大班建构野生动物园教案4篇Word文件下载.docx
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【活动准备】
大书、光盘
【活动重点】
引导幼儿观察每一页人物的表情和动作
【活动过程】
1、导入活动以谈话的形式引起话题:
师:
小朋友你们去过野生动物园吗?
见过那些动物呢?
今天我们一起来看一本大书,是一本关于动物园的书,看看书里的小朋友在动物园里玩的会怎样好吗?
2、阅读大书:
封面:
{出示封面,指读大书}这本书的名字叫〈野生动物园里怪事多〉。
那小朋友老师要问你们为什么叫野生动物园?
野生动物园与普通动物园有什么区别呢?
“怪事”是什么意思呢?
这本书到底会给我们介绍一个什么样的野生动物园,这里会发生什么怪事呢?
我们一起来看看吧!
第一页:
车里的人要做什么?
他们的表情怎样?
心里会怎样想?
{指读文字}原来他们已经进入了野生动物园,但是还没有看到动物。
是啊,动物都去那里了呢?
我们跟着车里的小朋友一起去看看吧!
第二页:
你看到了什么?
你怎么知道是孔雀?
车里的小朋友会想什么呢?
{读文字}到底是不是孔雀呢,我们看看第三页。
第三页:
原来是一只孔雀。
{指读文字}接下来我们会看到什么怪事呢?
第四页:
你发现了什么?
为什么周围会有水波纹一圈一圈荡开?
车里的小朋友会说什么呢{指读文字}
第五页:
是什么?
车里的人什么表情?
他们会说什么呢?
{指读文字}接下来又可能看到什么?
第六页车里的人发现什么了?
会说什么呢?
{指读文字}你认为这尾巴象是谁的?
我们一起往下看看。
第七页:
你猜对了吗?
你觉得车里的小朋友猜对了吗?
想想接下来还会看到什么?
第八页:
他们又遇到什么了?
{指读文字}你认为是跳绳吗?
我们一起看看下一页。
第九页:
原来是什么?
车里的人表情怎样?
{指读文字}为什么会当成跳绳?
第十页:
请小朋友自己观察周围的'
小动物,说说他们接下来还会看到什么,会说什么?
{指读文字}
3、看光盘:
幼儿一起读。
总结分享:
这本书的书名是〈野生动物园里怪事多〉,回顾一下故事的内容,梳理故事情节。
【活动延伸】
让幼儿回家收集一些动物图片制成小书,投放在图书区中供大家阅读。
【活动反思】
幼儿对活动十分感兴趣,非常积极地投入到本次活动的准备当中,和爸妈了解了一些有关野生动物的资料,在活动中,我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论,认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类,幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了,结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮,全体教师也参与到了其中,激发了幼儿保护动物的意识,我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握,25个孩子在活动中全部聚精会神,效果十分好。
幼儿园大班语言活动教案:
野生动物园里怪事多
【活动准备】大书、光盘
活动重点:
引导幼儿观察每一页人物的表情和动作
请小朋友自己观察周围的小动物,说说他们接下来还会看到什么,会说什么?
【活动延伸】让幼儿回家收集一些动物图片制成小书,投放在图书区中供大家阅读。
他们的.表情怎样?
幼儿对活动十分感兴趣,非常积极地投入到本次活动的准备当中,和爸妈了解了一些有关野生动物的资料,在活动中,我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论,认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类,幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了,结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮,全体教师也参与到了其中