珍藏版部编人教版八年级上册历史全册教学设计Word格式文档下载.docx

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【教学难点】：

鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会。

【课前预习】

１、英国为什么向中国输入鸦片？

鸦片的输入有什么危害？

２、试述虎门销烟和鸦片战争的经过。

3、《南京条约》签定对中国的危害有哪些？

４、中国为什么在鸦片战争中战败？

有什么影响？

【教学过程】

（一）创设情景、自然导入：

导入：

同学们，我们刚刚才学习完中国古代史，今天我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史，回想我们之前学习的内容，在古代历史进程中，我们祖先创造了光辉灿烂的文化成就，同学们知道的都有哪些？

（造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明、地动仪、秦始皇陵兵马俑、祖冲之圆周率、长城等），当历史演进到清朝时，当时的政府在对外交往中推行了什么政策？

闭关锁国，中国在世界上逐渐落伍了，那么，逐渐落后的中国将面临什么样的命运呢？

我们今天来学习这节课：

鸦片战争。

（二）相互协作、共同探讨：

鸦片战争是英国对中国的侵略战争，那么，在战争爆发之前，中国社会的状况如何呢？

我们有请同学上来给我们表演几段场景剧，其他同学在观看的同时，想想，当时的中国社会存在什么样的情况？

当时的中国

1、闭关自守，愚昧无知，“天朝物产丰富，无所不有”

2、吏治腐败

3、军队腐化（甚至出现骑兵无马，水兵不习水现象）

4、生产方式落后，当中国仍然依靠人力为主时候，我们看到这幅图片，正在进行工业革命的英国，生产力迅速发展，英国大机器生产已经成为工业生产的主要形式，在1820年，其工业产量占据世界一半，号称“世界工厂”，成为世界最强大的资本主义国家，为了满足自身资本主义的发展，英国不断的在世界各地倾销商品，掠夺原料，把侵略的矛头对准了中国。

而且，在中英两国的贸易中，英国人很沮丧的发现，欧洲产品在中国几乎找不到市场，我们来看看这个图表，英国的呢绒，布匹在中国很难卖，相反，中国的商品（茶叶、生丝、瓷器等）在英国却很畅销，贸易的结果使大量的白银流入中国。

师：

为什么英国的商品打不开中国市场呢？

生：

因为自给自足的自然经济仍然占统治地位，受自然经济的保护，我们习惯了自己生产自己消费，因此我们中国人可以自己生产，用不着买。

在正当贸易无法打开中国大门的时候，为了扭转这一局面，英国想到了什么方法？

走私鸦片。

我们来看看鸦片激增图表，随着鸦片走私数量逐年增长，大量白银流入了英国。

在这里，英国认为鸦片有害，不鼓励本国人民吸食，然而为了获取巨额利润却鼓励外销，这些彻底暴露了资本家的无耻和伪善，那么，鸦片走私给中国带来了什么危害呢？

我们先来看看这些图片再作答，（介绍罂粟，它是一种看起来很美丽的花，经过加工后可以制成鸦片，人一旦吸食，就容易上瘾，时间一长，吸食者骨瘦如柴，三分似人，七分为鬼，甚至死亡，而且为了得到毒品，倾家荡产，杀人抢劫的都有，因此，对于这种东西，我们的态度应该是怎样的？

——远离毒品，珍爱生命）

结合课本上的《炮子谣》，同学们说说鸦片走私给中国带来了什么危害？

毒害人的身心健康；

大量白银外流；

加剧中国贫弱……

面对这种情况，清朝有见识的大臣林则徐上书皇帝，请求禁烟，道光皇帝派林则徐到广东禁烟，于是有了这场震撼中外的虎门销烟。

哪一位同学根据老师给的信息讲讲这一经过（1、时间2、地点3、人物4、意义）

当时外国人并不完全相信林则徐真要禁烟，200多万斤的鸦片，不小的数目啊，他们想林则徐这次要发大财了，但他们仔细观察整个过程后，发现整个环节滴水不漏，连销烟的方法也十分巧妙，不是简单的“烧烟”，放进生石灰，煮沸再加入鸦片，这样就不能回收了。

这让外国赞叹不已。

罗瑞卿大将参观虎门时说过:

“中国近代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义的侵略,到了虎门就能知道什么是中华民族精神”。

虎门销烟在全世界人民面前展示了中国严禁鸦片的动人画卷，开创了人类历史上大规模打击毒品走私这一罪恶活动的先河，虎门销烟是中华民族反抗外来侵略的坚强意志的表达，林则徐积极抵抗外来侵略，维护中华民族的尊严，所以，他是当之无愧的民族英雄。

那么，面对中国的这场禁烟运动，英国方面的反应是怎样的呢？

“（虎门销烟）把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品，全部给予销毁！

这是我大英帝国的奇耻大辱！

我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！

要狠狠地教训它！

要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！

”

过渡：

林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦，他们决心发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。

由于这场战争是因为鸦片走私引起的，正如马克思所说的：

“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，所以这种战争被称为——鸦片战争。

有人说：

“林则徐不禁烟，英国人就不会发动鸦片战争，因此这场战争是可以避免的。

”你认为战争可以避免吗？

为什么？

我们从他这句话中寻找信息：

“要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！

”实际上，英国的真正意图是：

打开中国市场，掠夺原料，倾销商品。

不能，因为打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国为保护鸦片贸易和推行殖民扩张政策的必然，就算没有林则徐的禁烟，他们也会发动战争的，只是时间早晚而已。

