初中化学复习教案图文Word格式文档下载.docx
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教学难点:
能用微粒的观点解释某些常见的现象和化学反应的实质。
教学
方法
手段
自学指导法、讲述法、归纳法
使
用
材
的
构
思
通过第二章网络的构建加深对构成物质微粒的理解
课时教学流程
教师行为
学生行为
考点梳理
考点一:
构成物质的微粒
考点二:
核外电子的排布
1、①够成物质的微粒有、、
②由原子直接构成的;
由分子直接构成的,如等。
分子又是由原子构成的:
由离子直接构成的,如NaCl。
2、①分子的特性,,
②同种分子化学性质相同,不同种分子化学性质不相同。
由同种分子构成的物质是纯净物,由不同种分子构成的物质是混合物;
且混合物中各种不同物质的分子相互间不发生化学变化。
(1)核外电子的分层排布:
元素的原子核外的电子层最少有层,最多有7层;
第一层不超过个电子,第二层不超过个电子,最外层不超过个电子(只有1个电子层的最外层不超过2个电子)。
(2)原子结构示意图各部分的意义:
(3)相对稳定结构:
最外层具有电子(只有一个电子层的元素具有2个电子)的结构。
①在原子中:
核电荷数=质子数=核外电子数(原子不显电性)
离子中:
核电荷数=质子数≠核外电子数
②电子质量可以很小,可忽略不计。
原子的质量主要集中在原子核上。
相对原子质量≈质子数+中子数
阳离子带正电(核外电子数﹤核内质子数)
离子
阴离子带负电(核外电子数﹥核内质子数)
写法:
在元素符号的右上角标明电量和电性(电量为1的可
考点三:
离子是带电的原子或原子团
典例评析:
1、乒乓球被踩扁,用以下分子观点解释正确的是()
A;
球内气体微粒数目减少B球内气体微粒体积减少
C球内气体微粒质量减少D球内气体微粒间间隙减少
2、在教室闻到食堂炒菜的香味,利用所学知识解释原因()
A分子分解为原子B分子质量很小C分子不断运动D分子间有间隙
3、下列有关离子的说法正确的是()
A离子一定带正电荷B原子失去电子后变成阴离子
C原子得到电子变为阳离子D以上说法都不正确
课堂小结
省略不写)
如:
Na+、Mg2+、Al3+;
Cl-、S2-、O2-……
练习:
碳酸根离子:
,氢离子:
,2个亚铁离子:
,5个钙离子:
倾听
交流分享
当堂达标检测
1.经测定某个原子中共有25个粒子,其中有9个粒子不显电性,则它的相对原子质量_______。
2.下列符号中,既表示一个原子,又表示一种元素,还表示一种物质的是【】
A.C60B.O2C.HD.Cu
3.决定元素种类的是【】
A.中子数B.质子数C.核电核数D.电子数
4.下列粒子的结构示意图中,表示同种元素的粒子的是【】
A.①②③B.③④C.①②D.①④
5.以上粒子的结构示意图中,元素化学性质最相似的一组是【】
6.观察以下化学反应的微观示意图,下列说法不正确的是【】
A.图1的反应,微观上是H+和OH-生成水分子以及Na+和SO42-生成Na2SO4分子的过程
B.图2中的反应,微观上是锌原子和铜离子生成锌离子和铜原子的过程
C.图3中的反应,微观上是分子破裂成原子,然后原子重新组合生成新分子的过程
D.上述所涉及的化学反应基本类型有复分解反应、置换反应、分解反应
7.按要求写出下列物质的化学式(写出一个或一组合理答案即可)
由分子构成的物质_________;
由原子直接构成的物质__________;
由离子构成的物质__________;
相同元素组成的不同物质__________。
8.影响物质性质的因素有:
A.离子的种类不同;
B.分子的构成不同;
C.原子的排列方式不同;
D.含碳量不同;
E.原子的最外层电子数不同。
请从中选择导致下列物质性质差异的因素:
(填序号)
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性:
_________;
②FeSO4为绿色Fe2(SO4)3为黄色:
__________。
钠原子易失去电子而氯原子易得到电子:
___________。
钢比生铁具有弹性好、硬度大的优良性能:
______________。
金刚石坚硬而石墨较软:
_____________。
课时教学设计尾页
版
书
设
计
课后练习作业设计
反
专题——物质的分类
复习课
1.通过复习,使学生了解宏观物质的简单分类;
能够从微观角度认识分类的依据;
会判断一些易分辨的、典型的混合物和纯净物;
掌握单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐的概念。
2.培养学生抽象、概括能力和灵活运用知识解决实际问题的能力。
3.培养学生学的学习方法;
培养学生对立统一的辩证唯物主义观点
教学重点:
1.宏观物质的简单分类和知识体系的建立。
2.单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念。
教学难点:
对单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的理解。
互动探究、小组讨论、归纳总结、扩展提升
多媒体课件备战策略
“物质的分类”是初中化学的精髓内容,是学习一些基础理论、元素化合物知识的基础;
它贯穿初中化学的始终,对知识起到了承上启下、统领全局的作用。
所以,它是初中化学教学的重点,也是历年中考的热点。
由于它涉及20多个基本概念,而且知识点分散,相关的题型多变,所以它又是初中化学教学的难点。
(一)创设情境引入课题
学生多了要分班,知识多了要分科,物质多了要分类。
对形形色色的物质进行科学分类,再按类研究,有利于我们找到物质变化的规律。
因此,物质分类是研究化学、学习化学的重要方法。
今天我们就来妍习“物质的分类”。
(二)课堂热身
以学定教
〖师〗巡视,发现学生问题。
(三)展示“目标”明确方向(时间1分钟)
〖投影〗展示本专题涉及的“考试说明‽,并要汊学生默读一遍〢
(四)构建“物质的分类”概念图
〖过渡〗我们学过20多个关于物质类别的概念,分散在上、下两妌化学课本里,比较零碎。
在复习时,多眨“树状”分类法整理这些概念。
〖投影〗说明学生在学习过程中需完善的“树状”概念图。
〖过渡〗分类标准不同,物质的类别也不同。
初中化学对物质进行分类是依据“物质的组成”这一标准。
1.
