一年级班主任工作总结上学期Word格式文档下载.docx

一年级班主任工作总结上学期Word格式文档下载.docx

《一年级班主任工作总结上学期Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级班主任工作总结上学期Word格式文档下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　二、规范门生一样平常举动规范

　　首先，作育门生着装整洁、得体、大方，穿有领有袖的衣服，爱卫生的文明风俗。

使用晨检监视检查门生的着装、头发和指甲环境，及时进行总结，对表现不够好的门生，进行教育。

再次，做好"

课后三件事"

（换书，捡垃圾，喝水上厕所），文明苏息，可以画画、看书、玩耍，不在教室、走廊、大厅里疯跑;

不经教员答应不到操场，并且在课后注重观察门生的举动，根据门生的表而今门生中树立榜样。

　　末了，构造好门生午餐，展好餐巾帕，洗手，安静有序地排队打饭，展好餐巾纸后才开始吃饭，吃饭时不下位置、不语言。

排队时，按照体育课要求排队时做到快、静、齐;

队列行进中，保持队列整洁、安静。

　　三、器重在课堂内的常规练习

　　课堂首先做到双手放在课桌上，眼睛随时看着教员，不接嘴，举手经教员答应后发言;

同时，要求坐端正，双脚平放在地板上;

发言时，起立、立正站好后回答，声音响亮。

　　一学期以来，我针对班上门生实际，使用统统有益时间加强了门生学习风俗的作育。

首先练习门生的精确读书和写字姿式，天天提示他们注重"

三个一"

，读书时要叱责班同窗都拿起书做得手到、眼到、口到、心到。

只要造作业，就不停地提示纠正不良姿式。

　　当门生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视火线，态度自然大方，并且语言时声音要响亮，吐词要清楚，在听的本领方面，则要求他们注重听别人语言，听清楚语言的内容，记在心中，要说得出来。

而今门生在课堂上读、写、站、听、说的精确姿式正在渐渐养成。

　　作为杰出的班集体班集体是作为门生个性的沃土，有了这块沃土，门生的个性才能百花争艳。

天天我总是跟门生差未几时间到校，放学后和门生一起搞好教室干净卫生工作，使门生养成渐渐养成热爱劳动的好风俗，并意识到自己是班级的一份子，时候想为自己的班集体争光。

通过展板展示门生各方面的才能，发展个性。

渐渐形成一个健康向上、联合协作的班集体。

　　好的班集体，必须有一个好的班级向导核心。

本学期自开学来，我故意识地通过各科活动观察和发展并挑选了一些关心集体、联合同窗，有肯定构造本领和奉献精神的门生来担任小助手。

并加强对小助手的作育、教育，做到既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强引导。

　　分外是对小助手的要求更加严格，要求他们以身作则：

如天天佩带红围巾等，学习成绩良好，联合同窗，处处起模范带头作用，做教员的得力助手。

经过不断的作育和积极，终究进步了门生小干部的工作本领，让他们分工协作，使门生自己治理自己，渐渐形成杰出的班风意识。

　　四、加强与家长接洽

　　本学期召开了三次家长座谈会，让家长更全面、充分相识门生在校的学习生存，以便家长把握门生的更多的信息，力求和家长形成教育协力，携手共创孩子精美的未来。

平时，我能关心爱护班里的每个门生。

对一些表现不太好的同窗，更是倾注了更多的爱和心血。

　　我经常和他们交心，捉住他们的闪点鼓励他们。

当他们有坚苦的时间，我总是耐心地帮助他们。

一但发现他们在学习上、身材上、脑筋上有甚么非凡环境，我总是及时性、主动地和家长接洽，向他们相识环境，耐心地做他们的工作，取得家长的明黑和配合，使每个孩子都能扬长避短，健康地长大。

通过一系列的工作，使黉舍、家庭密切配合，更好地教育了门生。

　　我的班主任工作由于经验的短缺，在很多方面还是存在着不足。

　　如：

1、预感性不强。

总不能在事变发生之前，对门生进行及时的教育，从而防止事变发生，我处理事变总是跟在门生的身后。

我想，尽管我没有做班主任工作的经验，但假如专心往当，做到"

眼勤"

、"

脑勤"

，把班主任的工作落实坚持下来，做任何事都必须不仅要心细，更要勤思考，学会关注到每个孩子，从门生的点滴不良征象就要顿时连锁反应般考虑到更大更多的题目。

同时，多向有经验的教员讨教。

　　2、办事要贵在坚持。

自己办事总是比较急，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就顿时能实行，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没可以或许一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!

