆。
再来看,“蜀道之难,难于上青天”用了什么修辞?
噢,夸张的修辞。
所以这一句诗放在开头,犹如排空而来,劈空而入,奠定了诗歌雄放的基调。
那我们在读的时候,能不能拖得太长?
不能。
我们要让它短促收势,响彻云霄。
我们一起来:
噫吁嚱,12……
生(齐声):
噫吁嚱!
我们不妨正襟危坐一下,读出你们的气势。
来!
读得已经不错了。
再看第二句“凋朱颜”,“朱颜”是什么意思?
结合注解(看看),“朱颜”是什么意思?
“凋朱颜”是指“红润的容颜为之凋伤,憔悴”。
红润的容颜变色了。
“朱颜”是指?
红润的脸色。
李煜有一句词是“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”。
那么此处为什么红润的脸色要变呢?
因为看到蜀道是如此的凶险,是如此的高耸入云。
害怕,对不对?
那么,既然是害怕了,我们应该读出害怕的情态。
蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜。
你要身临其境的想象一下,读出一种花容失色的情态。
把“凋朱颜”用颤音读出来,是不是?
“凋—朱—颜”,好吗?
再试一试!
语速还可以再放慢一些,好,请坐。
语速可以放慢一些,我们女同学一起来一下。
(示范读)
生(女齐声):
好,不错!
再看第三句“长咨嗟”,“咨嗟”怎么解释?
注解有“咨嗟”,“咨嗟”怎么解释?
叹息。
“长咨嗟”呢?
深沉的叹息。
长长地叹息,深沉的叹息,是不是?
看来,诗歌到了最后是积聚了复杂的情感,化作了一句长长的叹息。
既然是“长叹息”,我们在读的时候要拖长一些,低沉一些。
我们一起来读。
(示范读)大家一起来。
蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟。
好,一唱三叹之间,诗歌的风格就显现出来了。
北宋欧阳修曾经说过:
太白之精下人间,李白高歌蜀道难。
蜀道之难难于上青天,李白落笔生云烟。
李白在反复咏叹蜀道难,蜀道到底难在何处?
李白又是如何用他的生花妙笔为我们体现蜀道难的?
下面就请同学们再读诗歌,边读边品,找出你认为描写得特别精彩的句子,来进行赏析。
品读诗歌,感受意境)
(学生品读)
好的,有的同学已经思考得比较成熟了,我们来交流一下。
我找的句子是“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”,这句话用了对偶、夸张、用典的修辞手法。
它用了古代神话中“传说羲和每天驾着六条龙,拉着车子,载着太阳,周行于天下”这个典故,六龙回日意谓六龙之驾都因蜀道太高而无法穿越,只得载日而回。
这句话用了用典的修辞手法,衬托出蜀道的高耸。
用典的手法,哪里是用典?
六龙回日。
六龙回日之高标,更准确的一点儿是用了神话传说,衬托出了蜀道之难。
老师想问一下,“下有冲波逆折之回川”是写了什么内容。
写的是蜀道的蜿蜒曲折。
蜀道的蜿蜒曲折吗?
对,要从诗歌的句意理解正确。
“回川”,“冲波逆折之回川”写的是蜀道还是写的水呀?
水。
写的水急。
那么,写水急跟山高有什么作用呢?
还有没有同学能帮他解答一下?
为何能表现蜀道之高?
这里用回川的溪流衬托出了山的高俊。
用回川的急流衬托出了山的高俊,是不是?
因为我们说,惟见水急方能见山之高危。
好,你还有没有需要补充的?
黄鹤之飞尚不得过。
等一下好吗?
我是说刚才那一句有没有补充的?
暂时没有了。
所以刚才那一句是将夸张与神话融合在一起,用水急来衬托山高。
所以,老师想请你把这句话来读出“山高水急之势”好吗?
上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
你不妨加强停顿,效果会更好一点。
上——有六龙回日之高标,下——有冲波逆折之回川。
已经有进步了,但是可能声音太温柔了。
我们请这位男孩子来试一下,好吗?
再浓厚一点味道,读出那种山高水急之势。
同学们觉得读得怎么样?
已经读得不错了,是吧?
还有同学吗?
我要赏析的句子是“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间”。
这两句是诗人李白借景抒情,用“悲鸟号古木”和“子规啼夜月”这种非常浓厚的自然景观渲染了一种蜀道上十分空寂和苍凉的气氛,也十分有力地烘托了蜀道的难。
用这样一种孤寂苍凉的氛围,烘托了蜀道之难。
你能不能用比较优美的语言将这段景物描绘一下?
