六年级上英语第三单元myweekend plan教案6Word下载.docx
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Canreadandtalkthetext.KnowsomedifferentfestivalinourcountryandtheWesterncoun
Teachingkeypoints:
Readandretellthetext.
Teachingdifficulties:
Cantalkabouttheimportantfestivalinourcountryandthewesterncountries.
V.Teachingaids:
PPTandtheMulti-media.
教学重点
Readandretellthetext.
教学难点
教具准备
PPTandtheMulti-media.
预习提示
Step1Warmingup&
Revision
1.Showoutthefestivalsinwesterncountries.
Whatfestivalscanyousee?
Doyouknowthem?
2.Talkaboutthem.
Step2Presentation
1.Showoutthreepictures.Talkaboutsomethingofthefestivals.
NationalDay,theSpringFestival,theMid-AutumnFestival
Whatdoyouknowaboutthesefestivals?
Canyousaysomeotherfestivals?
2.Dependonthequestionstolistentothetape.
3.Findouttheanswerofthequestions.
StepIIIPractice
1.Readthetext.Thendiscussingroupthenfinishthequestions.
A.WhatisWuYifan’sauntgoingtodo?
B.WhatwillWuYifan’sgrandmado?
C.WhatareWuYifanandRobingoingtodo?
2.Readthetexttogetheroronebyone.ThentranstateitinChinese.
3.Listentothe“Tipsforpronunciation”,learntoreadafterit.
Step3Homework
1.Readandretellthetext.
2.Finishtheexercisesintheworkbooks.
个人复备
板
书
设
计
Unit3theFifthPeriod
Mid-AutumnFestivalwill=begoingto
WhatareyougoingtodoforMid-AutumnFestival?
I’mgoingto….
教
后
反
思
刘虹媛
刘媛媛
9.25
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.
SectionA2（Grammarfocus-3c）
一、TeachingAims
1.KnowledgeObjects
1）复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。
2）进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。
3）能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
2.AbilityObjects
学会与朋友友好相处，培养乐观，积极向上的性格。
3.MoralObjects
（1）Learntocareaboutothers.
（2）Letstudentsknowwhatatruefriendislike.
1.总结形容词及副词比较级的构成方式。
2.进一步总结对两者进行比较的句式结构。
2.能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
Picturesandcolorfulchalks.
先学后教当堂训练
TeachingProcedures:
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.AsksomeSscomparehe/shewithhis/herdeskmates.
I’mtallerthanmydeskmate.Butsherunsfasterthanme.
2.Showsomepicturesonthebigscreen.LetsomeSscomparethethings.
3.Showsomeadjectivesoradverbs.LetSsadd-er,-ror-iertothem.
Ⅱ.GrammarFocus
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
（1）汤姆比萨姆更聪明吗？
IsTom____________Sam?
（2）不是。
萨姆比汤姆更聪明。
No,heisn’t.Samis___________Tom.
（3）塔拉比蒂娜更外向吗？
IsTara__________________Tina？
（4）不是。
蒂娜比塔拉更外向。
No,sheisn’t.Tinais_________________Tara.
（5）你和你姐姐一样友善吗？
_____you_____friendly_____yoursister?
（6）不是。
我更友善一些。
No,I’mnot.I’m___________.
（7）塔拉与蒂娜工作一样努力吗?
DoesTarawork________________Tina?
（8）谁在学校里更努力一些？
Who’s___________________atschool?
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.TrytoFind
两者进行比较,表示“一方比另一方更……”的句型：
1.A+be+形容词比较级+than+B
2.A+实义动词+副词比较级+than+B
两者进行比较,表示“一方与另一方一样……”的句型：
1.A+be+as形容词原形+as+B
2.A+实义动词+as副词原形+as+B
Ⅳ.Practice
Workon3a:
1.读下列句子，根据提示词完成一般疑问句，并做回答。
2.看所给的第一例句，让一名学生读例句，确定所有的学生都明白本题的做法。
方法指导：
应通读所给的提示词，掌握句子大意；
然后，确定进行对比的双方及所给的形容词，根据上一环节中所总结的句式结构来组成正确的一般疑问句。
最后，再根据回答，来确定答语中空格中单词的意思，并用正确的比较级形式。
3.学生们按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
Workon3b:
1.AskSstothinkofhimself/herselftwoyearsago.Writeabouthowtheyaredifferentnow.
2.Giveanexample:
T:
S1,Areyoutallernow?
S1:
Yes,Iam.I’mtallerthanIwastwoyearsago.
T:
Payattentiontothetense.“Iwastwoyearsago.”
3.Ssworkbythemselves.Readthesentencesin3bandwritetheotherfoursentences.
4.Checktheanswerswiththeclass.
Ⅴ.Groupwork
1.TellSstoreadthechartfirstin3c.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsinthechart.
2.Askonestudentthequestion:
Whoissmarter,yourmotheroryourfather？
Ithinkmymotherissmarterthanmyfather.
3.Ssreadthechartandcheck√inthechart.
4.Workingroups.Askandanswerthequestionswiththeirpartners.
5.Trytomakeareport.
（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）
Ⅵ.Exercises
（Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.）
用所给单元的正确形式填空。
1.Myhairis_____（long）thanmysister’s.
2.Iam______（tall）thanyou.
3.Sheis___________（outgoing）thanme.
4.Lilyis_____（heavy）thanLucy.AndLucyis_____（thin）thanLily.
5.Ihave_____（short）hairthanTina.
6.Tomis_________________（hard-working）thanTim.
SectionAGrammarFocus-3c
1.DoesJackrunfasterthanSam?
No,hedoesn’t.H
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