教师个人工作业绩总结Word格式.doc
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在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。
根据职务晋升条件,我符合申报初中数学高级教师条件。
二、自我评价
全面贯彻党的教育方针,模范遵守法律法规,遵守教育行政部门及学校的规章制度,认真执行教育教学计划,依法从事教育教学活动,全面实施素质教育。
待人诚恳,互相尊重,互相帮助,顾全大局,服从领导,积极开展批评与自我批评。
用自己的言行教育和影响学生,使学生养成遵纪守法的良好习惯。
在思想进步和努力工作的同时,也在不断的完善和提高自己,在2001年6月通过高等教育自学考试获得大学本科学历。
三、自我报告
(一)在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
我坚持不断学习,丰富自己的专业知识,提升自己的专业技术水平。
与时俱进,开拓创新,深化教育教学改革,提高教育教学质量。
认真学习《初中数学课程标准》,领会课标精神,贯彻新课标运用方法,更新教学理念,并用新的理念指导自己的教育教学,使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
在全县组织的教材过关中获得优秀。
在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现教师主导,学生为主体的教学思想,并结合学生实际,发展学生心理;
创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;
以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。
端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;
重视对学生的知识考查,根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。
任教数学学科二十几年,树立“一切为了每一位学生的发展”的教学理念,以学生为主体,注意培养学生的创新精神和实践能力。
在教学中,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益;
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。
树立学习的信心,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心,这样一来他们也体会到成功感,学习成绩也不断提高。
“梅花香自苦寒来”,正是自已努力认真的工作,因而在教学中取得了优异的成绩,从而赢得学生的尊重、家长的认同及学校的肯定和同事的好评。
2011年被评为校级优秀教师,2012年被评为校级优秀班主任,2014年获县级优秀教师嘉奖。
2012年所带毕业学年取得考入重点高中45人,参考学生平均分位列全县第六的骄人成绩;
2015年所带的毕业学年以考入重点高中44人,参考学生平均分位列全县第七(小升初时学生成绩位列全县第35名)的优异成绩,再创平凤中学教学质量的辉煌!
(二)教学业务日益精湛,硕果颇丰。
本人担任数学教师兼任学校班主任工作,作为班主任,我努力做到关注每一位学生,关心他们的学习和发展,也关心他们的身心健康。
平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。
班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,学困生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。
他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找会自信。
另外一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方面地去关注。
平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;
努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他的的心灵。
因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重信赖,形成一股强大的班级凝聚力。
班级形成良好的班风。
5年里,本人一如既往的钻研数学教学,努力探索符合新课程改革需要,更适合我校实际学情的教学策略和模式,所教班级的数学成绩一直名列前茅,因此本人因此本人2011年被评为校级骨干2013年被评为校级教学质量标兵。
(三)教研能力深厚,课题成果丰硕。
作为一名教师,我既始终把“教书育人、为人师表”作为己任,又把成为学者型、智慧型的教师作为自己的目标,孜孜追求。
任现职以来,积极参与学校教研教改活动,紧跟时代步伐,不断开拓创新。
根据教学工作实际总结的经验论文《初中数学反馈指导之我见》发表在《吉林教育》2012年第3期,《体验成功,树立信心》发表在《前郭教育》第2期。
2013年12月,结合自己任教的数学学科,参与的《新课程理念下数学教与学新型关系的实践研究》的省级课题结题。
学校多媒体教室的安装和信息化技术在教育教学和管理工作的运用,自己探索出了一条适合农村中学的学科教学,大大提高了课堂教学。
(四)指导培养年轻教师,师生共同进步。
自从参加工作23年以来,从事化学教学五年,数学教学18年,同时连续担任初三班主任多年,对数学学科有深入的研究和自己独特的见解,在平时的教育教学和班主任工作中,对于年轻的数学教师和班主任给与了科学的指导和帮助,使他们在专业水平和班主任工作方面得到快速提升。
王晓婷老师在教研会上的公开课取得了领导和老师们的一致好评。
四、今后工作
本人诚实守信,遵规守纪,本次参评的个人信息和所使用的成果证书、证件均真实有效。
五年的一级教师任职期间,我高质量的完成了自己应尽的职责和义务。
如晋升为高级初中历史教师,我将会以更高的工作热忱继续投入到一线教育教学工作,以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育教学中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好本职工作,精益求精、再创辉煌。
五年的任职是短暂的,同时又是充实的,工作过程恪尽职守,业绩成果收获颇丰。
教育工作常做常新、永无止境。
社会在发展,时代在前进,我愿以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育教学中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以精益求精、再创辉煌。
总之,五年任职教学以来,认真履行教师职责,模范地带动新教师,通过言传身教,帮助新教师成长。
工作过程恪尽职守,业绩成果收获颇丰。
我也深深的知道成绩只属于过去,我将继续努力,尽自身的微薄之力,为祖国为家乡的教育事业作出更大的贡献。
2017年11月9日