现代通信技术概论论文Word格式文档下载.docx
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按照达成的协议,信息在人、地点、进程和机器之间进行的传送。
从广义上指需要信息的双方或多方在不违背各自意愿的情况下无论采用何种方法,使用何种媒质,将信息从某方准确安全传送到另方。
通信方式:
按消息传递的方向和时间分,有双工、半双工、单工通信;
按数字信号码元排列分,有串行、并行传输。
下面介绍三种常见也是比较实用,比较大众化,在我们身边经常遇到的通信:
【数据通信】:
数据通信是通信技术和计算机技术相结合而产生的一种新的通信方式。
要在两地间传输信息必须有传输信道,根据传输媒体的不同,有有线数据通信与无线数据通信之分。
但它们都是通过传输信道将数据终端与计算机联结起来,而使不同地点的数据终端实现软、硬件和信息资源的共享。
数据通信也往往被定义为“数字信息的接收、存储、处理和传输”。
数字信息是一种列举式的定义,比如计算机中的一个文件就是数字信息,信息源由明确的“1”和“0”的数字组合,很多信息源,开始并不是大量1和0的组合,但是它们能够通过某种编解码技术,转化为1和0的组合,比如语音、视频等多媒体信息,它们也在数据通信网上进行传送和交互。
这里提到的数字信息,它的传输方式分为以下几种:
1.模拟信号数字化技术;
2.差错控制编码技术;
3.数字调节/解调技术(ASK直接传输、PSK相位高低传输、2PSK反向相位);
4.数字加密技术;
5.同步技术。
【互联网通信】:
互联网无孔不入无坚不摧无处不在,使得越来越多的人对互联网的具体应用非常熟悉,尤其是年青一代,对互联网上形形色色的内容、服务以致玩法了如指掌。
无论是花花绿绿的网页,还是“滴滴”叫个不停的QQ,都属于互联网范畴的通信应用。
互联网正广泛的被人们接受并不断改变着人们的生活和工作习惯,电子邮件代替了信函信件,日记变成了博客,恋爱谈到了网上,购物采用“电子商务”……这一切互联网应用的背后,是无数人为之努力的,冰冷的,严肃的通信原理和数学推演。
WWW、E-mail、P2P、Blog,这些技术术语成了互联网应用的代名词。
通信界有不少技术都深入人心,如电话、电报、传真;
但没有哪项技术让人如此狂热如此痴迷!
互联网的应用之广泛,在这里就不详述了,说说互联网的信息系统,它可以包括以下几个方面:
1.通过全球唯一的网络逻辑地址在网络媒介基础之上逻辑的链接再一起。
这个地址是建立在互联网协议(IP)或今后其它协议基础之上的。
2.可以通过‘传输控制协议’和‘互联网协议’(TCP/IP),或者今后其它接替的协议或与‘互联网协议’(IP)兼容的协议来进行通信。
3.以让公共用户或者私人用户享受现代计算机信息技术带来的高水平、全方位的服务。
这种服务是建立在上述通信及相关的基础设施之上的。
”这当然是从技术的角度来定义互联网。
这个定义至少揭示了三个方面的内容:
首先,互联网是全球性的;
其次,互联网上的每一台主机都需要有“地址”;
最后,这些主机必须按照共同的规则(协议)连接在一起。
【移动通信】:
通信双方有一方或两方处于运动中的通信。
包括陆、海、空移动通信。
采用的频段遍及低频、中频、高频、甚高频和特高频。
移动通信系统由移动台、基台、移动交换局组成。
若要同某移动台通信,移动交换局通过各基台向全网发出呼叫,被叫台收到后发出应答信号,移动交换局收到应答后分配一个信道给该移动台并从此话路信道中传送一信令使其振铃。
移动通信有几个特点:
(1)移动性。
(2)电波传播条件复杂。
(3)噪声和干扰严重。
(4)系统和网络结构复杂。
(5)要求频带利用率高、设备性能好。
正因为这些特点,使得移动通信的技术要求非常高。
移动通信的技术发展经历了1G、2G、2.5G、3G、4G时代,技术逐年创新,发展迅速;
说到此,不得不说一下CDMA通信技术。
所谓CDMA,其实就是码分多址蜂窝移动通信技术,它实际上包含两个基本技术,即码分多址技术和扩频通信技术。
所谓扩频,简单地讲就是用某种技术将信号的频谱进行扩展,工程中常用直接序列对信号进行扩频,即用一个高速码序列码去调制低速原始数据信息。
码分多址(CDMA)与频分多址(FDMA)、时分多址(TDMA)一样,是多址技术的一种。
有以下几种优点:
1.系统容量大。
2.通信质量好。
3.频带利用率高。
4.适用于多媒体通信系统。
5.手机发射功率低。
6.频率规划灵活。
【体会】
通过对此门课程的学习,对通信知识有了一定的了解,对于非专业的门外汉的我来说还是达到了预期的学习目的,老师选取的课本比较适合我们这类门外汉,书中有些图片可以让我更容易地理解它所想要讲述的技术知识,老师授课的方式也是有所选的讲,比较有针对性,不然如果老师讲得过于专业的话,我们读像听天书一样,这样就没有任何上课的效果了。
只是,课程本书就比较枯燥,所以,如果没有静下心来听课的话,很快就会走神了,也产生厌烦的心理。
【建议】
由于通信工程本来就是属于理工科类,技术类,如果对此方面没兴趣的人老师讲得再怎么有趣味学生也是没味道的,这本身就是门枯燥的课程,不过老师可以多讲一些身边的例子,比如讲互联网时,可以多讲讲我们常用的通信方式,QQ,微博,电子邮件之类的,或者多找一些关于通信的视频,学生都有个通性,就是喜欢自己看视频,然后自己理解其内容,而不喜欢听教,多放视频会让学生更有兴趣,也会让学生更容易接受