四年级生命安全教育教案下Word文件下载.docx

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（二）、观看视频，导入课题

大家好！

今天我们来看一个关于《小白兔和大灰狼》的故事吧！

看了这个故事，大家想一想，要不要告诉妈妈呢？

在现实生活中，有的同学会把事情告诉妈妈，可是还有很多胆小的同学，遇到这样的事情，不敢告诉自己的妈妈。

倘若这样的事情发生在我们身上，我们该怎么办呢？

让我们走进今天的新课——保护自己的身体。

请大家齐读课题：

保护自己的身体

（三）了解身体隐私部位及安全接触守则

坐在我们教室里面有两类人，男生和女生。

而男生和女生是有什么区别的。

比如：

男生是短发，女生大多是长发，男生不能穿裙子，其次最重要的是男生和女生的隐私部位很不同。

那么你知道身体的哪些部分属于隐私部位吗？

请大家看图片，游泳衣覆盖的部位就是我们的隐私部分。

通过图片，大家明白自己身体的隐私部位了吗？

好，那我们现在来玩一个游戏吧！

（四）、 

我说你做：

（五）观看巧虎保护自己的身体

（六）看一下，小雅的烦恼是什么？

1、小雅的苦恼是什么？

2、她可以怎样做呢？

假如是你遇到这样的情况，你会怎么处理？

其实现实生活中，可能伤害我们的人不仅仅是陌生人，所以我们要提高警惕。

小白兔是大灰狼的邻居，可大灰狼还想掀小白兔的裙子呢？

下面，让我们来学习

下面我们来了解身体安全接触守则：

1、除了洗澡和看病检查身体（必须要在父母或其他监护人的陪同下）以外，绝对不允许任何人接触我们身体的隐私部位，也不允许任何人让我们接触他身体的隐私部位。

2、如果有人想要接触我们身体的隐私部位，我们应该立即大声说“不”，然后跑开，跑到我们能找到的最近的安全的地方。

3、如果有人接触了我们身体的隐私部位，不管过了多久，我们都要告诉爸爸妈妈或其他我们所信赖的人，直到我们受到保护为止。

（七）预防侵害有那些办法

俗话说：

“害人之心不可有，防人之心不可无”。

其实生活中，坏人不仅仅指不认识的人，很多看似很熟悉的人，也有可能伤害自己的。

所以我们要增强防范意识，学会保护自己。

那么预防侵害有那些办法呢？

老师这儿有一些建议，

1、不要独自到偏僻的地方，避免黑夜单独外出。

2、不要随意显露自己身体的隐私部分。

3、上学、放学或者外出要与家长保持联系，尽量结伴而行。

4、尽量不在同学家留宿。

5、不在网络上同陌生人视频聊天。

学习了这节课，我们会怎么做呢？

学习了这节课，你最大的收获是什么？

亲爱的同学们，学习了这堂课，我们明确了身体的界限，我们要保护好自己的身体，最后我们一起来读这首儿歌，结束我们的课。

保护歌

同学们，要记牢，我们的身体很奇妙。

红灯区域不准碰；

黄灯区域要思考；

绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。

遇到有人闯红灯，光亮地方去大叫；

实力悬殊不用强，保住生命最重要；

被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。

今天学了保护歌，明天快快乐乐过，

八、结束语

孩子们，从今天开始，你们一定会更尊重别人，也会更聪明的保护自己，老师相信，你们心灵的天空一定会明媚无比！

19、遭遇小偷巧应对

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、面对可疑陌生人要有警惕性。

2、遇到危险时，要有安全意识，有寻求他人帮助和保护的意识。

（二）行为技能训练

1、学会识别可疑陌生人，尤其是在公共场合，掌握近身的小偷常用的扒窃手段。

2、遭遇小偷，学会机智地应对。

（三）知识经验积累

1、知道窃贼近身扒窃的常用手段。

2、面对小偷，知道机智地应对。

让学生掌握在遭遇小偷时机智的应对方法。

由于学生的心智尚未完全成熟，对事物的认识不够全面，让学生了解公共场所窃贼的常用手段为本课的教学难点。

多媒体展示 

诵读 

讨论 

表演

1、学生课前收集与小偷盗窃相关的材料（文字资料、图片、视频等。

）

2、课前教师准备与表演活动相关的道具，如面罩、镊子、背包等。

3、课教师准备窃贼扒窃的常用手段视频，两个遭遇小偷的的相关案例。

（一）导入课题

1、先谈话导入，师：

同学们有没有遭遇过小偷？

在什么地方？

能简单讲一讲经过吗？

2、让两位同学讲一讲自己经历过的或看到过的案例。

师：

那我们遭遇小偷时，可要巧应对。

（导入新课）

（二）平安故事

1、生阅读教材中的故事。

引导学生思考：

这个故事发生在什么地方？

被偷的人有什么特征？

最后的结果怎么样？

采用师问生答的形式。

2、根据上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。

（在车站等人多的地方要注意防窃。

（三）平安指南

窃贼近身扒窃的手段

1、播放小偷近身扒窃的手段视频。

2、根据教材中列出的八个手段，让学生说一说自己见到过的手段。

如遮、割、夹等。

再让学生演一演，并说一说小偷能得手的原因，针对每一种手段，我们应该采用什么样的防范措施。

机智应对小偷