只见一只只鸟悲哀地在古木中哀号,仿佛在诉说些什么,但却听不清楚,因为它实在太高了。
鸟儿们,雌鸟跟着雄鸟绕着林间飞行,只是绕着林间飞行而已,因为它实在太高了。
又隐隐地听见杜鹃鸟在啼“不如归去,不如归去”,因为蜀道太高了,就像杜鹃鸟在啼血一样。
好,你说得已经不错了,但是我们可以把它修饰地更加优美一些。
使得文字优美,我们可以加一些修饰语,或者是,文字方面精确一些。
比如说,刚才在古木之间,你可以把它连起来“在那千年沧桑古木之间”。
还有老师刚才觉得,你说“雌鸟跟着雄鸟在林间飞行”,“飞行”这个词能不能换一下?
飞舞。
飞舞!
“飞舞”感觉还是太美了。
我们在这边的意境应该是比较凄凉的,对吗?
还可以换成什么词语呢?
“盘旋”吧!
因为那么多千年古木,它应该在找栖息的地方。
对,盘旋!
同学们觉得怎么样?
比较靠拢,是不是?
所以这样修改我们觉得语言比较优美一些,是不是?
在那千年沧桑古木之间,一只只斑驳的鸟在悲哀地啼叫。
下面呢,同学们,在悲哀地啼叫,然后是,雌鸟跟着雄鸟在林间盘旋,也许它也害怕孤独吧!
又听见子规在夜月下啼血,似乎在为这空无一人的山峰悲鸣。
好,身临其境,你感受到的是怎样的氛围呀?
感受到了蜀道上那种空寂苍凉的氛围。
空寂、孤寂、苍凉的氛围。
那么,我们说这段文字,诗人主要是选取了一些意象,来营造了这样一种氛围。
那些意象呀,同学们?
可以把它们圈起来。
悲鸟、古木,还有雄鸟、雌鸟、子规和夜月。
雄鸟和雌鸟,这应该是悲鸟,是吧?
悲鸟、古木,还有子规,还有呢?
空山。
空山,夜月,是不是?
那么我们说,抓住诗歌的意象,也是我们解读诗歌的方法之一。
而且在诗歌之中,有很多典型的意象,有其固定的含义。
比如说,“梧桐”,它是凄苦的象征,“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”。
再比如,“明月”是寄托情思的载体呀,“海上生明月,天涯共此时”。
再有,“江水”代表了愁苦的绵长,李煜有词“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流”。
而此处的“子规”有这样的一个神话。
传说,古蜀国有一个英勇的皇帝,他叫杜宇。
他爱戴子民,有自己心爱的恋人。
后被奸臣所害,凄惨地死去。
他心系百姓,牵挂爱人,所以他的魂魄,幻化为子归鸟,在日夜啼叫。
这就是子规啼血的典故。
正因为有了这样的文化内涵,所以“子规”成了古代文人表达悲情的重要载体。
请看一下这些诗。
(多媒体展示)
我们一起来读出这些诗句愁苦的味道。
“蜀国曾闻子归鸟”,一二!
“蜀国曾闻子规鸟,宣城又见杜鹃花。
一叫一回肠一断,三春三月忆三巴。
”
“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
”“其间旦暮闻何物,杜鹃滴血猿哀鸣。
“其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。
”而李白在《蜀道难》中是“又闻子规啼夜月,愁空山。
”空山古木间,日之所见是雄雌盘旋最苦,而夜之所闻是子规月下啼血最苦。
此景此情,怎一个“愁”字了得!
我们不妨齐读一下这段文字。
“但见……”读到“凋朱颜”。
“但见悲鸟……”,一起来!
但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
好的。
值得自己品味的句子,还有吗?
我选择的是扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
这句,它是用了侧面描写的方法,通过人的这样一种反应,来烘托蜀道之高。
人在蜀道之中走的时候,他是“扪参历井仰胁息”,然后“以手抚胸”,通过这样的一个细节,我们可以发现,因为蜀道的高峻,所以使人在蜀道上走的时候,呼吸紧张,抚胸长叹。
用这样一些夸张的手法,首先渲染了蜀道之高,也渲染了在蜀道之上,这样的一个空寂和悲凉的环境的气氛。
所以,这一句,它不仅写出了蜀道之高,还渲染了一种气氛。
也就是说,蜀道之高,使人感觉到它的空寂和苍凉。
好的,你对这一句理解得比较深刻。
那老师刚才听到了你说这边是抓住了人行走在蜀道上的一些细节,哪些细节?
是“以手抚膺”,还有“长叹”,还有“仰胁息”……
“坐长叹”,“坐”是什么意思?
就是……
“坐长叹”的“坐”是什么意思呢?
应该是表现一种惊惶的一种……
(要)准确地理解!
我们说“坐”在古代用的很多的意思有“因为”,还有“犯罪”是吧!
那么在这边呢,应该是“徒劳的”。
“空长叹”,徒劳地长叹。
是吧!
抓住了几个细节,现在是“曲折盘桓”,还有是“手扪星辰”,还有是“呼吸紧张”,是什么呀?
抚胸