学校教育教学工作汇报材料Word文档格式.doc

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2、师资队伍得到优化。

布局调整后，师资力量相对增强。

学校从全体专任教师中选择出最有实力、最有经验的教师来承担课堂教学。

近三年来，学校的教学质量，学生的学习成绩有了显著的提高。

并逐步得到家长和社会的广泛认可。

3、学生在校住宿，自理能力增强。

在调整前，由于学生每天在父母的身边，从小受到疼爱，是衣来伸手，饭来张口的，谈不上自理，小学生普遍存在自理能力差、依赖性强的特点。

在实行寄宿制后，学生的自理能力明显增强，尤其是低年级的学生，他们将自己的行李整理的整整齐齐，自己能够刷牙洗脸，能够独立穿衣洗衣，学会了也适应了与同学相处，与教师交朋友。

这些成绩都归功于寄宿的结果。

很多的家长都兴奋的向学校反映说，孩子在学校住宿后，变得懂事、能干了。

5、学生在校时间充裕，活动更丰富多彩。

实行寄宿制以后，学生在校的时间大大增加，这就为学校安排丰富多彩，形式多样的教育活动提供了良好的基础。

合校前的村小，学生在校的活动相对困乏，很多的教育活动由于师资和教学条件的限制没有得到很好的开展。

而现在，学校有条件、有人员来安排这些活动：

丰富多采的大课间活动、形式多样的兴趣小组活动、科学充实的自由活动等都积极的开展起来。

给了学生充分展示自己才华、张扬自己个性、发挥自己特长的机会。

6、教学资源及设备得到了充实。

经过布局调整，学校的实验、电教、桌椅、教育设备与资源得到了合理充分的利用。

目前，我校的每个班级都配备了电视机、VCD机。

教师能够利随时的利用这些资源为学生传授最直接、最直观的科学知识，大大降低了学生的学习难度。

学生的学习积极性和学习成绩有了明显提高。

7、学生的饮食得到合理的搭配，学生能够健康成长。

集中寄宿后，学校有了专门的后勤伙食管理及工作人员，合理调配，科学饮食。

使学生们吃的营养，吃的健康、吃的香甜、吃的有规律。

这使得有些家长面带满意的向学校反映说：

“孩子自从住校后，长胖了，也长高了，住宿真是好呀!

”

二、学校管理的做法与工作思路

教育改革的成功，只能是为教育的发展提供了一个强有力的基础和条件上保障，但教育要发展、管理要提高，最关键的是靠教师的干劲，是靠教师的务本求实的精神，是靠学校领导的决策与管理。

1、知人善用，和谐发展。

校长是学校的灵魂，就是说，这个校长应该是一个有思想的校长，他应该具备最大限度的使教师和学生获得成功的能力，这就要求校长应该实事求是的评价我们的班子成员，评价我们的教师队伍，树立校长以“教师为本”的办学思想，首先，要选好几个关键岗位的人，如：

班主任、舍务管理人员、伙食管理员。

其次，给每一人一个适合自己发展的岗位。

我们的教师要正确的评价学生，树立“教师以学生为本”的办学思想。

一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成材，每位班主任要给学生建立起《成长情况记录卡》，随时记录学生成长记录的情况，以便全面了解学生，只有这样，我们才能知人善用、因材施教，才能协调好各方面的关系，才能构建以人为本、和谐发展的教育新局面。

才能办出一所有灵魂的学校，打造一批有思想的教师，培育一代高质量的学生。

2、学校的定位和客观的评价。

繁荣寄宿制小学是从1999年两基达标时建立起来的，所辖学区现只有5000多口人，人口流动量大，生源相对匮乏，加之所处地理位置特殊，交通不便，有进路无出路。

农村的孩子都想走出这条沟，都想见一见世面。

外面的孩子又不想进来，我们承认，学校布局调整后，教育资源得到优化整合，我们还应清楚的看到学校办学条件还很差，师资水平和兄弟学校相比还有很大的差异。

尤其是新课程改革后，教师观念、业务水平急待提高。

现代的孩子需要现代的教师和现代化的教学条件。

所以学校要想生存发展只有走科研兴校之路，优化教师队伍，提升学校管理水平，全面提高教学质量，让百姓相信这所学校。

才能留住这一方孩子，学校才有出路。

我们必须清醒的认识到这一点，给学校一个准确的定位。

这样，才能有努力的方向。

3、实施“三个工程”。

一是“科研兴校”工程。

它是立校之本，创新之源，是发展之根。

二是“优化教师队伍”工程。

它是新课程的需要，是受教育者多元化特征的需要，是家长及政府对高质量教育要求的需要，是教育市场的需要，也是教师自身素质的需要。

三是“师德建设”工程。

它是行风建设的灵魂，是良好教师形象学校形象的核心工作。

.这三个工程，我们以制定了详细的实施方案，这个方案首先在班子内部形成统一认识，然后在教职工大会上通过，一旦通过，就要同实际工作融为一体，抓住目标不放，直至达到理想的效果。