不可避免的战争发生了，请同学们看看这个图，大概说说战争的经过。

两个阶段：

1840—1841攻广州，陷定海，逼天津，道光帝将林则徐撤职查办；

1841—1842：

占香港岛（注意是香港岛，不是香港，香港就是从这个时候起一步步被侵略的，什么时候香港回归祖国？

1997年）、到南京，求和签约。

这就是中国历史上第一个不平等条约——《南京条约》，有什么危害？

同学们在教材上找找相关信息。

生：

1、时间：

2、内容

这场战争有何影响？

中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端

那么什么是半殖民地半封建社会，同学们简单了解一下。

（半殖民地：

名义上、形式上独立，但政治、经济、文化各方面受到列强的控制和压迫，是丧失了部分主权而不是全部主权。

半封建：

原有的封建经济遭到破坏，又在一定程度上发展了资本主义，但仍保持着封建剥削制度。

）

战争虽然结束了，但是留给我们的是沉痛的思考：

为什么中国会战败？

自认为是天朝上国的大清帝国为什么被一万多人的英军所打败？

政治腐败,经济落后,武器落后,指挥失当……

实际上，归根结底，失败的根本原因:

：

腐朽没落的封建主义战胜不了新兴的资本主义——社会制度落后。

这场战争的失败给我们哪些反思和教训？

（落后挨打，改革开放是强国之路……）

最后我们来对本课进行一个小结，让学生把“严重灾难”“走私鸦片”“虎门销烟”“鸦片战争”分别填到下列适合的位置，然后由学生来进行小结。

【板书设计】

第1课鸦片战争

一、林则徐虎门销烟

1839、6

2、地点：

虎门海滩

3、人物：

林则徐（民族英雄）

4、意义

二、鸦片战争

1、爆发

2、《南京条约》

3、影响

第2课第二次鸦片战争

【教学任务】

1．通过本课的学习，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。

2．思考第二次鸦片战争爆发的原因是什么，为什么说它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。

过程与方法：

1．通过运用历史地图、学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。

2．培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）从中领会太平天国农民运动斗争的首要目标为什么是清政府。

情感态度与价值观：

1．认识反抗侵略和压迫永远是一个民族发展的强大力量。

2．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生态度。

3．通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。

教学重点

1.第二次鸦片战争的发生。

2.列强侵华罪行。

教学难点

第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。

【教学流程】

解决方案

情境引入1、英国发动鸦片战争的根本目的是什么？

2、《南京条约》的内容和影响是什么？

其中对中国社会影响最大的是哪几条？

我国当代一位著名文化学者余秋雨说过：

“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。

”在北京近郊就有这么一座废墟，每一个中国人走近她，都会感到惊慄和愤郁，那就是圆明园。

李大钊在《圆明园故址》一诗中曾写道：

“圆明两度昆明劫，鹤化千年未忍归。

一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。

”那么圆明园如何遭劫，那璀璨的文明又是如何在强盗掩盖罪恶的烈火中化作残灰的？

今天我们就走进圆明园，去揭露百年前的那次强盗的兽行。

自主探究要求学生通过阅读课文，自主完成导学学案或者《历史同步学习与探究》〈探究过程〉内容，（填出第一部分和第二部分，第三部分只作了解即可。

通过自主探究，了解第二次鸦片战争的爆发、第二次鸦片战争期间列强（英法和沙俄）犯下的滔天罪行，以及太平军抗击洋枪队的史实。

完成《探究》中的精思巧选部分。

学生在阅读课文，进行自主探究时，教师进行巡视，检查学生完成情况，并掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。

自主探究的内容比较简单，估计学生不会存在什么困难。

。

学生完成后，让学生互对探究的结论，同学之间进行互助学习。

教师通过学生单选题的练习，考查学生自主探究的情况，巩固自主获得的知识。

合作交流展示提高一、小组合作探究

（一）阅读课文“火烧圆明园”部分，回答下列问题：

第二次鸦片战争爆发的根本原因、时间和发动国家分别是什么？

第二次鸦片战争与鸦片没有任何关系，为什么还叫鸦片战争呢？

（西方列强为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

1856——1860年，英法，美俄为帮凶。

从战争原因上来看与鸦片战争基本一样，因此是鸦片战争的继续。

（二）、让学生观看课本P8《英法联军在圆明园中抢劫》图片。

引导学生阅读课文P7“法国大作家雨果对英法联军洗劫圆明园的控诉”、P8“英国《泰晤士报》对”英法联军抢劫圆明园的报道。

回答下列问题：

1、材料一所反映了的史实发生于何时？

罪魁祸首是谁？

2、根据材料二，说一说雨果是如何评价这一行为的？

（第二次鸦片战争时期，英法。

强盗行为。

（三）、请同学们阅读课本P8-9“一图一表”，先“以表带图”（看表识图），后“以图带表”采用地理方位了解沙俄侵占中国领土的历程。

然后请你给同学们当“小先生”，讲述沙俄侵