人教版小学一年级音乐下册教案文档格式.docx
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三、教学重点与难点
重点：
1、学唱歌曲。
2、通过聆听歌曲，感受音乐的情绪。
难点：
1、会用自然的声音去演唱歌曲。
2、边唱可以为歌曲编创动作。
教学内容
学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标
1、
学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、
了解小学生常见的行为规范。
3、
能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：
同学们上学是采用什么交通方式到学校的？
生：
走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：
在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、
跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。
在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。
教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；
哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。
然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
教学反思：
学唱歌曲《小胖胖》。
教学目的
1、学唱歌曲《小胖胖》。
2、自行设计表演动作。
3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。
2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。
学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？
3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起唱。
1、学生跟老师学唱歌曲。
2、学生一边唱一边自行设计表演动作。
3、学生分两组对唱并表演。
四、领唱与齐唱
1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。
2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。
3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。
第三课时
认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。
感受和认识四份休止符。
按节奏念儿歌。
演奏打击乐器。
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏
二、学念儿歌。
教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。
请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
学生跟教师学念儿歌。
三、认识四分休止符
1、音乐中的声音用音符表示，如：
一拍x,两拍x
。
音乐中的静默用休止符表示，如：
一拍休止0
2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
四、打击乐器演奏
请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。
如：
碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。
边念儿歌边用打击乐器伴奏
将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏
换一种节奏演奏打击乐器。
xx
x
0
xx
xx0
5、
请同学自己设计节奏并表演。
五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》
复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
找找歌曲中的四分休止符。
演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。
学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。
1、学唱《小蚂蚁》。
2、边唱歌曲边跳邀请舞。
一、复习《小胖胖》
二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》，
小蚂蚁有什么特征？
2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？
3、教师演唱歌曲，学生用动作表演
三、跟教师学唱歌曲。
四、跳邀请舞。
复习第一单元歌曲，随音乐律动。
1、复习歌曲。
一、复习本单元学的四首歌曲：
1、集体唱2、分组唱3、独唱4、随琴唱5、随伴奏唱
二、听录音给歌曲编创动作
1、小组讨论歌曲风格，适合加什么动作。
2、小组展示，一首一首来。
3、师生共同评价。
学生说出为什么好的学生做的好？
那个地方适合
4、教师统一动作，学生集体学习。
三、师生随音乐一起表演。
四、回家表演给爸妈看。
第二单元《春天来了》
教学内容分配表
《小雨沙沙沙》
《春天悄悄来临》
《云》
《春天音乐会》
1、以歌唱春天的音乐来激发学生的兴趣，体验音乐美感。
2、在音乐活动中培养学生的协作感。
通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的生活态度。
1、学唱歌曲，要求背唱的歌曲能背过。
。
2、认识沙锤的特性，能熟练运用沙锤为歌曲伴奏。
3、通过欣赏乐曲感受音乐美理解音乐内容。
用人声、动作、打击乐器表现指定场景。
3、认识附点二分音符。
教学内容：
1、歌曲《小雨沙沙沙》
教学目标：
1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
3、发和培养学生对音乐的兴趣
教学过程：
1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学
2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱
3、师范唱一遍。
4、让学生跟教师模唱曲谱。
5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
6、用听唱法教唱歌曲。
7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
8、学生完整的齐唱歌词
9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。
10、演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。
11、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
12、由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
13、用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
14、可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。
然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。
1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。
2、活动《春光好》。
1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》
2、让学生为该曲命名。
3、告诉学生曲名。
4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。
5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。
6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。
7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。
8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。
9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。
10、用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节
1、复习歌曲《小雨沙沙沙》。
2、歌曲《云》。
3、附点二分音符
1、学会歌曲《云》。
2、认识附点二分音符。
3、激发和培养学生对音乐的兴趣
1、复习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。
3、用课本的插图引入歌曲《云》的教学
4、教师范唱。
5、让学生跟教师模唱曲谱。
6、师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
7、用听唱法教唱歌曲。
8、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
9、学生完整的齐唱歌词
10、在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。
11、要求学生背唱这首歌。
12、用课本的插图引入认识附点二分音符。
13、教师出示节奏卡片：
&
#9312;
x—
——
&
#9313;
x
x
#9314;
—
#9315;
—
14、教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。
15、要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。
16、要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。
1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。
2、用打击乐器表现《春天音乐会》。
2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。
3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力。
1、复习歌曲《云》，并备唱该曲。
2、用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。
3、师朗读歌词。
4、学生朗读歌词。
5、教师节和歌词讲解春天的自然常识。
6、完整聆听《春天音乐会》。
7、启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。
8、复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。
9、
复习歌曲《小雨沙沙沙》。
复习第二单元歌曲，随音乐律动。
复习歌曲。
边唱歌曲边跳邀请舞。
一、复习本单元学的歌曲，检查要求背诵歌曲：
1、集体唱2、分组唱3、独唱4、随琴唱5、随伴奏唱
二、全班一起复习沙锤的运用和附点二分音符。
三、听录音
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