1、播放遭遇小偷的案例，激发学生的兴趣，引起学生的重视，引入教材。

2、遭遇小偷时，什么最重要？

生命。

让学生树立生命只有一次，财产失了还可以获得的思想观念。

3、遭遇小偷时，要学会机智面对，有哪些好的方法呢？

学生读教材、汇报，教师总结。

师生共同将假意顺从、学会放弃、及时报警（打电话和发短信）等演一演，以加深印象，达到教学效果。

尽量逃跑、巧妙伪装、设法躲藏、见机智骗、假意顺从、不要对视、学会放弃、及时报警等。

4、还有哪些机智的方法呢？

师生共同探讨、评价。

（四）平安歌谣

1、学生先熟读。

2、再分组读，接龙读，最后背诵展示。

七、演练设计

1、演一演 

第一幅图

（1）引导学生看图，从猫眼看见小偷正在开门，思考：

怎么办？

生1：

如果门还没有弄开，有大人，可以告诉大人，也可以假装大声叫“爸爸”，吓走小偷。

生2：

如果门已经弄开了，要根据学到的知识可迅速躲到床底，柜子等地方。

……

（2）将学生想到的办法演一演。

要注意引导学生安全性第一。

让一人在教室门外演小偷，一人在教室内演学生。

师生共同评价这样做好不好，为什么？

第二幅图 

（1）引导学生看懂图意，在公交车上看见有人正在偷身边女子的钱包，思考：

可以假装走过去悄悄地告诉司乘人员。

在没有危险的情况下，可以偷偷地告诉旁边的大人。

教师针对学生的想法加以引导，一定要注意学生的安全性第一。

（2）将学生想到的做法演一演。

把教室走廊当作公交车的过道，一人演小偷，一人演背着包的女子。

师生加以评价。

2、做一做

（1）播放小偷盗窃的视频，激发学生调查的兴趣。

（2）制作调查表格，课后去搜集本小区或本地区近期发生的盗窃案件并加以归纳。

盗窃案例调查表

时间地点 

盗窃的情况 

原因分析我们的启示（如何防范）

（3）将上述案例调查表加以展示。

3、说一说

（1）引导学生仔细看图，并将三幅图分别演一演。

第一、二幅图是错误的，在表演时，让一人演小偷，将背包和包里面的东西拿走，让学生加深印象。

第三幅图是正确的，这样做可以防范小偷。

（2）演完之后，学生加以辩论。

师生共同评价。

八、拓展延伸（平安广角）

1、学生自己阅读文段，边读边在文中标出盗窃多发的时间、空间和氛围都有哪些，有哪些防偷的好方法。

2、将自己知道的防偷好方法写在书中空白的地方，再和同学交流。

20、识破花招防拐骗

1、关注身边的安全状况，关心安全问题。

2、与他人友好相处，对可疑陌生人保持必要的警惕性。

1、学习识别防拐骗的常用花招。

2、掌握防拐骗的基本方法。

了解骗子的常用花招，掌握防拐骗的基本方法。

让学生掌握如何预防拐骗的一些方法与技巧。

由于骗子的手段往往具有迷惑性，对于四年级的学生来说，教学难点为如何识别骗子的一些花招。

1、学生课前收集与拐骗相关的材料（主要是文字资料、相关图片、视频等。

2、课前教师准备与表演活动相关的道具，如盒子、饮料、食品、挂图等。

3、课教师准备骗子常用花招的视频，两个被拐骗的的相关案例。

（一）谈话导入，引出主题

同学们，你知道一些小孩被拐骗的事例吗？

生：

我知道。

是啊，我们都有一颗善良的心，这些骗子会利用我们的同情心来欺骗我们。

我们先来看一个故事吧。

1、生阅读教材中的故事。

骗子用了哪些拐骗的花招？

（不要随意喝陌生人的饮料，不随意跟陌生人走。

1、骗子要骗我们，主要是利用了我们的什么特点呢？

在文中把相关的语句画出来。

并说说给我们的启示。

2、出示挂图，认识骗子的常用花招。

A假装遇到困难而求助，实施拐骗

这时我们该如何做呢？

学生讨论，教师加以指导。

B伪装身份，实施拐骗

学生讨论，教师引导学生对于陌生人一定要加以核实身份。

C小恩小惠，进行拐骗

师引导学生不能贪便宜，要对陌生人提高警惕。

D窃取信息，加以拐骗

现在网络发达，对于虚拟世界的人物也要提高警惕。

3、讨论，归纳如何预防被拐骗

观看被拐骗的视频，学生谈感受。

仔细看教材，如何预防被拐骗呢？

生（汇报）：

心里有防骗意识。

和陌生人交往要提高警惕。

外出告诉家长。

特殊场所要小心。

师引导学生说一说具体的事例。

有选择性的演一演。

还有哪些预防拐骗的措施呢？

不贪小便宜。

……师生共同探讨

1、学生先熟读，结合具体的事例来理解歌谣的内容。

2、再分组读，接龙读，最后小组背诵展示。

1、做一做

分别创设三个情境

（1）一人演放学回家，一人演提了好多盒子的老人。

这里老人请求帮忙，怎么办呢？

学生根据自己的想法加以表演，表演完后，请表演的学生谈谈自己为什么这样做？

师生共同探讨，这样做对不对？

（2）一人演放学回家，一陌生人过来要带他去游乐场。

学生先说一说自己的想法，该如何做？

再根据自己的想法加以表演。

（3）一人演商场走散了的小学生。

学生先说一说自己该如何做？

找商场的工作人员帮忙。

还有其它的办法吗？

找人借电话，给妈妈打电话。

师对正确的做法加以鼓励。

学生根据以上这些想法加以表演。

2、说一说

下面这些做法对吗？

为什么？

（1）上学路上要和小伙伴结伴同行。

对，因为结伴同行，就不容易被骗子盯上。

而且有什么危险，可以相互照应。

（2）遇到陌生人接你放学时，跟着他走。

这样做是不对的，很危险。

因为这个陌生人很可能是骗子，会