混合物和纯净物
从微观角度认识混合物和纯净物。
结合《课前检测》举出混合物和纯净物的实例。
(混合物:
空气、溶液、合
金等。
纯净物:
铁、冰水混合物、氧气、氯酸钾等)
明确物质的初步分类及分类标准。
纠正《课前检测》中的1、2、3、5、6(双氧水)
2.
单质和化合物
从微观角度认识单质、化合物并明确纯净物的分类及分类标准
3.
无机物和有机物
化合物的分类:
无机化合物和有机化合物
4.
氧化物、酸、碱、盐
无机化合物的分类:
(1)氧化物
区别氧化物和含氧化合物
〖投影〗
1、氧化物的分类:
金属氧化物和非金属氧化物
2、金属氧化物+酸=盐+水;
非金属氧化物+碱=盐+水
3、纠正《课前检测》中的4
(2)酸、碱、盐
酸、碱的概念及组成
分析得出空格中填写的物质类别
1、盐的概念:
金属离子和酸根离子组成的化合物。
2纠正《课前检测》中的6
(六)课堂总结(时间3分钟)
教师展示的“物质的分类”的概念图。
并进行简单小结。
(七)作业布置
完成《课前检测》(时间5分钟)
画出树状概念图。
1、画出树状概念图。
2、要求学生说出单质、化合物的概念。
(相互交流)
3、练习1:
请在空格中填写物质的类别
(1)在化合反应中,生成物一定是,而不可能是。
(2)在分解反应中,生成物可能是或,但反应物一定是。
(3)在置换反应中,生成物一定是和,反应物也一定是和。
(4)在复分解反应中,生成物一定是,反应物也一定是。
1、熟悉化合物的分类标准及什么是无机化合物和有机化合物。
2、练习2:
写出甲烷和酒精的化学式。
3、画出树状概念图
2、练习3:
在氧化物、酸、碱、盐这四类物质中,一定含有氢元素的是__________,
一定只含有两种元素的是_______。
练习4下列物质中一定属于氧化物的是()
A.
氧气跟某物质反应的生成物B.能分解出氧气的化合物C.含有氧元素的化合物D.由氧元素和另一种元素组成的化合物
2、练习5各写一个金属氧化物与酸、非金属氧化物与碱反应的化学方程式。
练习
6:
写出两个酸与碱反应的化学方程式。
(盐酸与氢氧化钠、硫酸与氢氧化钡反应)
展示自己完成的“物质的分类”的概念图。
一、选择题:
1.下列各组物质中,从物质分类的角度看,后者从属于前者的是( )
A.纯净物、混合物 B.金属、非金属
C.纯净物、化合物 D.含氧酸、无氧酸
2.下列各组物质中,按单质、化合物、混合物顺序排列的是( )
A.稀有气体、浓硫酸、胆矾 B.金刚石、石灰石、铁矿石
C.天然气、碱式碳酸铜、液氧 D.石墨、熟石灰、水煤气
3.下列物质的化学式与名称、分类完全相符的是( )
A.亚硝酸钠、NaNO2、盐 B.氧化铁、Fe3O4、氧化物
C.纯碱、NaOH、碱 D.酒精、CH3OH、有机物
4.下列说法中,正确的是( )
A.含氧的化合物一定是氧化物 B.酸根中不一定含有氧元素
C.盐的组成中一定含有金属元素 D.酸中一定不含金属元素
5.“垃圾是放错了位置的资源”,应该分类回收。
生活中废弃的铁锅、铝制的易拉罐、铜导线等可归为一类加以回收,它们属于( )
A.有机物 B.碱 C.氧化物 D.金属或合金
二、填空题:
1.下列是含碳元素的物质:
①石墨②一氧化碳③干冰④碳酸⑤碳酸钙⑥乙醇⑦C60⑧甲烷⑨纯碱。
其中属于单质的是____(填序号,下同);
属于酸性氧化物的是____;
属于盐的是____,属于酸的是____;
属于有机物的是____。
2.下列各组均有四种物质,其中有一种物质与其他三种物质的类别不同,请将该物质的化学式或名称填在横线上。
(1)CuO、NO2、NaOH、Fe2O3,____;
(2)O2、N2、Al、C____;
(3)空气,氢气,碘酒,盐酸____;
(4)食盐,蔗糖,酒精,醋酸____。