交通安全教育教材.doc

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安全教育校本教材——交通安全篇

一路平安

忙农镇总校

写在前面

“安全重于泰山，责任高于一切”，在千头万绪的教育教学工作中，安全工作当属首位，没有安全稳定的教育环境，广大师生还如何工作习？

因此，在学校工作中，要强化安全教育，提高责任意识。

在学校安全教育中，交通安全教育是最为重要的教育内容。

掌握它，遵守它，我们就能充分享用现代化交通带来的便利；不了解它，不遵守它，就有可能遭受交通造成的痛苦和不幸。

目前，全世界每年死于车祸者约五十万人，伤残一千多万人，平均每分钟就有一人非命于车轮下。

在我国，一年也有七八万人在交通事故中丧生，数十万人致残，其中死亡的中小学生就有六千多人，相当于四所中型学校的在校学生数，还有更多的中小学生在交通事故中留下残疾。

一旦出了交通事故，会给学生的家长带来无法弥补的灾难，受伤的孩子也会留下挥之不去的阴影，更会给家庭、社会带来重大的经济损失和精神创伤。

青少年是祖国的花朵，是民族的未来，是家庭的希望。

儿童少年天真活泼，聪明好动，参与交通多，但是他们生活常识少，交通安全意识差，容易发生交通事故。

因此，对学生进行系统的交通安全教育是当务之急，也是非常必要的。

为了便于各学校进行交通安全教育，我们根据《中华人民共和国道路交通管理条例》的内容和县交警大队提供的材料，编写了这本校本教材，供教师们在教学中使用。

相信，通过我们的共同努力，同学们的交通法制意识、交通安全意识、交通知识水平以及自我保护能力都会得到提高。

在这里，我祝广大师生：

日日平安！

月月平安！

！

年年平安！

！

！

一生平安！

！

！

！

目录

一、人与交通……………………

二、道路…………………………

三、车……………………………

四、红绿灯………………………

五、交通手势信号………………

六、交通标线……………………

七、交通标志……………………

八、隔离设施……………………

九、汽车制动……………………

十、汽车的灯光…………………

十一、集体外出…………………

十二、安全横过路………………

十三、乘车………………………

十四、道路不是游戏场…………

十五、避让转弯车辆……………

十六、骑自行车常识……………

十七、四季交通安全……………

十八、权利和义务………………

一、人与交通

教学要求：

让学生知道衣食住行是人类生活的四件大事，并从中了解到道路交通中的四大角色，初步懂得在交通活动中应做到的事项。

教学要点：

1、衣食住行是人类生活的四件大事。

2、行人、骑车人、驾驶员、乘车人是道路交通活动中的四大角色

3、四大角色在道路交通中应该互相尊重，互相关心，互相帮助。

“衣”、“食”、“住”、“行”，是人们生活中的四件大事。

“行”就是交通，当我们迈开双脚一踏上道路，就同交通发生了联系。

所以，人是离不开交通的，人一离开交通就寸步难行。

人参与道路交通活动，可以走路、骑车，也可以驾车和乘车。

由于他们采取的交通方式不同，称呼也不同。

我们通常将走路的人称为“行人”；把驾驶自行车的人称作为“骑车人”；把开车的人称作“驾驶员”或“司机”；把乘坐车辆的人称为“乘车人”。

交通活动中，行人、骑车人、驾驶员、乘车人应该互相尊重，互相关心，互相帮助；还应该遵守交通法规，维护交通秩序，讲究文明，注意安全。

小结：

今天老师和同学们一起学习了交通安全第一课，人与交通有着密切的联系。

也就是说人离不开交通，交通要靠人来指挥，同学们在平时应该遵守交通法规，维护交通秩序，这样才能讲究文明，保障安全。

二、道路

教学要求：

让学生知道道路应分两大部分（车行道又划分为机动车道和非机动车道），行人和车辆应各行其道，并初步懂得走路要走人行道，在没有划分人行道的地方应靠路边走，过马路要走人行横道。

