精品四年级下册英语教案Word文档下载推荐.docx
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2
PartB
Unit1
PartC
4
Unit2
PartA
5
PartB
6
7
Exam
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Unit3
9
PartB&
C
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Recycle1
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Unit4
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Unit5
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Unit6
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Recycle2
Recycle
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Reviewand
ReviewandExam
本学期学科课程标准摘要
本册教材教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
本册教材重难点：
1.熟练掌握Let’stalk和Let’slearn部分的单词。
2.掌握每单元所学的基本句型。
3.能在日常生活中使用所学句型、单词，会简单的英语口语交流，
做到大胆开口，发音正确。
4.在图片、情景、手势等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.养成好的书写习惯，做到书写工整，规范。
教学中应注意的问题：
Let’s
talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Let’slearn部分教学目标要求学生能读懂对话；
完成检测学生理解程度的填充句子练习；
听、说、掌握两组句子；
完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Let’scheck部分，本册安排了听力的联系，在熟悉前面部分内容的基础上对本单元的单词和句子进行了巩固。
本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性会话能力的语句，以增进对口语知识的积累。
第
（一）单元课程标准摘要
本单元名称：
Unit1MySchool
主备人：
本单元教学目标：
1.能掌握校园内各个教学房间的单词的单词。
2.能熟练掌握Whereisthelibrary?
It’sonthefirstfloor..等句型
3.能与同学间就本单元的内容进行课堂对话表演。
本单元重难点：
1，单词的听说读写
2，句型的及演练理解。
本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
学生经过了两年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。
但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：
培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；
培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；
使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养；
在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力.
电子教案
学科：
英语
课题：
主备教师：
上课教师：
教学目标：
1、能够听、说、认读本课时的主要单词：
2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：
Gotothegarden.WatertheFlower
教学重点：
本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。
教学难点：
Let’sdo中有关动作单词的发音和含义
教学准备：
本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带
教学过程：
1、热身教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Workandplay”，让学生跟随录音机说唱。
2、预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：
“What’sintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。
3、新课呈现
Let’slearn
（1）教师指着教室问学生：
Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?
What’sintheclassroom?
学生做出相应的回答。
教师接着问：
HowmanyclassroomsarethereinMySchool?
DoyoulikeMySchool?
Whatelsecanyouseeintheschool?
Look!
ThisisamapofMySchool.接下来教师借助校园分布图教授生词。
教师在教学过程中引入句型“It’sonthefirstfloor.”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。
（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。
在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。
（3）游戏
A、小组比赛。
教师出示一张词卡，如graden，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：
flowers,red,colour,trees等.
批注或调整：
板书设计：
Unit1MySchool
Let’slearn
playgroundgarden
firstfloorsecondfloor
libraryteacher’soffice
电子教案
教学目标:
1、能够听、说、认读本课时的主要单词：
gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,musicroom.
2、能够完成Let’splay部分中的游戏。
3、能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。
听、说、认读以上六个单词
理解Storytime中的故事大意。
1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
2．Amy,Mike和ZhangPeng的面具。
3．一张画有教室的大幅图片。
4．教材相配套的教学课件。
[Unit1Let’stalk/A]
5．教材相配套的教学录音带。
1、热身
（1）教师播放本课时A部分Let’sdo的录音带，学生听音做动作。
（2）教师慢慢出示canteen等词的图卡，让学生猜出该单词。
2、预习
教师播放本单元歌曲“MySchool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。
Let’stalk
教师首先和学生进行自由交谈，主题是WhydoyoulikeMySchool?
鼓励学生用简单的句子作出回答，即使只能说只语片言，教师也要给予表扬。
顺着这一话题，教师说：
Yes,MySchoolisreverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeoTodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeMySchool.ChenJieisshowingMySchool.Let’swatch.有此导入新课。
（1）看与听
学生看Let’stalk部分的插图，教师提一些问题，如：
HowmanyAmericanfriendsarethere?
Whatdoyoudointheplayground?
在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
（2）模仿分说，注意指导“this”和“that”中“th”的发音。
（3）和的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：
也可以让学生听指令排列卡片，如：
然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语。
（4）分角色朗读与表演
分组表演先示范------大众化表演
4、Extension
Unit1MySchool
ALet’stalk
Thisistheteacher’soffice.
Thatismyclassroom.
Howmanystudentsarethere
inyourclassroom?
Forty-five.
1、能够听、说、读、写Let’slearn部分的单词
2、能够理解并吟唱出歌谣的内容。
3、了解学校的有关规章制度用英语怎么说
掌握所学四个单词
学会书写英语句子
1．写有本课单词的单词卡
2．教材相配套的教学录音带
3．自制课件（见媒体素材）
（1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Ourscho
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