最新人教版必修3高中历史第13课从蒸汽机到互联网教学设计Word格式.docx
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本课所讲的以蒸汽机、电动机和络技术的发明和发展相对系统条便于掌握，所以讲解时主要采取研究性习方式，教师主要提出问题，在生讨论的基础上加以引导
五、教方法
1．会用问题探究法、比较法、阅读法等习相关问题，主动参与课堂讨论，主动探究问题的答案，并且要注重同他人合作习和交流。
2．教手段：
多媒体课件和案导
3．教环节：
预习检查、设疑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导案、布置预习
六、课前准备
1．习准备：
预习从蒸汽机到互联，初步了解以蒸汽机、电动机和络技术的发明和发展
2．教准备：
多媒体课件制作，课前预习案，课内探究案，课后延伸拓展案。
七、课时安排：
1课时
八、教过程
（一）预习检查、总结疑惑
检查生的课下预习情况，了解生对教材内容存在的问题，使教具有了针对性和时效性。
（二）情景导入
通过复习提问的方式引导生回忆必修2所的知识。
如汽船、火车、电灯什么时间什么人发明的？
其发明又是怎样改变了人们生活？
工业革命首先从哪个国家开始？
开始和完成的标志是什么？
然后进入本课第一目的习。
（三）、合作探究、精讲点拨。
一、“蒸汽时代”的到。
1、教师展示一系列的有关第一次工业革命时期的图片请同回忆并做相应的解释。
2、生分析后最终得出：
第一次工业革命蒸汽机的发明和蒸汽时代等重要的概念。
二、电气革命的出现
1、教师展示一系列的有关第二次工业革命时期的图片请同回忆并做相应的解释。
第二次工业革命发电机和其他电气的发明和使用、电气时代等重要的概念。
三、信息技术的发展
1、教师展示一系列的有关第二次技革命的图片请同回忆并做相应的解释。
第三次技革命以互联为代表的信息技术的发明和使用、信息时代等重要的概念。
教师：
出示表格生自主完成：
工业革命
代表性发明
影响
第一次工业革命
第二次工业革命
第三次工业革命
集思广议：
以蒸汽机（电气、络技术）的应用为例说明技术进步对社会发展的作用。
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织生总结本节课的主要内容，由生整本节课的思路上交，并进行当堂检测。
设计意图：
培养生构建知识络并对所内容进行简单的反馈纠正的能力。
（五）发导案、布置预习。
本节课，我们习了从蒸汽机到互联，那么，通过这一单元的习我们基本了解了近现代西方技发展的历程。
下节我们将习近代中国的思想解放潮流，课下大家可以先预习这一部分，了解从“师夷长技”到维新变法，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。
布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
教师课后及时批阅本节的延伸
必修三第13课从蒸汽机到互联
课前预习案
1、预习目标
预习《从蒸汽机到互联》初步了解三次工业革命的发展史实，认识几次工业革命对人类社会的影响。
2、预习内容
（一）“蒸汽时代”的到
1背景
（1）
（2）
（3）
2过程
3影响
（4）
（二）电气革命的出现
1条件
（三）信息技术的发展
1表现
2评价
（1）积极方面
（2）消极方面
三、提出疑惑
同们，通过你的自主习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点
疑惑内容
课内探究案
一、习目标
1、识记三次工业革命过程中代表性的发明
2、解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到的必然性，技术的进步对推动社会发展的巨大作用
3、以蒸汽机、电动机和络技术的发明和发展说明技术进步对人类的意义
二、习过程
导入
通过复习提问的方式引导生回忆必修2所的知识。
探究一：
【师生互动】引导生回忆过去所知识，并回答下列问题：
什么是工业革命？
工业革命是在怎样的条件下开始的？
开始的标志是什么？
在生回答的基础上教师作如下总结：
1）概念
工业革命又称产业革命。
指资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。
是以机器生产逐步取代手工劳动，以大规模工厂生产取代个体工场手工生产的一场生产与技革命,后又空扩充到其他行业。
这一演变过程叫做工业革命。
2）条件
A17世纪末，英国完成了资产阶级革命，为经济的发展扫清了道路；
B18世纪中期，英国通过殖民扩张，成为当时世界上最大的殖民帝国，市场迅速扩大；
到18世纪中期，工场手工业的发展，使应用机器进行生产成为可能；
D到18世纪中期，自然的发展为生产的发展提供了许多发明和发现；
3）标志
18世纪60年代，“珍妮纺纱机”的出现揭开了工业革命的序幕，成为英国工业革命开始的标志。
2、蒸汽机的出现是社会生产特别是工业革命发展的必然结果
