电工电子技术实践报告Word文件下载.doc

上传人:b****2 文档编号:13642658 上传时间:2022-10-12 格式:DOC 页数:10 大小:512.50KB
下载 相关 举报
电工电子技术实践报告Word文件下载.doc_第1页
第1页 / 共10页
电工电子技术实践报告Word文件下载.doc_第2页
第2页 / 共10页
电工电子技术实践报告Word文件下载.doc_第3页
第3页 / 共10页
电工电子技术实践报告Word文件下载.doc_第4页
第4页 / 共10页
电工电子技术实践报告Word文件下载.doc_第5页
第5页 / 共10页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

电工电子技术实践报告Word文件下载.doc

《电工电子技术实践报告Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《电工电子技术实践报告Word文件下载.doc(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

电工电子技术实践报告Word文件下载.doc

专业电气工程及其自动化姓名学号

主要内容:

根据仿真软件Multisim的主要功能特点,,设计一个一位二进制全减器,。

基本要求:

用芯片74ls138译码器和芯片74ls00与非门实现。

主要参考资料:

[1]刘伟,李思强.Multisim8电工电子仿真实践[M].哈尔滨:

黑龙江科学技术出版社,2007.

[2]阎石.数字电子技术基础[M].北京:

高等教育出版社,1998.

[3]郑步生,吴渭.Multisim2001电路设计及仿真入门与应用[M].北京:

电子工业出版社,2002.

[4]蒋卓勤,邓玉元.Multisim2001及其在电子设计中的应用[M].西安:

西安电子科技大学出版社,2003.

[5]童诗白,华成英.模拟电子技术基础[M].北京:

高等教育出版社,2001.

完成期限2014.6.30——2014.7.4

指导教师

专业负责人

2014年7月4日

目 录

1设计 1

2设计原理 1

2.1方案的选择 1

2.2基本元件的参数 1

2.374ls138功能表 2

3电路图的设计过程 2

3.1画出真值表 2

3.2输出逻辑函数表达式 3

3.3逻辑电路图 3

4仿真分析方法实验与结果分析 4

5总结 4

参考文献 5

电工电子仿真实践课程设计(报告)

1设计

设计一个一位二进制全减器,要求:

2设计原理

2.1方案的选择

根据题设,我的构思是使用一个3-8译码器何两个与非门来构成全减器电路。

2.2基本元件的参数

图2.174ls138管脚图

图2.274ls138输入输出端说明

图2.374ls00管脚图

2.374ls138功能表

表2-3-174ls138功能表

输入

输出

E1

E2A+E2B

C

B

A

Y7

Y6

Y5

Y4

Y3

Y2

Y1

Y0

X

1

3电路图的设计过程

3.1画出真值表

其中Ai和Bi表示二进制数的第i位,Di表示本位最终运算结果,即就是低位向本位借位或本位向高位借位之后的最终结果,Ci-1表示低位是否向本位借位,Ci表示本位是否向高位借位。

表3-1一位二进制全减器真值表

Ai

Bi

Ci-1

Di

Ci

3.2输出逻辑函数表达式

全减器输出逻辑函数表达式如下:

Di=Ai⊕Bi⊕Ci-1

CI=AIˊ(BI⊕CI-1)+BICI-1。

3.3逻辑电路图

如下图,我设计的为采用一块74ls138和一块74ls00中的两个与非门所构成的简单以为二进制全减器。

图3.1简单全减器电路

图3.2一位二进制全减器仿真电路

4仿真分析方法实验与结果分析

表4-1实验数据表格

逻辑状态

电位(V)

5

4.3

结论是仿真电路符合设计要求,设计成功。

5总结

本课程设计就一位二进制全减器进行原理图设计,使用MULTISIM软件进行了仿真,验证了设计的合理性和可行性。

具体内容包括:

1、设计了一位二进制全减器的主电路和控制电路,包括3-8译码器和与非门。

2、根据设计任务指标计算了各部分系统参数,并进行了相应元件选取,使用了一块74LS138和两块74LS00。

3、利用MULTISIM软件进行了仿真,仿真结果表明:

设计结构正确可以达到预期效果。

参考文献

6

****大学课程设计成绩评价表

课程名称

题目名称

一位二进制全减器

学生姓名

学号

指导教

师姓名

职称

序号

评价项目

指标

满分

评分

工作量、工作态度和出勤率

按期圆满的完成了规定的任务,难易程度和工作量符合教学要求,工作努力,遵守纪律,出勤率高,工作作风严谨,善于与他人合作。

20

2

课程设计质量

课程设计选题合理,计算过程简练准确,分析问题思路清晰,结构严谨,文理通顺,撰写规范,图表完备正确。

45

3

创新

工作中有创新意识,对前人工作有一些改进或有一定应用价值。

4

答辩

能正确回答指导教师所提出的问题。

30

总分

评语:

指导教师:

年月日

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 成人教育 > 专升本

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1