诗歌朗诵社团第二课堂教学计划.doc

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诗歌朗诵第二课堂教学计划

为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，根据班级学生的特点，我特制定计划如下：

一、活动目的：

1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；

培养朗诵新秀。

拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、活动内容

1、上课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；（也可请相关老师担任评委）

5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。

三、活动时间：

每周三下午第二节课后

四、活动地点：

诗歌朗诵社团

五、具体安排：

第一节课：

朗诵艺术概述。

第二节课：

朗诵语调技巧之停顿。

（关于语法的停顿）

第三节课：

朗诵语调技巧之停顿。

（关于强调的停顿）

第四节课：

朗诵语调技巧之重音。

（关于语法的重音）

第五节课：

朗诵语调技巧之重音。

（关于强调的重音）

第六节课：

朗读语调技巧之语气及语势。

第七节课：

朗读语调技巧之节奏。

（急缓）

第八节课：

朗读语调技巧之节奏。

（轻重）

第九节课：

朗诵身姿语。

第十节课：

朗诵表情语。

第十一节课：

朗诵服饰语。

第十二节课：

朗诵表演前的后台准备。

第十三节课：

学员展示

六、教学参考资料。

《我爱吟诵》作者：

徐建顺。

《经典诗文台词朗诵技巧》作者：

张海燕

《中华朗诵艺术十五讲》作者：

王东