所以自己偶然就松懈下来，没有好好贯彻始终，这是我自己要好好克服的题目。

分外是对一些还没有养成杰出举动风俗的孩子，我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

　　3、加强与任课教师之间的沟通。

多向科任教员相识孩子的各科学习环境，及时对相识门生的学情，做好"

补救"

。

对于学习稍坚苦的门生，多帮助多鼓励。

集思广益，治班的方式方法会更有益于我们班孩子的发展，与健康长大。

总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，分外是小学低年级的班主任，既是教员，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确切不轻易。

　　通过一个学期的工作，我的班主任工作在校向导的关心下和同事们的帮助下，有所进步，也进步了!

我信赖，只要我们心中是朴拙地为孩子，为孩子的健康长大而付出，端正自己的工作态度，我的班主任工作能在不断的检验中得到提拔。

　　一年级班主任工作总结上学期

（二）

　　不知不觉中这学期就要结束了。

在这半年里，我和我的学生一样，都在一个全新的环境不断地适应学习成长。

回想这一年的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。

现总结如下：

　　一、教育方面

　　1、强化日常行为规范教育

　　对于刚入学的新生，由于年龄小自制力差纪律涣散，所以培养良好的习惯是重要的，所以从开学我就着重抓学生日常行为规范的养成教育。

首先我利用晨会班会这块阵地，让学生明确应该具有哪些良好的习惯，让学生心里知道应该做到哪些;

不应该做哪些。

然后我以课堂生活为主体，结合大间操等班级的各项活动，加强学生的课堂纪律，常规礼貌，卫生等基本行为规范的教育。

对于新世纪的孩子，他们的自制力特差，还要随时随地不断地提醒，向坐姿要端正，物品摆放要整齐，诸如此类的活，每天不知道要说多少遍，班主任的工作就是一个唠唠叨叨的工作而小学一年级的班主任更是如此，在这一年的工作里我真是实实在在地体会到了。

　　学生良好习惯的培养很重要，但是任何事物的发展光有外力的推动是不够的，还要他的内因起作用，培养学生的良好习惯，更是如此。

所以我在班级开展了“比一比谁的红花多”竞赛，比一比课堂谁听讲认真，谁的物品摆放最整齐，谁的座位下地面最干净，谁能按时完成老师布置的每项任务，等等各个方面，都比一比，看谁做得好，得到的小红花多。

而且我还将学生平日表现的成绩与期末三好学生的评选挂钩，这样不断地激励学生，调动他们的积极性，让他们主动养成良好的习惯。

　　良好的教育体系还应该有家庭教育的充分参与。

在这一年里我还积极争取家长的配合，每一个家长都对孩子充满希望，只要教师提出的要求合理，对学生有利，家长也是会全力配合的。

在去年的寒假里，结合学生的年龄特点，我班开展了培养学生自立能力的活动。

为了培养学生的自立能力，在假期里，我们布置了一项作业：

要求学生每天能主动地帮助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情坚持自己做。

完成这项作业的场所在家庭，所以我们请家长为自己的孩子打分。

　　评一评孩子在假期里表现如何，家长对此种做法反响很好，普遍认为孩子在家里不像以前了，家长指使也不动，现在能主动帮助父母做事了。

我们班的徐大衡同学，有段时间总是不能按时按要求完成作业，我同他个别谈了几次话后，效果也不明显，后来我通过家校联系卡将他的在校表现告知家长，并希望得到他们的配合。

最后在家长的监督和我的严格要求下，它能够按时按要求的完成作业。

这样的例子还有很多，通过家校联合，不但让家长充分参与了学生的教育和管理，让我也不再是孤军奋战了。

　　2、加强安全教育

　　安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要从两个方面进行，一是结合重要的节日、约纪念日等对学生进行安全知识的教育，三月份的最后一个星期，是中小学生的安全教育日，在那天的晨会上我通过讲述一些惨痛的事故，让学生看到不安全带来的残不忍睹的后果，意识到安全的重要性，同时我把这一周定为安全教育周。

