安徽省合肥市肥西县教师招聘《教育学教育心理教师法》真题Word文档下载推荐.docx

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解决问题学习。

故选D。

2、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可

食果实的例子。

这种教学方法称为（）。

A、变式

B、范式

C、原型

D、演绎

【答案】A

【解析】运用变式是使学生形成一般表象的必要条件。

讲果实的概念时，不只选用可食的果实，还选择一些不

可食的果实，以避免学生把“可食性”作为果实的本质特征。

故选A。

3、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和（）应该正确未成年人进行理想

教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。

A、父母

B、家庭

C、监护人

D、社会团体

【答案】B

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭都应该承担正确未成年人进行

教育的义务。

故选B。

4、心理咨询的根本目标是（）。

A、解除学生的心理困扰，度过当前危机

B、学会自己独立处理类似问题

C、建立对咨询人员的信任

D、学生对咨询过程的积极参与

【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找

咨询者的帮助。

直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自

身应付挫折的能力。

5、从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为

（）。

A、学科课程

B、综合课程

C、校本课程

D、活动课程

【解析】活动课程又称为经验课程，它打破了学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通

过学生自己组织的一系列活动而实施。

活动课程以直接经验的学习为主。

6、多元智力理论的创始人是（）。

A、班杜拉

B、加德纳

C、斯金纳

D、罗杰斯

【解析】多元智能理论的创始人是美国心理学家加德纳。

7、下列选项中，发生了学习的是（）。

A、小李服用兴奋剂后在百米赛跑中夺冠

B、大猩猩模仿人吃饼干

C、小明喝酒后脾气变得非常暴躁

D、小东从亮处走进暗室，经过一段时间，视力显著提高

【解析】广义的学习是指人和动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性

变化。

8、“熟能生巧”“业精于動”体现了桑代克的尝试一错误学习基本规律中的（）。

A、准各律

B、练习律

C、效果律

D、反射律

【解析】练习律是指对于学习者形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。

故

选B。

9、教育的阶级性开始出现于（）。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、近代社会

【解析】奴隶社会开始出现私有制，教育就具有了阶级性。

10、教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（）。

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、结果性评价

【解析】形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评

价，它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改

进教学活动。

11、前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代

教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。

A、《普通教育学》

B、《大教学论》

C、《民主主义与教育》

D、《教育学》

【解析】凯洛夫是前苏联著名教育家。

他主编的《教育学》系统地总结了苏联20世纪20～30年代的教育经

验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。

12、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的教育工作有相应的侧重点。

其中，小学阶段的

德育重点主要是（）。

A、基本道德知识的理解与掌握

B、日常行为习惯的养成与实践

C、道德理想信念的培养与指导

D、人生观、价值观的选择与确立

【解析】小学是学生行为习惯养成的关键期。

小学生具有很强的可塑性。

因此小学德育的重点是培养学生良

好的道德行为习惯。

13、个体世界观形成的重要时期是（）。

A、青年初期

B、少年期

C、童年期

D、青年中期

【解析】少年时期是个体个性发展的关键时期，也是人生观、世界观形成的重要时期。

14、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。

A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体

B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境

C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境

D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境

【答案】C

【解析】学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境等

五个要素；

由学习过程、教学过程、评价（反思）过程这三种活动过程交织在一起。

故选C。

15、班级管理的中心工作是（）。

A、了解和研究学生

B、组织培养班集体

C、建立学生档案

D、班主任工作计划

【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，是班级管理的中心工作。

16、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的

（）水平。

A、前习俗

B、中习俗

C、习俗

D、后习俗

【解析】柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。

他认为道德判断的发展分为三个水平，即前习俗

道德水平、习俗道德水平和后习俗道德水平。

习俗水平上的个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考

虑行为所产生的直接和明显的后果。

这一水平包括寻求认可定向阶段和遵守法规定向阶段。

17、关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，下列说法错误的是（）。

A、三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可

B、三者之间应该保持尽可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实

C、三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据

D、教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义

【解析】教师是课堂教学活动的主导力量，在教材编制、教学实施和教学评价等环节都需要教师予以关注。

18、采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。

A、目标评价模式

B、目标游离评价模式

C、CIPP评价模式

D、CSE评价模式

【解析】课程评价的CIPP模式包括四个步骤，即背景评价、输入评价、过程评价及成果评价。

19、采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。

20、下列对教材理解正确的是（）。

A、教材就是教科书

B、教材是指与教科书有关的教学资源

C、教材就是课程

D、教学参考书不属于教材

【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是与教科书有关的教学资源。

包括教科书、讲义、讲

授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。

其中，教科书和讲义是教材的主体部分。

21、体育被列为普及教育的正式学科之一是在（）。

A、17世纪

B、18世纪

C、19世纪

D、20世纪

【解析】体育被列为普及教育的正式学科之一是在20世纪。

22、有效教学行为的结果具有（）。

A、绝对性

B、相对性

C、情感性

D、思想性

【解析】有效教学行为是能够促进学生学习与发展，并有利于教师自身专业成长的教学行为，其结果必然具

有绝对性。

23、教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是（）的基本要

求。

A、严谨治学

B、团结协作

C、为人师表

D、廉洁从教

【解析】严谨治学是对教师的基本要求。

24、国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是（）。

A、分级管理，分工负责

B、统筹规划，以县为主

C、统筹规划，协调管理

D、统一管理，分工负责

【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府领导和管理教育应当遵循分级管

理，分工负责的原则。

25、教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。

A、1877年卡普杰列大的《教育心理学》

B、1886年霍普金斯的《教育心理学》

C、1899年詹姆斯的《对教师的谈话》

D、1903年桑代克的《教育心理学》

【解析】1903年，桑代克的著作《教育心理学》被称为西方第一本以“教育心理学”命名的著作，它标志着教

育心理学作为独立学科诞生。

26、具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。

A、小学

B、初中

C、高中

D、大学

【解析】根据初中阶段的德育目标，在个性心理素质和能力方面，要求初中生养成诚实正直、积极向上、自

尊自强的品质，具有初步的分辨是非等能力。

27、同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是（）。

A、感觉的阈限

B、感觉的适应

C、感觉的对比

D、感觉的相互作用

【解析】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。

28、父母或者其他监护人应当保护未成年人的财产权利不受侵害，除为（）外，不得处理其财产。

A、家庭生活必要

B、监护需要

C、被监护的未成年人的利益

D、未成年人利益

【解析】父母或者其他监护人应当保护未成年人的财产权利不受侵害,除为被监护的未成年人的利益外,不得处

理其财产。

29、下列哪一项不属于现代学生观的范畴？

（）

A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展

B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用

C、教师要尊重学生，师生之间要平等相处

D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

【解析】现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。

题中D

项所述属于传统学生观。

30、关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（）。

A、教育的科学性

B、教育的系统性

C、教育的社会性

D、教育的生产性

【解析】教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷在于：

否定了教育的社会属性，否认了教育是一种自觉

的有意识的活动，把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混同