棉纺织业机器的使用又引发了其他行业的连锁反应，不久在采煤、冶金等许多工业部门，都陆续有了机器生产。
随着越越多的工业部门实现了机械，一个新的课题又摆在人们面前，这就是动力问题。
探究二：
今天我们生活中的交通工具和电气产品主要有哪些？
它们各有什么作用？
（提示：
）交通工具：
火车、汽车、轮船、飞机等；
电气产品：
电灯、电话、电视机、录音机、电脑等。
交通工具大大缩短了空间的距离；
电器产品使我们的生活更加丰富多彩。
而所有这些变都是在人们掌握了如何利用蒸汽机和电以后。
探究三：
工业革命有哪些特点？
（1）工业革命是从发明和使用机器开始的；
（2）发明人大多是具有实践经验的工人和技师；
（3）工业革命开始于轻工业部门；
（4）首先发生于英国。
（一国开始）
探究四：
联系实际说说互联给我们带了哪些影响？
积极影响：
A互联推动了信息社会的到；
B信息经济在世界各地全面发展,加快了经济全球的步伐；
传统产业也借助互联提高管水平,并通过全球营销和采购扩大市场；
D改变工作方式,人们可以在家里完成很多工作,提高工作效率,增加乐趣；
E改变人们生活方式,扩大交往,上购物络聊天等。
负面影响：
A垃圾信息和络安全等影响了国家的经济安全；
B各国之间围绕互联的竞争造成世界更加动荡不安。
主要是指以美国为首的西方国家，利用络优势传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文思想；
对青少年的不良影响容易使青少年沉迷上虚拟世界，同时互联上有害信息，严重影响了青少年的健康成长。
（三）反思总结
（4）当堂检测
1第一次工业革命给英国社会生活带了重大变，下列符合实际情形的是（ ）
A．汽车在马路上奔驰 B．人们可以坐火车外出
．电灯照亮了千家万户D．电话成为重要的通讯工具
2．工业革命要解决的最主要问题是（ ）
A．发展社会生产力B．变更社会关系
．加强对工人的剥削D．掠夺殖民地
3．下列各项中，真正体现了与技术紧密结合的是（ ）
A．蒸汽机 B．汽船 ．火车 D．发电机
课后练习与提高
1、图不能表明，工业革命以前
A、就有人设想把蒸汽作为动力使用B、一些国家的矿山已知道利用蒸汽机
、早期蒸汽机可用于抽水D、早期蒸汽机已能带动不同的机器
2、在电和磁关系的研究方面，最伟大的一次飞跃是由谁完成的（）
A、雅可比B、法拉第、西门子D、爱迪生
3、1996年,IBM公司制造的“深蓝”计算机战胜了世界级国际象棋大师卡斯帕罗夫,这一事件不能说明
A、计算机已经具备了一定的智能B、计算机比人更聪明
、计算机是人类扩张自己智力的工具D、电脑战胜人脑,实质上是人类战胜自己
4、下图所示工具主要功能是
A．生产机器零件B．用于发电．进行电磁感应试验D．带动机器运转
5、下列研究某一现象的实验示意图
A、为经典力体系的建立奠定基础B、为发电机的研制奠定论基础
、直接推动人类社会进入蒸汽时代D、为瓦特研制“万能蒸汽机”提供了依据
6、关于计算机诞生的叙述，不正确的是：
A、世界是第一台计算机是由美国人发明的B、最初发明计算机是对德战争的需要
、最初发明计算机是对苏冷战的需要D、计算机的发明根本原因是生产力的发展
7、英特尔公司副总裁肖恩·
马洛克曾经说：
“因特是魔幻的第七大洲，在这里，每个人只需敲几下键盘就可以了解到世界上的所有知识。
”对这句话解不正确的是（ ）
A因特能够使信息的及时反馈得到实现B用户可以在上查询所需要的资料
因特具有其他三大媒介的传播功能D电脑可以代替人脑
8“世界变得越越小”，“地球村”由想变成现实。
你认为最重要的是（）
A．飞机的广泛使用B电话和电报的使用．国际互联的诞生D航天事业的发展
9、2003年中国的财富排行榜，丁磊是中国的首富，他是从事互联的。
2005年“南方周末中国内地人物创富榜”陈天桥名列榜首，他也是从事互联生意的。
这说明（）
①知识经济时代，知识在生产中的重要性日益提高②我国国民经济信息在不断推进③“劳动价值论”取代了“知识价值论”④人才是抢占时代制高点的关键
A①②③④B①③④①②④D②③④
10、远程教育也称“远距离教育”或“隔空教育”，已经成为当今教育的重要形式，其优点有①互连的电子传播速度快②面对面的现场直接交流③信息量大④完全多媒体的在线习方式、互动性强⑤打破时间和空间的限制
A．①②④⑤B．②③④⑤．①③④⑤D．①③④⑤
11、1998年5月，美国总统克林顿在美国海军院发表演说时宣称：
“当21世纪即将临的时候，美国的敌人已将战场从物空间扩展到虚拟空间”。
这表明①全球各国之间围绕互联的竞争日益加剧②美国将放弃对物空间的争夺③美国将更加重视信息技术的发展④世界将更加动荡不安
A．①②③B．①③④．②③④D．①②④
12、下图是当今互联上最受大众欢迎的QQ场景，那么互联有哪些方面的优势①集报纸、广播、电视的优势于一体②虽然快捷迅速，但费用较之打电话要昂贵多了③可以高度互动，双向传受④可以更主动、更便捷和最大限度地
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