4、建立和健全、完善学校的基本制度。

学校教育质量的高低，从根本上讲，取决于教师队伍的素质的高低和教师投入的多少。

在教育体制创新的过程中，必须有一套科学、合理的规章制度，形成科学有效的管理体制。

这种制度的建立，我们要坚持以人为本、重在激励，只有激励机制才能发挥人的全部潜能。

学校制度的建设要实现让每个岗位都是必须的，每个岗位都有最适合的人。

每个人都在最适合的岗位上，每个上岗的人都有责任和忧患意识。

使全体教职员工养成一种自觉遵守规章制度的习惯。

如同交通规则一样，没有红灯的约束，就没有道路的畅通。

在制度建设上我们要在原有制度的基础上，健全、完善、修定各方面的规章制度，并将在教职工大会通过。

一经通过，大多数认可，就严格执行，毫不含糊。

通过制度的建设，调动教师的积极性。

营造有利于人才倍出，人尽其才的用人环境。

5、建立科学合理的教学责任目标体系。

在制定责任目标上要具体。

任务分解要明细，要人人有责任，个个有目标，形成一种目标体系，责任体系，要层层签定责任状全面落实各项教学任务，建立切实可行的学校监控制约机制，建立真实有效的教师业绩考评机制和激励机制。

除一年三次教师工作考查之外，重点要加强过程监控，要将学生的成绩和教师工作业绩紧密结合，直接挂钩，衡量和评定教师的工作能力。

6、加强后勤管理。

一是改善学生的饮食卫生条件，二是改善学生的住宿条件，在吃的方面要让学生吃的放心、吃的有营养。

住的方面，要让学生住的安心，住的舒适。

在吃的问题上，要科学制定每周食谱，并将食谱公布给学生，公布给家长。

让学生满意，让家长满意。

要把学生有数的伙食费和住宿费得到很好的管理和使用。

另外，要大力开展勤工俭学，把勤工俭学的收入用来补充教育经费和学生伙食。

实现勤工俭学为师生生活服务，为素质教育服务的目标。

7、加强学校安全管理。

要牢固树立安全第一的思想，把保师生生命安全放在教育工作的重要位置。

校长在千头万绪的工作之中首先要考虑的是安全，要抓实、抓细。

主要做好以下几个方面。

（1）建立健全安全管理制度。

并在实践中不断完善、更新和修定，做到责任明确，分工具体，构建一个时时有人管，处处有人抓，不出漏洞、不留死角的安全管理体系。

（2）严格落实安全工作责任和责任追究制。

要层层签定安全工作责任状，落实责任，分担任务明确。

严格执行“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的制度。

加大对安全事故责任人的追究力度。

（3）要建立以预防为主的安全管理工作的长效机制，要建立安全工作日检查记录，及时了解学校的安全动态，对重要部位，重要设施，重要环境时时刻刻都要检查监控，及时发现隐患，及时排查，做到细致入微，长抓不懈。

（4）要加强对学生的安全教育。

要采取多种形式，如：

板报、宣传橱窗、手抄报、宣传单、少先队广播站、大中队活动及自救演练等，不断提高学生安全防范意识和自我保护能力。

（5）加强学校保安队伍的建设。

（6）学校、教职工、学生、家长、形成合力，多方位，多角度抓好学校的安全工作。

总之，在学校管理上，用五句话去概括：

用思想去管理人；

用制度去约束人；

用机制去激励人；

用“人本”思想去关怀人；

用监控体系去控制人。

用思想去管理人，这是柔性制度。

通俗说，就是怎样使教师和学生去听你的，能团结在班子周围。

这是一种管理艺术。

只有这样，才能形成和谐的集体，这个集体才能有战斗力。

用制度去约束人，这是钢性的制度。

只有在制度面前才能体现公平、公正、公开，才能人人平等，才能大家心情舒畅的去工作。

用机制去激励人，制度约束是基本要求，激励人才是最高要求。

通过激励机制调动教师的积极性才能拉开教师发展的档次，才能发挥人的全部潜能。

用人本思想去关怀人，就是说，教育要以人为本，教师要以学生为本，校长要以教师为本，只有这样才能尊重人性、人格，才能发展个性特长，只有这样才能一切为了学生的发展，一切为了孩子成人成才，只有这样，才能尊重知识、尊重教师、关心教师，才能形成民主和谐，人和政通的管理氛围。

用监控去控制人，监控得力，程序科学才能最大限度的让学生满意，让家长放心，学校才能产生良好影响，就能控制上访、告状等行为，就能树立起学校的良好形象，打造学校品牌。

要提高学校的办学水平，要靠不藏奸，不耍滑，实实在在的工作态度，要靠细致入微的工作精神，要靠严格的规章制度和责任目标，要靠灵活多样的创新机制。

三、存在的问题与不足

1、办学条件问题

教学设备器材、房舍还有待完善。

布局调整后，学校的办学条件、教学设备设施与之前相比有了很大的改善，但与实际的教学要求和标准还有一定的差距这表现为以下方面：

学生的住宿面积较小，就我校而言，学生不但住着上下床，而且很拥挤。

学生的餐厅面积和就餐条件有待于改善。

电化教学设备还在在一定程度上还存在着不足。

2．教师问题

首先，教师的老龄化比较严重，比如我校近70名教职工中，40岁以下的仅有十几名。

需要有一批年轻有活力、专业素质较强的力量充实进来。

其次是学校缺少音体美等专业的教师，这使学校在开展这些方面的活动和教育时有些难度。

再次是教师的工资待遇相对较低，受市场经济和周围环境的比较，教师所付出的劳动和所得的回报有些不平衡，易使教师产生倦怠的心理和行为。

蔡元培说：

“欲知明日之社会，须看今日之校园”，我们会不断追求更加鲜明的办学特点，内抓管理，外树形象，努力提升办学品位，在生存中发展，在发展中壮大，在壮大中做强，充分利用我县教育改革的契机，来构建我校可持续发展的平台。

我们也坚信，我县的教育在上级正确领导下一定会是春意盎然。