课后让学生向爸爸妈妈搜集一些有关安全的事故和一些与安全有关的知识，让他们把听到的或看到的在晨会上讲一讲，最后在本周的班会上请学生谈谈自己的感受，并说一说以后要怎样做，让学生自己动脑想也调动家庭的教育的积极参与从而达到安全教育的目的。

　　二是抓住班级中发生的每一件不安全的小事，不失时机随时随地的教育。

像有的同学从讲台上往下跳摔伤了，我就向学生进行一些校园安全的教育。

作为一年级班主任，要多想先想哪些变化会带来不安全的因素，就要多讲先讲。

比如上学期冬天学校运进了一些取暖煤，堆了一大堆，我就想到了一定会有学生淘气好动到煤堆上玩，那么有可能发生摔伤等事不安全。

所以我马上对学生进行安全教育。

将一些不安全隐患消灭在萌芽中。

　　3、关心爱护每一个学生真心体谅每一位家长

　　我是一名教师，也是一个母亲，一个孩子的家长，我的孩子和我的学生差不多大，所以在工作中，每当学生有事情发生时，我常常这样的问自己：

如果是我的孩子我会怎样做?

我会希望老师怎样做?

我想当家长把孩子送到学校，交到老师手里的时候，不单单让老师去关心他们的学习，还要关心他们在学校的一切感受，包括身体上和心理上的。

尤其是对这些刚刚离开母亲的怀抱，还没有学会如何适应学校生活的新生们。

　　家长肯定不放心，所以在刚担任一年级班主任时，我就下决心，要用我的行动来赢取家长的信任。

所以在这一年里我力争每天在学生到校之前来到学校，每天放学把学生送到校门口，让家长感觉到只要学生在老师就在，天冷的时候为学生穿好棉衣，下雨的时候为学生穿好雨衣，带好雨具，对生病的同学要格外的照顾等等，从这些生活的细节入手，让家长感受到老师的细心与体贴。

　　就在这学期，我们班的刘建盛同学，在下课时自己不小心摔了一跤，膝盖划破了皮，虽然上了药水，没有什么问题，但是我想当孩子带着伤回家，做父母的心理肯定不是滋味，所以我写了一份家校联系卡，告知孩子在学校发生的事情，以表达了我的担心，希望他们带孩子检查检查。

　　我想虽然是短短的几句话，但对家长来说是一份慰籍，让家长也感受到了老师对孩子的关爱，同时也换取了家长对学校和老师的放心。

　　作为一名教师应该公正的对待每一个学生，绝不能拿学生的成绩来衡量教师要对其付出多少爱，相反对那些学习成绩较差的学生应该给予更多的关心，让他们有自尊，有自信心地学习生活。

我们班的王柄陈同学由于从小在一个单亲家庭长大，养成了一种特别内向孤僻的性格，不愿与人接触，其他同学也不愿意和她玩，当我同其他同学了解他以前的表现时，学生说：

他在幼儿园就这样，开学一段时间后，我发现他上课不爱发言，学习成绩也不太理想。

　　而且有些同学还瞧不起他，了解了他家庭的原因，我想，首先我应该让他有自信，于是上课时我故意提问他一些简单的他能答出来的问题，然后我就在全班同学面前大力地表扬他，有时要他帮我做一些力所能及的事，并且不失时机地表扬他，下课时有意的在同学面前与他说话。

　　一年级的孩子有很强的向师