部编版《赵州桥-》ppt课件(精美版)10PPT文件格式下载.ppt

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,赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

指桥梁等建筑物横向跨越。

借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富,识字解词,借助语境理解词语,资料简介,赵州桥简介：

始建于隋朝，是我国最早建造的石拱桥，对世界的桥梁建造有着深远的影响。

它的独特设计，减轻了桥身的重量，又节省了石料，既美观，又大方，这种“敞肩拱”的运用为世界桥梁史上的首创，比欧洲的设计早了1100多年。

在中国文学史上，受到历代文人墨客的赞扬，宋代赵州刺史杜德源诗曰：

“驾石飞梁尽一红，苍龙惊蛰背磨空”。

元代刘百熙有诗赞曰：

“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”。

1991年被列为全国重点文物保护单位。

资料简介,李春简介：

李春，隋代造桥匠师。

唐中书令张嘉贞著安济桥铭中记有：

“赵州蛟河石桥，隋匠李春之迹也，制造奇特，人不知其所以为。

”历史悠久、结构奇特、造型美观、居世榜首的赵州桥，凝聚了李春的汗水和心血。

李春成为中国、乃至世界建筑史上第一位桥梁专家。

朗读课文,要求：

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。

组织互相评价读书。

3、带着问题读课文：

赵州桥的主要内容是什么？

朗读课文,整体感知内容,讨论交流：

赵州桥课文通过介绍赵州桥的和，赞扬了我国古代劳动人民的和。

雄伟坚固,美观,智慧,才干,生字书写,

（1）小组长带领全组讨论，识记生字

（2）分享你们的识字方法,赵省县匠设计史创举且智慧历,生字书写,方法一：

找一找,左右结构：

上下结构：

半包围结构：

独体字结构：

设、计、创,省、县、举、智、慧,赵、匠、历,史、且,生字书写,方法二：

换一换,“设”换掉“讠”加上“氵”，是“没”。

“创”换掉“刂”加上“艹”，是“苍”。

生字书写,书写指导：

“走”的最后一笔要写长，托住一撇一点。

赵,zho,组词：

赵州桥赵国,造句：

赵州桥不但造型优美，而且结构坚固。

注意上半部分的撇写舒展。

省,shng,组词：

省份省城,造句：

这次大地震波及三个省份，破坏力极强。

注意上面里面为两横，不要写成三横。

县,xin,组词：

县城县域,造句：

春节前夕，县城里车水马龙，一片繁忙的景象。

注意“斤”不要写出来。

匠,jing,组词：

石匠工匠,造句：

石匠用一双巧手将这块顽石雕刻成精美的艺术品。

左右结构，左窄右宽。

设,sh,组词：

设计假设,造句：

这些家具设计得既美观又实用。

计,j,组词：

设计计算,造句：

这个大剧院是请法国设计师设计的。

第四笔为竖撇，最后一笔捺要托住上面的扁口。

史,sh,组词：

历史史上,造句：

祖国的完全统一是谁也阻挡不了的历史趋势。

第二笔为点，不要写成捺。

创,chung,组词：

创举创造,造句：

这样的设计在建桥史上是一个伟大创举。

上面为三个点，不要写成一竖两点，撇和捺要写舒展。

举,j,组词：

创举举动,造句：

长征是中国工农红军的伟大创举。

注意横要写得舒展。

且,qi,组词：

而且并且,造句：

李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。

注意各部分之间写紧凑。

智,zh,组词：

智慧智力,造句：

我们要把自己的青春和智慧奉献给祖国。

上面的两个“丰”，右边的比左边的稍大。

慧,hu,组词：

智慧聪慧,造句：

幸福的生活是用勤劳和智慧创造出来的。

注意力要写在“厂”里面。

历,l,组词：

历史经历,造句：

南京大屠杀，是中国历史耻辱的一页。

生字书写,要求：

看准每个字在田字格里的位置。

看清每个字的结构，放慢速度。

严格按笔顺描写。

课堂练习,一、根据拼音写词语。

zhozhuqioxinchngshjingshjlsh（）（）（）（）（）chungjrqizhhulshychn（）（）（）（）（）二、比一比，组词语。

县（）设（）史（）慧（）悬（）没（）吏（）惠（）,县城,创举,县城,悬崖,设计,没有,历史,官吏,智慧,优惠,智慧,而且,历史,遗产,赵州桥,石匠,设计,历史,赵州桥这篇课文通过介绍赵州桥的雄伟坚固和美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。

课堂总结,板书设计,11、赵州桥李春赵省县匠设计史创举且智慧历爪zhu（鸡爪）省shng（省份）zho（爪牙）xng（反省）,1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。

2、继续预习课文。

作业布置,1.了解我们身体外部的基本结构，发现身体外形具有左右对称的特点。

2.了解到身体内部还有很多我们看不到的结构，如心脏、骨骼等。

3.设疑：

一起来观察我们的身体轮廓图，你觉得我们的身体由哪几部分组成？

4.学生活动：

剪轮廓图。

5.小结：

科学上把身体分成四部分，分别是头、颈、躯干、四肢。

6.演示：

一生上台，教师画轮廓，同时其余学生指一指自己的四部分。