广东省东莞市《幼儿教育综合知识》教师教育招聘考试含答案Word文件下载.docx

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得知识的方法，称之为（）。

A、练习法 

B、实习作业法 

C、实验法 

D、谈话法

6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A、多样化

B、专业化

C、单一化

D、崇高化

7.“学高为师、身正为范”体现了教师工作的（）。

A、示范性

B、复杂性

C、创造性

D、长期性

8.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。

A、绝对感觉阈限

B、绝对感受性 

C、差别感觉阈限 

D、差别感受性

【参考答案】D

9.使学生具有初步的分辨是非的能力是（ 

）阶段德育目标的要求。

A、小学

B、初中

C、高中

D、大学

10.探究学习实施的过程是（）。

A、计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B、问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

C、问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

D、计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

11.下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是（）。

A、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性。

B、专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C、专家教师往往较注意课堂的细节 

D、专家教师有丰富的教学策略

12.县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的 

（），加强对薄弱学校的建设。

A、学习和培训

B、沟通和合作

C、培训和流动

D、交流和互访

13.小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式（）。

A、自主学习 

B、探究学习 

C、合作学习 

D、接受学习

14.创造性思维的核心是（）。

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

15.思想品德教育的方法：

（）。

A、说服教育法

B、品德评价法 

C、自我教育法 

D、情感陶冶法 

16.主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。

A、维果斯基

B、布隆斯基

C、鲁宾斯坦

D、列昂节夫

17.教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是（）形式的教学板书。

A、板书

B、板演

C、板画

D、展示

18.美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。

A、威尔逊 

B、格塞尔 

C、华生 

D、洛克

19.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

A、男优于女

B、男女总体水平大致相等

C、女优于男

D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等

20.教育制度的主体是（）。

A、教育规范

B、学制

C、教育体制

D、国家

21.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。

A、裴斯泰洛齐 

B、赫尔巴特 

C、杜威 

D、康德

22.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。

A、计划策略

B、组织策略

C、调节策略

D、监视策略

23.以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。

A、调整阅读速度

B、获得个别指导

C、自我测查

D、重新阅读

24.下列说法中不正确的是（）。

A、创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好 

B、访谈时，要详细的说明访问的目的 

C、访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录 

D、进行访谈时，要首先介绍自己的身份

25.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A、1～2

B、20～40

C、60～70

D、70～80

26.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（）。

A、1994 

年《中华人民共和国教师法》

B、1986 

年美国《卡内基报告》

C、1966 

年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》

D、1995 

年国务院《教师资格条例》

27.教育的本质属性是（）。

A、阶段性

B、阶级性

C、培养人的社会活动

D、生产性

28.教育能推进科学的（）。

A、制度化

B、系统化

C、体制化

D、全面化

29.智力测验中解释测验结果的依据是（）。

A、信度

B、效度 

C、智商 

D、常模

30.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）。

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

31.人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

A、自我意识

B、创造能力

C、预见能力

D、选择能力

32.加涅把（）作为最基本的智慧技能，认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。

A、辨别技能 

B、概念技能 

C、规则技能 

D、高级规则技能

33.联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童合法权益的《儿童权利公约》颁布于（）。

A、1980年

年

C、1989 

D、1990年

34.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。

A、对立型

B、民主型

C、放任型

D、权威型

35.班级建设设计中最为重要的是（）。

A、班级目标的实现方法 

B、班级工作程序

C、班级模式的设计 

D、班级建设目标的制定

36.教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（ 

）功能。

A、激励功能

B、维持功能

C、促进功能

D、巩固功能

37.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。

A、活动课程

B、潜在课程

C、综合课程

D、学科课程

38.以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（）。

A、单一课

B、技能课 

C、练习课 

D、综合课

39.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：

依从、认同和（）。

A、行动

B、内化

C、执行

D、泛化

40.委托任务和组织活动是属于（）。

A、说服法

B、榜样法

C、锻炼法

D、陶冶法

41.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。

这种学 

习方法属于（）。

A、精细加工策略 

B、组织策略 

C、复述策略 

D、做笔记策略

42.学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。

A、名誉权

B、荣誉权

C、隐私权

D、人格尊严权

43.教师有意识地把质量好的作业、试卷张贴出来这样的强化是（）。

A、练习强化

B、替代强化

C、活动强化

D、物质强化

44.根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。

其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（）。

A、基本道德知识的理解与掌握。

B、基本道德行为的形成与实践。

C、道德理想信念的培养与指导。

D、人生观价值观的选择与确立。

45.小华做事时能遵守规则，同时具有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）。

A、自我中心阶段

B、权威阶段

C、可逆性阶段

D、公正阶段

46.教师职业能力形成与发展的基本环节有学习、观察、模仿、实践、反思、革新和（）。

A、创新

B、再实践 

C、练习

D、再学习

47.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（）。

A、只用说服法就可以了

B、适当体罚也可以 

C、说服教育为主，辅以纪律约束 

D、纪律为主，说服为辅

48.影响教师课堂管理的情境因素是（）。

A、教师的领导风格

B、班级性质

C、对教师的期望

D、学生的个体特点

49.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。

A、冲动型问题行为

B、扰乱性的问题行为

C、多动型问题行为

D、自律障碍行为

50.教学的基本组织形式是（）。

A、个别教学

B、课外教学 

C、现场教学 

D、课堂教学

二、多选题

51.课程目标的依据主要有（）。

A、对学生的研究

B、对社会的研究

C、对课程的研究

D、对学科的研究

E、对科学的研究 

【参考答案】ABD

52.儿童身心发展有两个高峰期是（）。

A、新生儿期

B、幼儿期

C、儿童期

D、青春期

E、成年期

【参考答案】AD

53.学习策略训练的原则有（）。

A、主体性原则

B、内化性原则 

C、特定性原则 

D、生成性原则 

E、自我监控原则

【参考答案】ABCDE

54.教育的发展规律是指（）。

A、教育目标与受教育者的发展水平间的矛盾是教育发展的内在动因

B、教育系统的稳态、开放、动态能促进其健康发展

C、教育系统整体随经济的发展而发展

D、上层建筑各部门对教育发展有重要影响

E、教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的

【参考答案】CDE

55.道家是中国传统文化的一个重要组成部分，道家的许多教育主张是很值得研究的。

下列选项中哪些是道家的主张（）。

A、“弃圣绝智，弃仁绝义”

B、“无为”

C、“道法自然”

D、“兼爱，非攻”

E、“性相近，