教学要点：

1、知道道路应分人行道和车行道两大块。

2、车辆行驶在车行道内（机动车和非机动车）。

人走路应走人行道，过马路要走人行横道。

早先，世界上并没有路，只是走的人多了，才踩出一条条小路。

后来，人们为了生活，开始自己筑路、造桥、挖地下通道。

久而久之，在我们的大地上形成了四通八达的道路网。

道路是专门给人和车辆通行的地方。

它划成人行道和车行道两大块，车行道又划分为机动车道和非机动车道。

人走路时，应该走在走人行道上，没有划分人行道的地方应靠路边走；机动车在机动车道上行驶；自行车、人力车等非机动车在非机动车道上行驶。

这样各行其道，就能够避免人与车辆相撞的事故。

在市区车行道的交叉口上，有一条条用白色直线连成的“走廊”，这就是人行道。

行人要横过车行道时，应该从人行道内通过。

人行天桥、人行地道，也是道路的组成部分，是专门为行人横过道路时使用的。

小结：

我们今天学习了“道路”这一课，知道了行人要走人行道或靠路边行走。

机动车要行驶机动车道，非机动车要行驶非机动车道。

在城市行人过马路要走人行横道、人行天桥和人行地道，在市区外过横道应在没车辆来往时通过。

同学们，你们知道吗？

交通法规——生命之友，我们一定要遵守交通法规，千万别大意！

三、车

教学要求：

让学生知道什么是车及车的简单发展过程，了解我国是“自行车王国”。

通过对车辆的归类，明白机动车要行驶机动车道上，非机动车要行驶非机动车道上。

教学要点：

了解交通法规定：

车辆和行人，必须让执行任务的警车、消防车、工程救险车、救护车先行。

用轮子转动的交通工具，称为车。

相传，在我国古代，奚仲创造了“推车”，相土发明了“马车”，王亥制造了“牛车”。

而发明第一辆汽车的是德国人本茨。

汽车发明到现在已经有一百多年的历史了。

当今，道路交通已经进入“汽车时代”，汽车是道路交通的主角。

在我国，不仅拥有相当数量的汽车，而且拥有世界上数量最多的“自行车”，因此被称为“自行车王国”。

在道路上通行的车辆五花八门，式样繁多，但不外乎机动车和非机动车两大类。

机动车是用发动机作为动力的车辆，如客车、货车、摩托车、拖拉机等等；非机动车是用人力或非机械为动力来带动的，如自行车、三轮车、畜力车等。

由于它们的性能不同，所以道路交通法规定：

机动车走机动车道上，非机动车必须走非机动车道。

一切车辆和行人，都必须让执行任务的警车、消防车、工程救险车、救护车先行。

这样就能保证在道路上互不干扰。

小结：

今天我们学习了“车”这一课，知道了车的发展历史，懂得了各种车的不同性能和它的用途，明确了车辆和行人分道通行的道理，以及为什么要让执行特殊任务的车辆先行的道理。

希望大家牢记学到的知识，做个遵守交通法规的好孩子。

四、红绿灯

教学要求：

通过学习，要求学生自觉遵守交通法规，遵守信号灯规定，自觉服从信号灯指挥。

教学要点：

通过观察思考，辨别和制止不遵守交通法规的行为。

信号灯顺口溜：

红灯亮，赶快停，右转车辆还可行；

绿灯亮，车可行，转弯、调头也能行；

绿灯闪，即转黄，越过停线继续行，远处车辆要慢行；

黄灯亮，各种车辆快快停，已超停线继续行；

黄灯闪，警告行人车辆要小心。

在繁忙的十字路口，四面或中心岗台上都悬挂着红、绿、黄三盏交通信号灯。

车辆驾驶员和行人，就是从这三盏灯的灯色变化中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证路口的交通畅通和安全。

随着现代化科学技术在交通管理上的应用，交通信号灯正在逐步摒弃人工操作的方式，而采取“电脑”控制。

这就是人们说的“自动信号灯”，俗称“自动红绿灯”。

红绿灯，其实是由红、绿、黄三种灯组成。

它分为“车辆信号灯”和“行人信号灯”两种。

“车辆信号灯”通过红、绿、黄三色灯的五种变化来指挥车辆行进、停止；“行人信号灯”通过红、绿两色等的三种变化来指挥行人横过车行道。

车辆信号灯红灯亮时禁止通行；右转弯的车辆在不妨碍行人和其他车辆正常通行的情况下允许通行。

车辆信号灯绿灯亮时，准许车辆通行；转弯掉头车辆在不妨碍行人和其他车辆正常通行的情况下也允许通行。

车辆信号灯绿灯闪烁时，表示信号灯即将转换成黄灯，这时，已接近路口“停车线”或人行道横线的车辆可以继续通过路口，离停车线、横道线较远的车辆应减速慢行。

车辆信号灯黄灯亮时，各种车辆须停在路口停止线和人行横道线以内，已经超过停止线和人行横道线的车辆可以继续通行。

车辆信号灯黄灯闪烁时，是一种警告车辆注意安全的信号，车辆经过路口应注意来往车辆、行人，小心通行。

行人信号灯红灯亮时，行人禁止横过马路，行人必须在人行道上等候。

行人信号灯绿灯亮时，准许行人从人行道内通过。

行人信号灯绿灯闪烁时，不准行人再进入人行道；已经在人行道内的行人应加快步伐安全通过。

交通信号灯是交通管理的重要设施之一。

遵守信号规定，服从信号指挥，是驾驶员、骑车人和行人必须做到的最基本的交通行为规范。

随意闯越“红灯”，遇停止信号超越停止线或乱穿马路，都是违反交通法规的不良行为，必须坚决制止。

小结：

1、交通信号灯是道路交通管理的设施之一。

2、遵守信号规定，服从信号指挥，是驾驶员、骑车人和行人必须做到的最基本的交通行为规范。

3、随意闯越红灯，遇停止信号超越停止线或乱穿马路，都是违反交通法规的不良行为，必须坚决制止。

五、交通手势信号

教学要求：

让学生懂得手势信号的作用，同时教育学生行走、骑车特别是过路口时，都要服从交通警察的手势指挥。

教学要点：

严格遵守交通指挥信号的指挥，交通安全才有保证。

在一些路口，我们可以看到交通民警挥动着手势，指挥车辆和行人。

车辆和行人在交通警察的指挥下有秩序的行驶着，这就是交通手势信号。

交通手势信号是一种简便的交通指挥形式，其指挥车辆、行人的通行规则，与指挥信号灯相同。

当车辆和行人遇有灯光信号、交通标志、交通线与交通警察的指挥不一致时，应服从交通警察的指挥。

最常用的三种手势信号：

1、直行信号：

右臂（左臂）向右（向左）平伸，手掌向前，准许左右两方的车辆通行；各方右转的车辆在不妨碍被放行的车辆通行的情况下，可以通行。

2、左转弯信号：

右臂向前平伸，手掌向前，准许左方的左转弯和直行的车辆通行；左臂同时向右前方摆动时，准许车辆左小转弯；各方右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆在不妨碍被放行的车辆通行的情况下，可以通行。

3、停止信号：

左臂向前伸直，手掌向前，不准前方车辆通行；右臂同时向左前方摆动时，车辆须靠边停车。

小结：

今天我们学习了有关手势信号的知识。

同学们设想一下，如果道路上没有交通信号指挥，或者不服从交通信号的指挥，将出现哪些情况？

六、交通标线

教学要求：

使学生认识中心线、分道线和停止线，并知道它们的作用。

教学要点：

1、机动车走机动车道，非机动车走非机动车道。

2、只有做到了各行其道，才能做到安全畅通秩序好。

道路好象人身上的血管，车辆与行人好比在血管中流动的血液。

“血管”阻塞不通，“血液”会停止流动，交通就瘫痪了。

如果不计其数的人与车辆都混杂在道路上，就谁也走不通，就会出事故。

所以把人与车辆分开，把各种不同速度的车辆分开，实行“分道行驶，各行其道”。

我们在道路上经常看到的，用白漆或黄漆画成的一道道线，就是起“分隔”作用的，它叫“交通标线”。

道路当中长长的黄色、白色实线，把道路一分为二，这叫“中心线”，它使来与去的车辆互不干扰。

道路两侧长长的白色虚线叫“分道线”，它规定，机动车在道路里侧行驶，非机动车在外侧行驶。

那根划在路口四周的白线是“停止线”，当各种车辆遇红灯停止信号时，应依次停在这条白线里面。

交通标线还包括：

人行道线、导流线、指示箭头、停车泊位线等等，这些需要我们在生活中逐步